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sylviere doc

Apprendre à l'heure d'Internet | Prodageo - 1 views

prodageo.wordpress.com/...apprendre-internet

apprendre internet savoir apprentissage connaissance apprenant

shared by sylviere doc on 03 Dec 14 - No Cached
Duc de Lyre liked it
  • sylviere doc on 03 Dec 14
     
    Quel impact a le déferlement Internet et des technologies sur notre façon d'apprendre ? Il me semble que cela modifie au moins 3 aspects fondamentaux : notre relation au savoir, ce qu'il faut apprendre et notre rapport à l'effort nécessaire pour apprendre.
sylviere doc

Wikipédia : « 80% des enseignants ne sont pas outillés pour rechercher des sa... - 0 views

www.vousnousils.fr/...es-savoirs-sur-internet-538122

wikipédia fiabilité enseignement enseignant élève

shared by sylviere doc on 01 Dec 12 - No Cached
  • Depuis sa fon­da­tion en 2001, Wikipédia s'est impo­sée comme une réfé­rence pour les élèves du secon­daire et les étudiants. Mais sa fia­bi­lité est régu­liè­re­ment poin­tée du doigt.
  • Bruno Devauchelle, spé­cia­liste des nou­velles tech­no­lo­gies de l'information.
  • Wikipédia est constam­ment remis à jour.
  • ...10 more annotations...
  • N'importe qui peut appor­ter sa contri­bu­tion, ce qui en fait a priori un outil sus­pect.
  • La vraie ques­tion est de savoir com­ment faire accé­der un amas de connais­sances au rang de savoirs.
  • A la dif­fé­rence des ency­clo­pé­dies « clas­siques » comme Universalis, qui par­ve­naient sous une forme ache­vée et véri­fiée par les pairs,
  • 80% des ensei­gnants ne sont pas bien outillés pour recher­cher des savoirs attes­tés sur inter­net et ils n'en sont pas conscients.
  • l'intérêt de Wikipédia est aussi de consul­ter les hyper­liens, les réfé­rences, ce que la majo­rité des uti­li­sa­teurs, ensei­gnants com­pris, ne fait pas.
  •  La vraie révo­lu­tion, qui peine encore à être accep­tée par tout le monde, c'est qu'il faut apprendre non seule­ment à lire mais sur­tout à écrire Wikipédia.
  • Loys Bonod, cet ensei­gnant qui avait « piégé » ses élèves par le biais de Wikipédia estime qu'il s'agit d'une source d'informations « médiocre » et for­mule plu­sieurs pro­po­si­tions. Qu'en pensez-vous ?
  • Que toute infor­ma­tion est sus­pecte !
  • un ensei­gnant devrait exi­ger de ses élèves, d'une part qu'ils citent leurs sources d'informations, de la mater­nelle jusqu'à l'enseignement supé­rieur. D'autre part, dès lors qu'il existe plu­sieurs sources, il faut les com­pa­rer. C'est une garan­tie par rap­port à tous les savoirs livresques qui ne sont pas exempts d'erreurs.
  • r en sciences de l'éducation, Bruno Devauchelle est pro­fes­seur asso­cié en ingé­nie­rie des médias à l'université de Poitiers, chargé de mis­sion TICE à l'université catho­lique de Lyon et auteur de Comment le numé­rique trans­forme les lieux de savoirs (éditions FYP, janvier 2012). Les ensei­gnants et les élèves sont-ils bien for­més aux nou­veaux outils numé­riques et à la métho­do­
Nicolas Casel

Escouade B : jeu éducatif pour apprendre à analyser le contenu de sites Web (... - 2 views

www.netpublic.fr/...alyser-le-contenu-de-sites-web

jeu éducatif

shared by Nicolas Casel on 14 Dec 13 - No Cached
  • Nicolas Casel on 14 Dec 13
     
    "Escouade B" jeu éducatif pour apprendre à analyser le contenu de sites Web (8-13 ans) http://bibliomontreal.com/escouadeB/
Marc Lijour

Aider les enfants à acquérir de solides compétences en littératie - 3 views

www.news.ontario.ca/...competences-en-litteratie.html

PE education ontario OPS literacy

shared by Marc Lijour on 28 Jan 11 - No Cached
  • Marc Lijour on 28 Jan 11
     
    « Lorsque les enfants voient qu'on peut apprendre en s'amusant, ils sont plus susceptibles de vouloir lire et réussir à l'école. J'encourage tous les parents et toutes les personnes qui s'occupent d'enfants à lire et à apprendre avec leurs enfants tous les jours. Nous avons tous la responsabilité d'aider nos enfants à prendre le meilleur départ possible dans la vie. »  - Leona Dombrowsky ministre de l'Éducation
Duc de Lyre

