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tangi bertin bertin

L'enseignement 2.0 - Cartes euristiques et mapping - 0 views

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    omme chaque semaine nous abordons dans cette émission une thématique spécifique liée aux nouvelles technologie, et cette semaine nous allons parler de l'enseignement 2.0. L'ordinateur est entré dans les classes de cours sans prévenir et les formateurs se sont vite retrouvés face à une problématique majeur dans leur travail : Comment former des jeunes lorsqu'ils ont le nez dans leur ordinateur tout au long de leur cours. Dois-je interdire les ordinateurs en cours ? Ou Comment composer avec ? Comment utiliser ce nouveau paramètre pour former ? Former différemment, mais comment ? Pour parler de cette thématique, nous recevons aujourd'hui et comme chaque semaine deux spécialistes de la question : Morgan Magnin, maître de conférence à l'école centrale de Nantes, et François Badénès, directeur de Human Connect.
Emilie Bouvrand

Former des enseignants - 0 views

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    Notions, concepts, définition sur la formation.
Emilie Bouvrand

Profweb : Des astuces pour Moodle - 0 views

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    Des astuces pour moodle, utiles pour former les enseignants.
Emilie Bouvrand

Les podcast des journées formation baladodiffusion | Anstia - 0 views

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    Très intéressant pour se former.
tangi bertin bertin

Formation à distance en entreprises en France : hybridation en développement ... - 0 views

  • On apprend que dans 50 % des entreprises ayant participé à l'étude, le e-learning représente moins de 5 % dans les dispositifs de formation
  • dans 30 % de l'échantillon total, il représente plus de 15 %
  • Nous sommes donc loin de la généralisation du e-learning. En revanche, 93 % de ces entreprises estiment que le e-learning est appelé à se développer
  • ...7 more annotations...
  • réduire les coûts de formation (63 %), permet de former plus vite (43 %), de former plus de gens et de réduire la durée des formations (40 % pour les deux).
  • Parmi les freins au e-learning, sont cités l'organisation du temps des formés (43 %), les difficultés techniques (40 %), le manque de motivation et la solitude de l'apprenant (30 %).
  • Le "blended learning" ou dispositif hybride de formation associant présence et distance
  • Le tutorat est aussi largement utilisé, et depuis plus longtemps que le "blended learning" en tant que tel. Il répond au besoin massif des apprenants (89 %) d'être guidés et accompagnés tout au long de leur parcours de formation
  • Tuteurs internes (58 %) et externes (63 %) se partagent les tâches
  • la formation en entreprise a un fort potentiel d'hybridation, et doit impérativement conserver une dimension humaine
  • La formation professionnelle continue sera hybride et sociale, semble t-il, et personne ne s'en plaindra.
Pierre AVRIL

Former les enseignants au numérique - 0 views

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    De la formation de proximité au numérique pour les enseignants
Emilie Bouvrand

Enjeux juridiques des TIC pour l'enseignant - Enjeux juridiques des TIC pour l'enseignant - 0 views

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    Un module de formation sur les TIC pour les enseignants
Emilie Bouvrand

Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques - Revu... - 0 views

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    Un article intéressant.
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