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Home/ Accompagnement et formations pédagogiques des enseignants/ Group items tagged classe

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Emilie Bouvrand

Guide télévoteurs 2012 | Portail du soutien à la pédagogie universitaire - 1 views

pedagogie.uquebec.ca/...guide-televoteurs-2012

guide technopédagogie boitier vote pédagogie technique

shared by Emilie Bouvrand on 02 Jul 12 - No Cached
  • Domaine: technopédagogie Thématique:  TICE approches pédagogiques gestion de classe Type de ressource: guide de référenceNiveau d'enseignement: tous les cyclesAuteur: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Établissement:  ÉTS Date de création: février 2012Public cible: tuteurschargés de coursconseillers pédagogiquesconseillers technopédagogiquesprofesseursenseignants de niveau universitairePersonne ressource: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Ajouter un commentaire Votre nom Courriel Le contenu de ce champ sera maintenu privé et ne sera pas affiché publiquement. Page d'accueil Sujet Commentaire * Plus d'information sur les formats de texte Format de texte CommentairesTexte simple CommentairesTags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p>Les lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Texte simpleLes lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Tags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p> Formulaire de recherche Recherche Publication mensuelle /sites/pedagogie.uquebec.ca
  • Emilie Bouvrand on 02 Jul 12
     
    Guide technique et pédagogique sur les " télévoteurs" (boitiers de vote) de l'Université du Québec.
Marie-joëlle Ramage

Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux, Dossier d'actualité Ve... - 2 views

ife.ens-lyon.fr/...detailsDossier.php

apprentissage neurosciences SUP

shared by Marie-joëlle Ramage on 16 Sep 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 16 Sep 13
     
    Les débats houleux entre neurosciences et éducation existent depuis quelques décennies, mais prennent un nouveau tournant depuis les progrès considérables faits en imagerie cérébrale. Ces techniques produisent aujourd'hui de fascinantes images d'un cerveau qui semble s'activer sous l'effet de la pensée. Qu'en est-il réellement ? Quelles sont les avancées dans ce domaine qui intéressent directement l'éducation et les élèves ? Comment peut-on appliquer ces résultats en salle de classe ? Ce Dossier d'actualité n° 86 de septembre 2013 aborde la manière dont les neurosciences appréhendent l'apprentissage, notamment à travers les recherches qui portent sur le développement cognitif des enfants. Au cœur de domaines très divers comme la biologie, la psychologie, la médecine, l'informatique, la sociologie ou la philosophie, les études sur le cerveau apportent des éléments de réponse aux mécanismes de construction des connaissances par les élèves, des pistes de recherche sur l'origine de certains troubles de l'apprentissage et permettent d'envisager les enjeux liés à la petite enfance sous un nouvel angle. Nous évoquons également dans ce dossier les répercussions issues de la fascination et du pouvoir « scientifique » qu'exerce la neuro-imagerie sur le public, les enseignants et les décideurs, avec par exemple la volonté de certains neuroscientifiques de transférer les résultats de leurs recherches en salle de classe et de former les enseignants aux méthodes pédagogiques les plus efficaces. Cette « neurophilie » peut également être à l'origine de mauvaises interprétations des résultats de recherche, appelées ici neuromythes.
Marie-joëlle Ramage

Des projets pour mieux apprendre ? - 0 views

ife.ens-lyon.fr/...detailsDossier.php

apprentissage IFE dossier projet Pédagogie 2013

shared by Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13
     
    L'apprentissage par projet, né dans les années 1920 en même temps que les autres méthodes actives, a été remis en lumière il y a une trentaine d'années en écho à la tendance de la société à « penser en projet » et dans le but d'engager davantage les élèves dans leur apprentissage. Coexistent alors plusieurs types de projets à l'école, comme les projets éducatifs (qui dépassent le cadre scolaire), pédagogiques (inclus dans la relation entre enseignants et élèves), d'établissement (pour rassembler tous les acteurs locaux et dont sont censés découler les projets pédagogiques) et de formation (concernant l'avenir professionnel des élèves). Ce dossier s'intéresse surtout aux projets pédagogiques, qui sont très utilisés dans les enseignements proches du monde du travail (enseignements professionnel, technologique ou supérieur), mais qui sont abordés de manière diverse dans toutes les disciplines. L'apprentissage par projet place les élèves ou les étudiants en position d'acteurs responsables de leur projet, ce qui les amène à chercher collectivement des solutions aux problèmes posés par la réalisation concrète du projet et à construire ainsi petit à petit leur apprentissage et leur propre projet personnel et professionnel. Quels sont les effets réellement constatés sur les acquis des élèves et des étudiants ? Comment faire face aux difficultés de mise en œuvre de cette méthode dans la classe, au niveau de l'établissement ou par rapport aux contenus disciplinaires ? Ces questions sont abordées dans ce dossier, à travers des exemples d'application de l'apprentissage par projet et des résultats de recherche soulignant notamment le rôle clé de l'enseignant dans la structuration du projet et dans l'accompagnement et le soutien aux élèves pendant la réalisation du projet.
  • Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13
     
