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Appel à manifestation d'intérêt pour une consultation de recherche sur les dimensions genre de la vulnérabilité et de la résilience dans le contexte de la crise alimentaire au Sahel en 2012. Oxfam en Afrique de l'Ouest souhaite réaliser au premier trimestre 2013 un projet recherche innovant sur le thème ''Construire des approches sensibles au genre pour combattre les crises alimentaires et renforcer la résilience des populations du Sahel : leçons de la crise 2012 au Burkina Faso, Mali et Niger'''

ASFODEVH prépare un atelier de formation "genre et développement" qui aura lieu au Togo, à Dapaong en Août 2015. L'objectif de cet atelier est de donner à nos dix pays africains où nous sommes présents une formation pour développer et renforcer la participation des groupements de femmes au Développement Humain. Différents domaines sont prévus comme : - La vie associative - La citoyenneté - La micro entreprise - La gestion de projet

"L'UE devrait soutenir des programmes d'éducation rurale en Afrique, avec une attention particulière aux femmes, en vue de faciliter l'adoption de pratiques agricoles durables, a indiqué Hailemariam Teklewold, un chercheur de l'université de Göteborg.

"Somone (Mbour), 17 juin 2014 - Le projet "Innovation pour la formation et l'éducation en agriculture (INNOVATE)'' travaille à la mise en place de stratégies et outils pour l'intégration du genre dans l'enseignement agricole et nutritionnel, a affirmé mardi Larry Vaughan, directeur général d'USAID/ERA. ''INNOVATE collabore avec les secteurs public et privé de l'éducation et les organismes de formation dans les pays en voie de développement pour s'assurer que les professionnels agricoles reçoivent l'éducation et la formation qui répondent à la demande du marché'', a expliqué M. Vaughan."

LONDRES, 11 December 2012 (IRIN) - En juillet 2011, le président béninois Thomas Boni Yayi avait envoyé une lettre au secrétaire général des Nations Unies pour lui faire part de ses préoccupations. Son pays était menacé par des pirates qui faisaient fuir les navires dont dépendait son économie. Il demandait le même genre d'opérations que celles menées par la communauté internationale pour lutter contre la piraterie au large de la Somalie.

La nécessité de reconnaître et d'intégrer les connaissances traditionnelles des femmes dans les communautés villageoises de pêcheurs... La nécessité de renforcer la capacité des femmes, d'inclure la dimension de genre dans tous les aspects de la planification et de la mise en œuvre concernant la protection et l'utilisation durable de la biodiversité sont quelques-uns des principaux points soulevés par le Caucus des femmes lors de la onzième réunion de la Conférence des Parties (COP11) à la Convention sur la diversité biologique, qui s'est tenue en Octobre 2012, à Hyderabad, en Inde.

"Madagascar et le pluralisme juridique : peut-on concilier droit statutaire et droit coutumier pour promouvoir les droits fonciers des femmes ? Discussion en ligne, 3-14 juin 2013 Créée en 2010, la base de données Genre et le Droit à la Terre, a été élaborée en collaboration avec des organisations de la société civile, des autorités statistiques nationales, des universitaires ainsi que d'autres sources pour mettre en évidence les principaux facteurs politiques, juridiques et culturels qui influencent la réalisation des droits fonciers des femmes à travers le monde. La base de données est un outil pratique qui fournit des informations et des arguments pertinents aux décideurs politiques et aux défenseurs des droits des femmes, pour soutenir les processus visant à instaurer un régime foncier plus équitable. "

"Au cours des 10 dernières années, des progrès significatifs ont été réalisés dans l'élargissement de l'accès à l'enseignement primaire et au premier cycle du secondaire, et dans l'amélioration de la parité de genre des enfants scolarisés. Cependant, selon le rapport 2012 de l'UNESCO sur « L'éducation pour tous », environ 250 millions d'enfants dans le monde, ne savent ni lire ni écrire ni compter. Plus de la moitié d'entre eux ont fréquenté une école pendant 4 ans, sans pour autant avoir assimilé les notions de bases. Face à ce constat, l'UNESCO et « L'initiative éducation avant tout » prône un changement d'approche qui, au-delà de viser l'accès à l'éducation, est également concernée par la qualité de l'enseignement proposé."

