Skip to main content

Home/ Apprendre 2.0/ Group items tagged blog

Rss Feed Group items tagged

Victor Hugo Rojas B.

Ed Tech Crew - 0 views

  •  
    Hosted by Darrel Branson (The ICT Guy) and Tony Richards from itmadesimple.com. We discuss all things digital in education - technologies, issues, great websites, web 2.0 and much, much more!
Nicolas Casel

Y a-t-il de nouvelles pédagogies avec les TIC ? - 8 views

  •  
    Trois questions ont ponctué quelques échanges récents (parfois vifs) avec des groupes d'enseignants qui travaillent sur « l'intégration des TIC » dans l'enseignement au sein de leur établissement scolaire : 1 - Peut-on encore parler dans le domaine des TIC en éducation, « d'intégration », ne faut-il pas préférer le terme beaucoup plus simple de « présence » ? 2 - Les TIC sont elles à la source de nouvelles pédagogies ? 3 - Est-ce que ces TIC ne sont qu'un outil ?
Jean-Marie Gilliot

PowerPoint Twitter tools = Powerpoint + Twitter - Quoi de neuf ? : Les Explorateurs du Web - 3 views

  •  
    rendre une présentation plus interactive
Vahid Masrour

It's an Amazing Time to be a Learner - 2 views

    • Vahid Masrour
       
      Great post on education's evolution
  • two billion teachers we can now connect to on the Web
  • biquitous learning
  • ...8 more annotations...
  • We can learn what we want, when we want to, if we have the desire and the connection
  • a surge in personalized learning that, ironically, most people alive at the moment still don’t even know exists
  • and learn deeply
  • spaces to learn
  • We live in a world where we can literally create our own learning networks in which we pull in content and mentors and collaborators to participate with us.
  • poses huge challenges for those places our kids go off to each day to learn the stuff that others have deemed important for them to learn
  • My daughter (and my son) are both getting used to learning what they want to learn, when they want to learn it, with whom they want to learn it, and they’re wondering why they can’t do more of that in school.
  • hey need schools to prepare them for today is much different than what schools have been preparing students for over the past 100 years or so.
  •  
    the two billion teachers we can now connect to on the Web
peir ric

Networks, dossier de la revue Science | L'Atelier de Cartographie - 0 views

  • propriétés maintenant bien connues des réseaux distribués à grande échelle,
  • les chercheurs en sciences des réseaux testent leurs hypothèses : mobilité et interactions entre agents sociaux, produits ou entreprises dans un marché ou encore vie des blogs et diffusion tweets sur Internet.
  • C’est l’interdépendance des espèces qu’il s’agit donc de mesurer dans une représentation unifiée pour affiner les données sur les dimensions de co-évolution des espèces, d’extinction de masse ou pour mesurer les influences « anthropogenic » sur un biotope.
  • ...8 more annotations...
  • Et, comme en économie ou en sciences du web, les premières conclusions montrent que les réseaux d’interactions dans le vivant révèlent à grande échelle un monde organisé et très connecté (comme pour le web, il s’agit d’un « giant cluster ») qui n’est ni « random organized » ni constitué d’éléments ou de groupes séparés.
  • L’observation de la vie sociale apparaît maintenant comme un objectif central des Network Sciences 
  • constituer de “large scale datasets” pour mesurer les interactions humaines à différentes échelles de granularité, produire des modèles de comportement, voire de prévisibilité, à partir de l’analyse des données (et non de modèles préconçus).
  • Quatre directions de recherche et d’expérimentation pour les dix années à venir sont identifiées
  • l’exploration des données sociétales et l’avènement des « hard social sciences »
  • le déploiement de systèmes de monitoring en temps réel
  • produire de nouveaux modèles
  • des réseaux à grande échelle et être en capacité de les décrire à partir de leur dimension dynamique
peir ric