    Revue de questions sur l'apprentissage par projet
Emilie Bouvrand

La gestion de classe en milieu universitaire: Comment gérer les attitudes et ... - 1 views

pedagogie.uquebec.ca/...ent-gerer-les-attitudes-et-les

enseigner pédagogie_universitaire enseignant gérer

shared by Emilie Bouvrand on 06 Sep 12 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 06 Sep 12
     
    Une ressource intéressante.
Emilie Bouvrand

Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Sch... - 2 views

www.amazon.fr/...internetnet-21

livre technologie recherches apprentissage

shared by Emilie Bouvrand on 22 Sep 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 22 Sep 11
     
    Très brillant ouvrage. A ne pas manquer la lecture de cet article qui pose de bonnes questions et qui est nourrit de ressources plus qu'intéressantes : http://www.internetactu.net/2011/09/21/dans-la-salle-de-classe-du-futur-les-resultats-ne-progressent-pas/
Paula Caterino

Un modèle pour mieux saisir l'intégration des technologies en classe - YouTube - 2 views

www.youtube.com/watch

accompagnement enseignant didactique Pédagogie

shared by Paula Caterino on 04 Jun 12 - No Cached
  • Paula Caterino on 04 Jun 12
     
    "Le modèle TPaCK présente une structure intéressante pour appréhender l'accompagnement des enseignants en présentant comment la technologie crée de nouvelles dynamiques dans le processus de l'enseignement et de l'apprentissage" .. via giliane
Emilie Bouvrand

Teaching Large Classes - 1 views

www.tedi.uq.edu.au/largeclasses

formation atelier former accompagner pédagogie

shared by Emilie Bouvrand on 22 Aug 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 22 Aug 11
     
    Ce site propose une multitude de ressources qui concerne l' enseignement à un grand groupe. Donne aussi des idées de formations et d'accompagnement à mettre en place auprès d'enseignants...A voir!
Emilie Bouvrand

Oser la pédagogie numérique ! - LeMonde.fr - 5 views

www.lemonde.fr/...ie-numerique_1585876_3232.html

article pédagogie_numérique pédagogie tice numérique enseigner

shared by Emilie Bouvrand on 12 Oct 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 12 Oct 11
     
    Un article tiré du Monde sur la pédagogie numérique.
  • ...3 more comments...
  • Paula Caterino on 12 Oct 11
     
    un peu ...simpliste comme démonstration non ? ;-)
  • Emilie Bouvrand on 12 Oct 11
     
    Ah tu trouves ? Moi non. Les faits et vérités sont là, et elles ne sont pas bien compliquées à comprendre. L'auteur est chargé de rendre un rapport sur la pédagogie numérique au début de l'année 2012 au premier ministre. Je suppose qu'il étayera ses propos et ira au bout des choses ;-). Le site va plus loin je trouve. Le but de l'article est d'informer sur la pédagogie numérique le plus grand nombre je pense, c'est aussi pour ça que ça reste en suspens.http://missionfourgous-tice.fr/Mission-pour-une-education
  • Thomas Desserrey on 14 Oct 11
     
    Les faits sont là, les vérités en revanche, font figure d'assertions qui demandent à être étayées : - le parallèle entre l'investissement financier et les résultats scolaires me paraît plus que douteux (et je me passe de faire des commentaires politique à ce sujet, rappelons que M. Fourgous est député UMP). - "l'utilisation des outils numériques permet d'augmenter les résultats scolaires de 16 à 31 %", encore un argument chiffré un peu simpliste, heureusement qu'il se reprend un peu sur les pratiques pédagogiques juste après... - "Les enseignants sont innovants", je crois qu'on connaît tous la fraction d'enseignants innovants dans nos établissements respectifs et je ne suis pas aussi optimiste que lui. Les objectifs sont bien là, mais je ne suis pas certain que la démonstration faite ici serve efficacement la conduite du changement. Pourquoi ne pas confier ce genre de rapport à des chercheurs en éducation dont c'est le pain quotidien ? Merci Émilie pour ce partage unilatéral, j'espère pouvoir contribuer également quand le temps me le permettra ! Bon courage à vous !
  • Thomas Desserrey on 14 Oct 11
  • Ségolène Suaudeau on 23 Oct 11
     
    A ce sujet, je recommande la lecture de cet article qui vient de paraître sur le site de l'EPI, et qui nous met en garde sur les "Discours généraux sur les TIC en éducation : beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats" (d'Éric Bruillard, IFé) ; y est notamment abordé un exemple tiré du rapport Fourgous : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1110e.htm
ActionsFLE ---

Faut-il bannir les portables des salles de cours ? - 1 views

cte.ulb.ac.be/...ficheoutil_portables_final.pdf

ordinateur classe scénario

shared by ActionsFLE --- on 06 Oct 15 - No Cached
  • ActionsFLE --- on 06 Oct 15
     
    Fiche d'Eric Uyttebrouck, paru en août 2015
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