Comment étudier efficacement en 5 étapes « Formation 3.0 - 0 views

format30.com/...udier-efficacement-en-5-etapes

shared by Duc de Lyre on 31 Mar 14 - No Cached
  • Duc de Lyre on 31 Mar 14
     
    "Comment étudier ? Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ? Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ? Et comment répondre aux questions du prof ? Comment ne pas être trop stressé pendant une épreuve ? Vu le nombre d'ados désemparés devant leur feuille blanche lors des examens, il semble bien que la dernière matière enseignée au programme soit "Apprendre A Apprendre"…" Un storify de Marco Bertolini.
Patrick Flouriot

Globule et télescope » Traquer le copier-coller à l'école ou apprendre l'art ... - 2 views

blog.slate.fr/...ou-apprendre-lart-de-lutiliser

copié collé école apprendre

shared by Patrick Flouriot on 08 Feb 12 - No Cached
  • L’éducation nationale devrait sans doute plutôt se pencher sur le cas des élèves qui ne pratiquent pas le copier-coller pour faire leurs devoirs
  • Il se trouve en effet que cette pratique est à la base de l’utilisation du web. Et elle ne fait d’ailleurs que transposer la méthode reine de l’université qui consiste, pour écrire une thèse, à s’appuyer, souvent à 99%, sur ce qui a déjà été écrit.
  • Patrick Flouriot on 08 Feb 12
     
    Le copier-coller, pourchassé à l'école, encensé à l'université
peir ric

Ce qui change en éducation : l'exigence de la pertinence dans la masse des sa... - 3 views

cursus.edu/...ation-exigence-pertinence-dans

pertinence contenu contextualisation accessibilité utilisabilité

shared by peir ric on 04 Jan 12 - No Cached
  • Il s’agit moins de produire et de distribuer du contenu à apprendre que de s’assurer que le contenu à apprendre soit accessible, pertinent et utilisable.
  • Tout l’art du responsable consiste maintenant à trouver le moyen de traiter et d’organiser de vastes quantités de contenu
  • Pour celui qui reçoit, la pertinence tient au lieu, au moment et à l’usage envisagé.
  • ...4 more annotations...
  • contextualisation
  • on balise ce contenu, on l'étiquette et on l’indexe pour en faciliter l’accès et la viralité
  • Ce sont ces capacités de traitement qui donnent la valeur aux données et au contenu et non le contenu lui-même.
  • Ce qui est proposé finalement est un service d’apprentissage plus que du contenu. La mission essentielle de l'institution éducative est donc moins de créer du contenu (ce dernier est d'ailleurs de plus en plus souvent créé ou apporté par l'utilisateur) que de l'organiser, de le valoriser et de le distribuer. 
  • peir ric on 04 Jan 12
     
    le travail de l'institution éducative, e donc le prof? s'inscrit désormais dans la mise en scène des contenus à faire passer. Il faut quand même les maitriser ces contenus, je pense
Patrick Flouriot

Variables - Getting Started with Programming | Codecademy - 2 views

www.codecademy.com/...2

pédagogie code informatique

shared by Patrick Flouriot on 11 Jan 12 - No Cached
  • Patrick Flouriot on 11 Jan 12
     
    Un site très pédago pour apprendre à coder en javascript ; même pour les enfants jeunes, pourvu qu'ils parlent en anglais.
sylviere doc

Construire son propre apprentissage en ligne : vers les MOOC perso ? - Educavox - 2 views

www.educavox.fr/...construire-son-propre

MOOC auto-formation e-learning apprentissage en ligne

shared by sylviere doc on 26 Feb 14 - No Cached
  • sylviere doc on 26 Feb 14
     
    "Apprendre c'est parcourir un chemin. Enseigner c'est tracer un chemin pour que quelqu'un apprenne. Dans les deux cas l'objectif est double : connaissances et compétences. Aller vers la connaissance c'est transformer de l'information pour la rendre utile et utilisable pour soi. Aller vers la compétence, c'est utiliser ses propres ressources internes (dont les connaissances) ou les ressources externes accessibles (donc les informations et les savoirs) pour réaliser des tâches complexe, concrètes ou abstraites."
Mohammed GHERAÏSSA

Des pistes de travail, des ressources et des informations pour utiliser les T... - 0 views

veille.crdp-limousin.fr/?p=879

ChercheNet collège Internet vérification des informations droit d'auteur la sécurité protection de vie privée

shared by Mohammed GHERAÏSSA on 25 Mar 09 - Cached
  • Mohammed GHERAÏSSA on 25 Mar 09
     
    Apprendre une pratique "responsable et citoyenne" d'Internet...
Eric Delcroix

Vivre et apprendre avec les médias sociaux y compris et surtout à l'université - 0 views

www.ed-productions.com/...index.php

université médias sociaux Facebook Twitter blog enseignant supérieur étude fac universitaire web 2.0

shared by Eric Delcroix on 07 Jun 09 - Cached
  • Eric Delcroix on 07 Jun 09
     
    Une réflexion sur l'usage du web 2.0 et des médias sociaux par les enseignants universitaires
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