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Comments: "Six fédérations nationales d'employeurs (AdcF, CCI France, Alliance Villes Emploi, etc.) publieront, avec le soutien de la Caisse des Dépôts, début 2017, un référentiel commun des compétences des développeurs économiques des territoires. Pour le moment, ce métier qui regroupe de multiples activités ne bénéficie d'aucune définition unique ni d'un référentiel des compétences commun." - Bertrand QUETIN Tags: no_tag by: Bertrand QUETIN

"Ziguinchor, 27 mai (APS) - Quelque 60 producteurs de mangues ont démarré lundi à Ziguinchor (sud) une formation de deux jours sur les exigences du référentiel de GLOBALGAP, axées sur l'hygiène et la traçabilité, dans le but d'accroître leur compétitivité à l'exportation, a constaté le correspondant de l'APS. "Nous voulons pendant les deux sessions que nous organisons, informer amplement les petits producteurs de mangues de la région sur les référentiels du GLOBALGAP (les bonnes pratiques agricoles), et insister aussi sur l'hygiène et la traçabilité des manges", a déclaré Magatte Ndoye, coordonnateur du Programme de renforcement et de développement des capacités commerciales (PRDCC), à l'ouverture de cette rencontre. Cette session de formation organisée par l'Agence sénégalaise pour la promotion des exportations (ASAPEX), en partenariat avec l'Union européenne (UE), est destinée aux petits producteurs de mangues de la région de Ziguinchor. "

"Les Parcs naturels régionaux ont adopté, le 13 mars 2013, un nouveau référentiel national des métiers qui dresse une photographie des différents métiers pratiqués dans les Parcs. Près de 2000 agents exerçant plus de 60 métiers différents concourent à la mise en œuvre de la politique des 48 Parcs naturels régionaux créés en 2013 ! Ces personnels constituent un dispositif d'ingénierie technique unique au bénéfice des territoires ruraux. À un moment où l'ingénierie territoriale est questionnée par différentes lois en préparation (décentralisation, logement urbanisme, biodiversité, transition énergétique, programmation agricole), ces métiers prouvent les capacités des Parcs naturels régionaux à accompagner les collectivités dans la prise en compte des changements climatiques, dans la complexité des réglementations sur les espaces et les milieux, sur la biodiversité et les paysages …"

Au cœur de la rénovation de la voie professionnelle, dans le cadre de l'appui au développement du secteur agricole afin d'accroitre la productivité, la technicité et les compétences des producteurs, et après la finalisation du référentiel exploitant agricole pour la professionnalisation des producteurs, un atelier de conception méthodologique a été organisé à l'hôtel les Pousse Pousse du Raphia à Ivato du 09 au 11 novembre 2015. L'objectif principal dudit atelier est d'accompagner la réflexion, l'analyse, la planification, la mise en œuvre, la formalisation, et la diffusion des actions, pour mutualiser les initiatives des parties prenantes, et produire ou adapter des ressources en vue de leur transfert à l'ensemble des équipes pour la mise en place de la formation de Technicien Agricole, destinée à appuyer les paysans dans ses activités.

L'activité «Identification des besoins professionnels/ Elaboration des référentiels métiers» se poursuit. Du 29 mars au 8 Avril dernier, Frédéric Lhoste (Montpellier SupAgro) et Guillaume Gillet (Enfa Toulouse) ont ainsi pu travailler avec les enseignants chercheurs de la cellule pédagogique constituée lors de la première mission. A ce stade, les travaux mis en œuvre ont été axés sur l'analyse des résultats des premières enquêtes métiers menées par la cellule pédagogique, et sur une revue et validation de la méthodologie. En effet, l'un des principaux enjeux de la mission a consisté à une appropriation d'outils méthodologiques par la cellule pédagogique en vue d'assurer une démarche cohérente et pertinente dans l'identification des besoins du milieu professionnel, et ce, au-delà des différentes spécialités dispensées au sein de l'ESA. Ce travail d'analyse méthodologique a été nécessaire pour garantir une adéquation entre les besoins professionnels exprimés lors des entretiens et ceux qui seront retranscrits sous forme de compétences dans le référentiel métier.

"Le lycée d'Aumont à Coucy La Ville (02) s'investit une nouvelle fois dans la mission de coopération internationale. Une savonnerie existe depuis plus d'une année au sein de l'établissement. Un outil qui permet de traiter plusieurs points de façon concrète du référentiel Bac pro Vente (création d'une gamme de produits, fixation du prix de vente, communication et vente). Des savons 100% huile de noix de coco qui rencontrent un vif succès auprès des élèves, des parents mais également des nombreux visiteurs."

"Du 09 au 13 septembre 2013, le PAPESAC a fourni un appui-conseil à l'EF de Garoua pour finaliser le référentiel de formation du Master en Gestion des Aires Protégées. Le document disponible a été élaboré selon la méthodologie d'approche par les compétences développée par le PAPESAC, avec le concours de la Coopération allemande et du Bureau d'études EcoConsult. Il est conforme aux exigences de la professionnalisation et du système LMD."

