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tangi bertin bertin

Les récits en entreprises, à la recherche du sens perdu - 0 views

  • L'entreprise : identité, mémoire, culture d'entreprise, voici quelques uns des ingrédients qui composent les histoires des entreprises. 
  • Les salariés : l'entreprise, ou toute autre forme d'organisation, est avant tout un ensemble d'êtres humains dont l'intention doit converger vers le même but : se développer de façon pérenne et épanouissant e
  • La relation communicationnelle entre les salariés et l'entreprise constitue un des axes les plus importants. Les relations interpersonnelles sont également des possibilités de se raconter, de partager des expériences, des doutes ou des souhaits
  • ...4 more annotations...
  • Les récits permettent bien sûr le partage des connaissances. La narration constitue un acte fondamental dans l'échange d'expériences et la construction de sens
  • Des chercheurs comme Eddie Soulier ont mis en évidence le fait que la cognition humaine ne relève pas du traitement de l’information mais de la narration.
  • La liste des récits en entreprise se décline à l'infini. Même la prière est invoquée aux États-Unis pour sauver l'industrie automobile !
  • Si nombre d’entreprises échouent, souligne Eddie Soulier, c'est notamment à cause de leurs lacunes dans le domaine de l’apprentissage collectif. Une réalité collaborative où adviendrait la nécessaire émergence de sens ?
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    De l'usage des tic en entreprise
Emilie Bouvrand

Blog orthophonie - 0 views

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    Tout est dit dans le titre.
Emilie Bouvrand

Former des enseignants - 0 views

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    Notions, concepts, définition sur la formation.
Emilie Bouvrand

Comparer deux requêtes web - 0 views

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    Permet aux utilisateurs de comparer deux différentes requêtes de recherche en indiquant quels champs d'intérêts lient les 2. Bref un petit coup d'oeil?
Emilie Bouvrand

"PowerPoint, c'est du cinéma" - LeMonde.fr - 0 views

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    Un article intéressant.
tangi bertin bertin

Concevoir un programme de formations autour des compétences et mettre en oeuv... - 0 views

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    Comment envisager une réforme des enseignements à l'échelle d'un établissement ? Comment assurer l'adéquation entre les enseignements que suivent les élèves et les compétences attendues sur le marché du travail ? Quelle démarche suivre pour mettre en œuvre un tel projet ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles une approche programme permet de répondre. Voici un aperçu de l'exposé que Sylvie Pires Da Rocha (du CAPE) a proposé à l'occasion de la réunion des correspondants TICE de la Conférence Régionale des Grandes Écoles des Pays de la Loire, le mardi 1er juin à l'ESEO (Angers).
gruet isabelle

platine - sur la piste de l'emploi... - 0 views

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    un beau site, reste à voir l'efficacité, comment c'est animé etc...
Emilie Bouvrand

Le portfolio pour évaluer les connaissances - 0 views

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    Une ressource de synthèse intéressante sur le portfolio
Emilie Bouvrand

iPods, iPhones in Education - 0 views

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    Des ressources en éducation pour les "i" du bout du doigt...!
Emilie Bouvrand

WordPress Channel - La chaîne francophone des podcasts WordPress - 0 views

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    Tutoriels sur Wordpress
Emilie Bouvrand

9 exemples de chartes d'utilisation de pages Facebook - 0 views

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    Pas mieux que le titre. Charte d'utilisation de FB pour un usage associatif, institutionnel et professionnel.
Emilie Bouvrand

Module en ligne pour les formateurs EPN - 0 views

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    7 modules (payants) en ligne, tutorés visant la professionnalisation et la formation des animateurs d'EPN et de tous. 3 modules thématiques.
Emilie Bouvrand

NetPublic » Portail des EPN du Grand Angoulême : présentation de logiciels li... - 0 views

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    40 tutoriels gratuits sur les logiciels libres.
Emilie Bouvrand

Épisode 40 : La Vitrine Technologie-Éducation - 0 views

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    Liste de films et courts métrages libres de droit.
tangi bertin bertin

21 signes que vous êtes un(e) enseignant(e) du 21e siècle... - 0 views

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    Les 21 signes que vous êtes un(e) enseignant(e) du 21e siècle sont un clin d'œil pour savoir si vous être sur la piste de l'innovation et sur celle de bien préparer les élèves pour leur monde...
gruet isabelle

Le site du zéro : des centaines de cours en informatique, gratuits, la plupar... - 0 views

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    J'avais commencé à faire un espèce de glossaire des ressources pour s'initier et apprendre le web, le multimédia, les logicels libres...c'est pas à jour mais il y a des trucs sympas http://ateliers.moodlelab.fr/course/view.php?id=36
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    ça vaudrait le coup de remettre ce genre de super lien dans notre veille Diigo, quitte à en faire même un petit article. Un jour (sisi) j'en ferai un petit sur ce Pearltrees http://pear.ly/vC41
Emilie Bouvrand

Des méthodes pour apprendre, série de vidéos Canal U - 0 views

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    Une série de vidéos et conférences sur le thème Méthodes pour apprendre. Celle-ci fait état de la prise de notes, passage nécessaire du lycée à l'université. Avis très personnel : cela reflète ce que l'on ne sait pas faire ou très peu dans les établissements sup. français. Pourvu que cela change.
tangi bertin bertin

Ordinateurs et prise de note en cours magistral | Polit'bistro : des politiqu... - 0 views

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    Le New York Times se fait l'écho d'une enquête qui ne mesure presque aucun avantage à la possession d'un ordinateur lors des études primaires ; pire, la possession d'un ordinateurs semble creuser les inégalités, en faisant stagner les élèves déjà défavorisés dans le système éducatif.
tangi bertin bertin

L'ouverture des données publiques, et après ? « InternetActu.net - 0 views

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    Tous ceux qui, comme nous dans le cadre du programme Réutilisation des données publiques de la Fondation internet nouvelle génération, s'engagent en faveur de l'ouverture et de la réutilisation des données publiques, en espèrent des résultats féconds en termes de qualité de vie, de cohésion sociale, d'innovation et de croissance. Mais les choses pourraient se passer tout autrement. Nous devons commencer à penser aux conséquences de l'ouverture des données, pour nous assurer qu'elles soient majoritairement positives. Mais il est possible que cela soit négatif !
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