il faut sauver la sérendipité ! - 2 views

  • Le problème fondamental pour Miriam Meckel est que ces algorithmes sont « pour toujours coincés dans le passé, parce qu'ils basent leurs calculs sur des actions passées » : ils ne laissent alors aucune place à la nouveauté ou à la découverte.
  • Parmi ses principales conclusions : cette sur-personnalisation supprimerait les intérêts communs entre les individus et donc les éloignerait encore plus, faute de centres d’intérêt communs.
  • À plus long terme, cette disparition limiterait la personnalité et les goûts des internautes, en les enfermant peu à peu dans des cases prédéfinies et pré-pensées.
  • ...3 more annotations...
  • Elle prend pour un exemple un fan de théâtre : il va recevoir ou se voir proposer de plus en plus de contenus liés au théâtre qui viendront occulter les autres. Jusqu’au point où il « n’aura plus la chance de trouver d’autres informations – [il] ne saura même plus qu’elles existent ».
  • nous serions, selon elle, incapables d'apprendre sans sérendipité, l'apprentissage se faisant par la rencontre avec l'inconnu ou l'imprévu qui nous ouvre de nouvelles perspectives :
  • Construire un discours public pour avoir un débat de fond sur la question, Promouvoir le doute et l’incertitude pour stimuler la réflexion et l’ouverture et S’appuyer sur les « journalistes humains » pour contrebalancer ce phénomène des contenus automatisés.
peir ric

Kevin Slavin : les algorithmes façonnent-ils le monde ? - 1 views

  • l’évolution du rôle des mathématiques : à l’origine, ils étaient extraits et dérivés du monde physique. Aujourd’hui ils commencent à façonner directement le monde qui nous entoure.
  • « Si vous voulez vous représenter ce qui passe en bourse en ce moment, vous pouvez imaginer un ensemble d’algorithmes programmés pour cacher et d’autres programmés pour les trouver et agir en conséquence... »
  • « Et c’est bien là le problème » explique Kevin Slavin : les scientifiques et les chercheurs écrivent des algorithmes, que nous ne sommes plus capables de lire ou de réellement contrôler et qui ont parfois des comportements aberrants.
  • ...7 more annotations...
  • La réflexion rappelle notamment celle de Jaron Lanier, qui dénonçaient cette course aux algorithmes de plus en plus complexes et incompréhensibles.
  • « Les algorithmes utilisés ont tous le même objectif : savoir ce que vous allez vouloir regarder ensuite et donc vous recommander ce film. C’est extrêmement complexe mais le véritable problème c’est que ces algorithmes sont responsables de 60% des films qui seront effectivement loués.
  • prévoir
  • ne sorte de système décentralisé. C’est vrai, mais il est décentralisé depuis des endroits précis.
  • À New York par exemple, c’est ici : le Carrier Hotel sur Hudson Street [en photo ci-dessous]. C’est d’ici que partent les câbles qui desservent la ville. Plus vous vous en éloignez, plus vous avez des microsecondes de retard. »
  • D’où une course pour installer les serveurs et les algorithmes au plus près des nœuds de connexion à l’Internet. Et le phénomène semble s’accélérer :
  • « Le paysage a toujours été façonné par cette étrange et complexe collaboration entre la nature et l’homme. Mais il y a maintenant une troisième force dans cette équation : les algorithmes, que nous allons devoir comprendre comme faisant partie de la nature. Et d’une certaine façon, c’est vrai. »
sylviere doc

Créer un compte Scoop.it gratuit | E-pédagogie, web2.0 - 2 views

  • Peut-on créer un compte gratuit sur Scoop.it ? OUI ! (20 septembre 2014) Actuellement, quand je rédige cet article, on peut créer 2 topics avec le compte gratuit (un topic est une sorte de blog thématique qui présente les résultats de curation réalisés avec Scoop.it)
  • Des infos utiles source Scoop.it : http://feedback.scoop.it/knowledgebase/articles/34690-is-scoop-it-free Oui ! N'importe qui peut s'inscrire pour un compte gratuit Scoop.it. Avec un compte gratuit, vous pouvez créer 2 topics, connecter 2 comptes de réseaux sociaux (facebook, twitter, ...), accéder au moteur de suggestion, accéder aux applis pour Iphone, Ipad et Android
  •  
    Les dernières infos sur Scoop-it (gratuité etc...).
  •  
    Les dernières infos sur Scoop-it (gratuité etc...).
sylviere doc

Formateur scénariste, apprenant producteur | Le blog de la Formation professi... - 0 views

  •  
    Scénariser. Le verbe est apparu de façon récurrente lors des passionnantes  rencontres du  FFFOD (association professionnelle pour la promotion de la forma
eamic1

benefits of spare parts management - 1 views

  •  
    As the world becomes increasingly digitized, it's no surprise that businesses are turning to software solutions to streamline their operations. One area that can benefit greatly from the use of technology is spare parts management. In this blog, we'll explore the importance of spare parts management software and the benefits it can provide to your business.
« First ‹ Previous 101 - 117 of 117
Showing 20 items per page