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ainhoaugarte

Genís Roca: "Debemos cambiar la visión enciclopédica de Internet por una visi... - 0 views

blog.tiching.com/-por-una-vision-de-laboratorio

hezkuntza internet

shared by ainhoaugarte on 23 Nov 15 - No Cached
  • un cambio integral empieza por la formación que se da a los propios profesores para serlo.
  • Creo que la mejor educación es la que integra diferentes recursos, porque no todos aprendemos igual.
  • uno de los mayores errores es considerar que internet es un repositorio de contenidos.
  • ...1 more annotation...
  • Pensar que internet es un almacén de datos es una mirada muy enciclopédica, hay que tener mirada de laboratorio para sacarle todo el jugo.
  • ainhoaugarte on 23 Nov 15
     
    Interneten inguruko ikuspegi aldaketa
Idoia Azurmendi

PORTFOLIOS digitales: guía para principiantes - 0 views

escuela20.com/...antes_3815_42_5421_0_1_in.html

IKT metodologia

shared by Idoia Azurmendi on 12 Jan 14 - No Cached
  • ¿POR DÓNDE EMPEZAR? Convierte a las familias en una parte del proceso y, recuerda: no se te ocurra empezar directamente con el proceso del portfolio. Es un gran error y es común: empieza con las familias, porque a la mayor parte de las madres y padres de tu alumnado no les hará ninguna gracia que publiques en Internet el trabajo de su hijo o hija... Ninguna; además, son menores: la familia ha de dar su consentimiento informado. 
  • Hay tres tipos de portfolio digital
  • 1. Proceso: hay un proyecto y el portfolio refleja el proceso de creación de ese proyecto. Es ideal para ABP (Aprendizaje basado en proyectos) y consigue hacer reflexionar a los/as estudiantes sobre su proceso de aprendizaje y sobre su forma de aprender
  • ...12 more annotations...
  • . Publicaremos el resultado final
  • 2. Escaparate: cuando se trata de dar a conocer su trabajo, es lo mejor que puede plantearse
  • Fomenta la autoestima, mejora el autoconcepto y les hace sentirse orgullosas y orgullosos de su trabajo
  • 3. Híbrido: es el más común. Se trata de combinar ambos tipos: mostramos el proceso y el resultado final.
  • Es maravilloso, porque permite una reflexión profunda sobre el aprendizaje y permite, también, ver de forma clara los resultados de éste. Otra ventaja estupenda es que te servirá de ejemplo a otros cursos en los años sucesivos.
  • EL PROCESO ¿Dónde? Puedes alojarlo en Google Driv
  • La publicación de los resultados
  • Blogge
  • Recopilación Las muestras de trabajo has de recogerlas tú, como docente; deberían estar organizadas en una carpeta. Sería óptimo que dicha carpeta estuviera alojada en la nube
  • Publicación
  • Si el alumnado y sus familias han prestado su consentimiento - aquí disiento severamente del artículo original en el que éste se está basando - podrías poner su nombre y apellidos: dichos datos no son en absoluto necesarios y has de saber que dicho consentimiento debería tener un trasfondo de comprensión absoluta de lo que significa tener sus datos y fotos en internet. Personalmente, NO soy partidaria en absoluto: el nombre puede ponerse, pero poner nombre, apellidos y fotografía de menores de edad, como propone el artículo original citado abajo, me parece una temeridad inaceptable.
  • Mi plataforma favorita para publicar porfolios es Wordpress: un blog. Es especialmente conveniente para porfolios de proceso y para porfolios híbridos
  • Idoia Azurmendi on 12 Jan 14
     
    Portfolioak nola sortu eta zertarako
anonymous

Marcadores Sociales: Mister Wong, Diigo y Delicious | Observatorio Tecnológico - 1 views

recursostic.educacion.es/...-mister-wong-diigo-y-delicious

hezkuntza tresnak marcadores diigo delicious IKT berrikuntza Berrimet

shared by anonymous on 06 Dec 15 - No Cached
  • a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa.
  • marcadores para su localización y clasificación a modo de biblioteca profesional, con el añadido del carácter social de la herramienta, que permite conocer qué otros recursos han escogido nuestros colegas de otras comunidades o países
estitxu_ruiz

Maneras de trabajar con Diigo en el Aula - 0 views

juandomingofarnos.wordpress.com/...-trabajar-con-diigo-en-el-aula

Diigo Educación Aula TIC

shared by estitxu_ruiz on 07 Dec 16 - No Cached
  • Diigo puede proporcionar una manera de enriquecer o ampliar el aprendizaje acerca de un tema. A través de actividades formales o informales, los estudiantes pueden investigar sitios web sobre un tema de la clase y después de sus hallazgos a listas Diigo o grupos. Los estudiantes también pueden crear anotaciones pertinentes para que otros puedan ver. Los profesores pueden usar Diigo de esta manera en un número de maneras. Las clases pueden empezar un tema de estudio con una búsqueda de información para previsualizar el contenido. Las clases pueden complementar sus libros de texto con información de la web. Diigo podría facilitar discusiones estudiante acerca de los marcadores. Las anotaciones pueden ser utilizados para evaluar el pensamiento del estudiante. Las clases pueden usar Diigo para revisar el contenido en un tipo de actividad de comprobación de los hechos. El Internet puede ser utilizado para la investigación puntos importantes de estudio y ver si esa información puede ser confirmada con marcadores.
Maddi Iradi Iturriotz

ORDENAGAILUAK ESKOLETAN SARTU NAHI DU - 2 views

www.argia.eus/...osoa

IKT hezkuntza irakaskuntza formakuntza konpetentzia digitala

shared by Maddi Iradi Iturriotz on 05 Dec 16 - No Cached
  • Maddi Iradi Iturriotz on 05 Dec 16
     
    Gure gizarte honetan gero eta gehiago hitz egiten da Teknologia Berriez. Ia gune eta arlo guztietan somatzen da bere eragina edota presentzia, eta nola ez, hezkuntzan ere bai. Eskolan egunero entzuten diren hitzak dira informatika, Internet, ordenagailuak, softwareak, CD-ROMak, posta elektronikoa... Garbi dago irakaskuntzak ere Teknologia Berrietan inbertitu behar duela, gaur egungo gizartean atzean gelditu nahi ez badu.
  • edurnezs on 05 Dec 16
     
    Kaixo Maddi! Interesgarria artikulua. Hala ere, harrigarriena egin zaidana ez da artikulua bera izan, hau argitaratu zen eguna baizik "2000ko irailak 10". Duela 16 urteko argitaralpena izan arren, gaurkotasun handikoak dira Correak esandakoak. Beraz, nire galdera: zerbait aldatu ote da eskoletan 16 urteren buruan edo oraindik "ordenagailuak eskolan sartu nahi du" esaten gabiltza? Buf...
  • Maddi Iradi Iturriotz on 05 Dec 16
     
    Guztiz ados Edurne. Niri ere datak harreta deitu dit eta, zer pentsatu eman dit gaur egungo hezkuntzaz.
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