"Mardi 12 novembre 2013 de 9 heures à 13 heures, Centre Inffo Public : Tout responsable d'organisme de formation ou responsable qualité qui souhaiterait mettre en place la démarche qualité à partir du référentiel de qualification OPQF. Moyens pédagogiques : Exposés suivis de questions-réponses. Remise d'un dossier documentaire. Objectifs : Connaître les outils qualité les plus fréquemment utilisés dans le domaine de la formation professionnelle. Connaître les principes de la qualification OPQF. "

"Agrof-MM, débuté le 1er septembre 2015 et coordonné par AgroSup Dijon-Eduter, fait suite au projet AgroFE qui se terminera le 31 décembre 2015. Il a pour objectif le développement de formations en agroforesterie à destination des agriculteurs, des conseillers et des techniciens. Agrof-MM bénéficie des résultats du projet AgroFE et plus spécifiquement du référentiel de formation AgroFE et de la méthode développée dans le cadre du projet. Agrof-MM est plus spécifiquement axé sur l'agroforesterie de montagne et méditerranéenne. Il permettra de développer des modules plus spécialisés à destination des agricultures de ces zones géographique."

"Le PAPESAC participe les 16, 17 et 18 octobre 2013 au Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) de Paris, au séminaire de la Conférence International des Formations d'Ingénieurs et de Techniciens d'Expression Française (CITEF), sur le thème "La liaison formation-emploi: l'approche compétences et la formation tout a long de la vie". Le Pôle a été retenu pour présenter une communication dans le cadre de l'atelier 2 "Comment traduire le référentiel de compétences en programme de formation ? Quelle liaison entre les compétences et les connaissances ?". Cette communication concerne la présentation de la méthodologie de professionnalisation des programmes, de la pédagogie et de l'évaluation pour l'enseignement supérieur en Afrique centrale, fruit des quatre dernières années de travail du PAPESAC."

Dans le contexte actuel du milieu agricole à Madagascar, la Direction de la Formation Agricole (DFAR) au sein du ministère de l'Agriculture va élaborer des propositions. L'élaboration de la Stratégie Nationale de Formation Agricole et Rurale (SNFAR) a pour but de moderniser le secteur agricole, assurer les marchés intérieurs et extérieurs qui fait partie du défi économique. « Cet atelier technique doit définir un exploitant agricole professionnel. Donc après la formation, il acquiert un savoir-faire, une maîtrise des techniques agricoles et est indépendant » . Selon les dires du Secrétaire Général du Ministère de l'Agriculture Pierrot Serge RANDRIANARITIANA représentant du Ministre.

Pour accompagner au mieux son action, la Direction des Ressources humaines de l'AFD a décidé de renforcer ses compétences en matière d'ingénierie de la formation et de développement Rh par le biais d'un CDD de 12 mois. Rattaché(e) au pôle Développement des métiers et des compétences récemment créé au sein de la division Formation et Développement RH, le (la) professionnel(le) aura pour mission : - Activité Formation : -d'être en veille sur la stratégie des différents secteurs d'activités de l'entreprise et de traduire cette stratégie en besoins et actions de formation -d'instruire les besoins de formation et de piloter les actions correspondantes. - Activité Développement RH : -de contribuer aux projets ou chantiers d'évolution transverses destinés à améliorer les outils / process / pratiques RH. Cela se traduira plus précisément, par la prise en charge des actions suivantes : - Activité Formation : -la formalisation des objectifs pédagogiques, -la sélection et pilotage des intervenants/animateur/pédagogues internes/externes, -l'analyse ou proposition de contenus et de méthodes d'animation, -la gestion des budgets correspondants -la communication interne sur les actions ou cycles -l'évaluation de ces actions ; reporting… -le conseil-orientation apporté aux salariés et aux managers en matière de formation continue. - Activité Développement RH la participation à la maintenance des référentiels Métiers & Compétences -la contribution aux actions de GPEC - prospective -le pilotage ou la participation aux chantiers d'évolution transverses.

"REP. DOMINICAINE - Formation Professionnelle Agri Agro Réf DDI LT 134032 - Projetde Modernisation du Système de Formation Professionnelle Agricole Location : République Domicaine Date prévisionnelle de Démarrage : septembre 2015 Durée : 33 mois Postes : Experts Court Terme (missions récurrentes de 2/3 semaines) Profil et qualifications: 10 ans d'expérience de la formation professionnelle agricole et agroalimentaire - toutes filières. Expertise en ingénierie des programmes de formation : référentiels de compétences, de formation, programmes d'études,guides pédagogiques... Expérience en formation de formateurs Expérience éventuelle en direction de centres de formation agri/agro Expérience internationale de projets ou d'actions de coopération/ développement/ conseil dans le secteur de la FP agricole Espagnol courant Date limite de candidature : 30 juillet "

REP. DOMINICAINE - Formation Professionnelle Agri Agro Réf DDI LT 134032 - Projetde Modernisation du Système de Formation Professionnelle Agricole Location : République Domicaine Date prévisionnelle de Démarrage : septembre 2015 Durée : 33 mois Postes : Experts Court Terme (missions récurrentes de 2/3 semaines) Profil et qualifications: 10 ans d'expérience de la formation professionnelle agricole et agroalimentaire - toutes filières. Expertise en ingénierie des programmes de formation : référentiels de compétences, de formation, programmes d'études,guides pédagogiques... Expérience en formation de formateurs Expérience éventuelle en direction de centres de formation agri/agro Expérience internationale de projets ou d'actions de coopération/ développement/ conseil dans le secteur de la FP agricole Espagnol courant