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Mohammed GHERAÏSSA

Twitter ou Wikipedia bientôt au cursus des écoles primaires britanniques | Hi... - 0 views

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    Les élèves des écoles primaires britanniques pourraient bientôt être dispensés de certains cours d'histoire mais devront maîtriser l'internet et l'utilisation de sites comme Twitter ou Wikipedia.
Duc de Lyre

Twitter outil pédagogique - 0 views

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    Interview vidéo de Jean Roch Masson, professeur des écoles qui a décidé d'utiliser Twitter dans sa classe de CP pour que ses élèves améliorent leur lecture et leur écriture.
sylviere doc

Quand l'université appelle l'entreprise à la rescousse - 1 views

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    Création d'une instance consultative, le Comité Sup Emploi, lieu de concertation présidé par deux chefs d'entreprises et réunissant les représentants des universités et des écoles.
sylviere doc

Demain, l'Education | Thot Cursus (Dossier) - 2 views

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    Comment apprendrons-nous dans 10, 20 ou 30 ans ? Y aura t-il encore des écoles, des universités, des enseignants ? Comment nous mettrons-nous à jour ? Et d'ailleurs, comment saurons-nous qu'il est temps de nous mettre à jour ?
Patrick Flouriot

Globule et télescope » Traquer le copier-coller à l'école ou apprendre l'art ... - 2 views

  • L’éducation nationale devrait sans doute plutôt se pencher sur le cas des élèves qui ne pratiquent pas le copier-coller pour faire leurs devoirs
  • Il se trouve en effet que cette pratique est à la base de l’utilisation du web. Et elle ne fait d’ailleurs que transposer la méthode reine de l’université qui consiste, pour écrire une thèse, à s’appuyer, souvent à 99%, sur ce qui a déjà été écrit.
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    Le copier-coller, pourchassé à l'école, encensé à l'université
anonymous

"Paroles d'un grand témoin" aux Boussoles du numérique I : - 0 views

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    Une synthèse que je partage totalement. Cela fait plaisir !
sylviere doc

École des Données - 0 views

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    L'Ecole des Données propose à n'importe qui d'apprendre à utiliser des données sans connaissances préalables à travers des cours et des recettes simples.
Patrick Flouriot

Maxetom | Jeux éducatifs en ligne gratuits école maternelle GS CP CE1 - 5 views

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    Pleins de jeux éducatifs. Simple et pas mal fait.
Patrick Flouriot

L'urgence à développer une école innovante - LeMonde.fr - 0 views

  • L'imagination est plus importante que le savoir.
  • Trois facultés, la mémoire, l'imagination, et la raison définissent à ses yeux la spécificité de notre espèce. Ou plutôt définissaient. En mettant à disposition en quelques clics tous les savoirs du monde, l'Internet nous dispense désormais d'exercer une de ces facultés : la mémoire. "Nous sommes condamnés à devenir inventifs, intelligents, transparents. L'inventivité est tout ce qui nous reste. la nouvelle est catastrophique pour les grognons, mais elle est enthousiasmante pour les nouvelles générations car le travail intellectuel est obligé d'être intelligent et non répétitif comme il l'a été jusqu'à maintenant", rappelait le philosophe
  • on n'arrive pas à articuler les objectifs disciplinaires traditionnels (lire, écrire…) avec les objectifs transversaux (initiative et créativité). Ceux-ci sont donc surajoutés, en “apesanteur disciplinaire”.
  • ...3 more annotations...
  • Cette thématique de la créativité a été très largement développée par un courant managérial libéral. Beaucoup d'enseignants et de pédagogues ont donc pensé qu'il s'agissait de renoncer à la culture humaniste, fondatrice de l'école de la République, au profit d'une adaptation aux emplois. Il y a une confusion politique. Derrière la créativité, certains voient une émancipation, d'autres un assujettissement aux demandes de l'entreprise privée
  • on estime que la créativité n'a de toute façon pas grand-chose à faire parmi les enseignements. Que l'école ne favorise pas son développement : "C'est normal, car ce n'est pas son rôle",
  • Training creative and collaborative knowledge-builders: a major challenge for the 21th Century education (Former des producteurs de savoirs créatifs et collaboratifs : un défi majeur pour l'éducation du XXIe siècle)
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    Un sujet sur la possibilité/nécessité d'enseigner la créativité à l'école
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