"L'année 2012 a été, incontestablement, une année phare pour le secteur de l'aquaculture à Ain Temouchent avec, principalement, l'entrée en exploitation de la ferme aquacole «Aquasol» de Sbiat. Première du genre au niveau national, cette ferme est entrée en phase d'exploitation avec l'importation de 300 000 alevins de dorade, 300 000 autres de loup de mer et 50 000 maigres pour favoriser les premières reproductions. Réalisée pour un coût de 740,7 millions de dinars, la ferme «Aquasol» d'une capacité de production de 1 000 tonnes/an constitue un investissement soutenu par le Fonds national de développement de la pêche et de l'aquaculture (Fndpa"

"13 février 2013, Rome - A l'issue de consultations multipartites axées sur le programme de développement mondial de l'après 2015, un appel a été lancé, exhortant toutes les parties concernées à placer la sécurité alimentaire et la nutrition au cœur des efforts de développement futurs. Il conviendrait, en outre, de fixer de nouveaux objectifs de développement pour l'ensemble de la communauté mondiale. Les consultations, qui se sont prolongées durant une journée entière sur le thème Faim, sécurité alimentaire et nutrition dans l'agenda de développement de l'après 2015, ont permis de souligner que la sécurité alimentaire et la nutrition étaient les clés de voûte du progrès sur d'autres fronts en matière de développement, notamment l'emploi, l'éducation, l'environnement et la santé. Elles permettaient, en outre, l'avènement d'un avenir meilleur pour le genre humain. Les réunions, lundi, ont rassemblé quelque 180 partenaires du Comité de la sécurité alimentaire mondiale (CSA) mandatés par les gouvernements, les organisations internationales, la société civile et le secteur privé. Le CSA est la plateforme principale de discussions pour tout ce qui touche à la sécurité alimentaire et la nutrition. Le processus de consultation est dirigé conjointement par la FAO et le Programme alimentaire mondial (PAM) en collaboration étroite avec le FIDA et Bioversity International, aux côtés des gouvernements espagnol et colombien qui jouent un rôle de premier plan. Les concertations furent précédées de consultations en ligne et seront suivies de concertations de haut niveau le 4 avril 2013 à Madrid sous la houlette de l'Espagne et de la Colombie. Les résultats de ces consultations permettront de déterminer les nouveaux objectifs de développement durable dans l'agenda de l'après 2015."

"Depuis 2002, Médiaterre (www.mediaterre.org) facilite la diffusion de l'actualité internationale du développement durable en français sur Internet. Sa mission : vous informer sur les grands enjeux actuels de la planète (changements climatiques, biodiversité, désertification, eau, forêts, énergie, pauvreté, genre, gouvernance...) et participer ainsi au développement de la pluralité des contenus, des concepts et des idées sur l'Internet francophone. "

Le ministre de l'agriculture, de développement rural et de la pêche, Sid Ahmed Ferroukhi a insisté mardi à Khenchela sur "la nécessité de former es agriculteurs dans des centres de formations spécialisés en agriculture". Le ministre a appelé au deuxième jour de sa visite dans cette wilaya les fellahs, notamment les débutants d'entre eux à consolider leurs compétences par des formations pratiques sur les terrain "dispensées par des spécialistes pour mieux connaitre le monde agricole et les techniques agricoles modernes". Inaugurant le centre d'excellence dans le domine agricole de Kais, M.Ferroukhi a précisé devant la presse qu'il s'agit d'un centre, "le premier du genre à l'échelle locale" spécialisé dans la formation de jeunes agriculteurs dans les différentes filières à l'instar de la céréaliculture, production du lait et dans le secteur des forêts.

Le projet d'une durée de cinq ans sera articulé autour de trois (3) composantes : (i) : A- Restauration et modernisation du capital productif ; (ii) B- Développement des chaines de valeur ; et (iii) C- Gestion du projet. Les aspects transversaux genre, emploi des jeunes sont pris en compte, et à travers toutes les composantes. Il est également prévu une composante changement climatique, qui est en cours de formulation

"Les Nations unies ont déclaré l'année 2014 Année internationale de l'agriculture familiale. À juste titre, déclare Eve Crowley, conseillère principale pour les questions de genre, d'équité et d'emploi rural (Principal Advisor for Gender, Equity and Rural Employment) à la FAO, car les exploitations agricoles familiales jouent un rôle clé dans de nombreux domaines de la vie rurale. Mais cela ne veut pas dire qu'elles ont un impact positif en soi ; il importe d'examiner de manière très approfondie le soutien à leur accorder."

"Le CILSS recherche des candidatures pour le recrutement un Expert(e) en Suivi-Evaluation et capitalisation scientifique au sein de l'Unité d'Appui au Management Suivi Evaluation, Planification, Veille Stratégique et Genre, pour le Secrétariat Exécutif basé à Ouagadougou au Burkina. "

"Ce jeudi 27 août, à Abidjan, la Banque africaine de développement (BAD) dévoile en son siège un nouveau rapport, dédié aux femmes et au secteur de l'agriculture en Afrique. Produit par le Bureau de l'envoyée spéciale pour le genre et le Département de l'agriculture et de l'agro-Industrie (OSAN) de la (BAD), cette étude (en anglais) est intitulée Empowerment of African women through equitable participation in agricultural value chains (« L'autonomisation économique des femmes africaines grâce à la participation équitable aux chaînes de valeur agricoles»). "

"Des rassemblements en tout genre sur le thème du décollage économique de l'Afrique ne cessent d'être organisés. On y débat de la transformation locale, la croissance inclusive, l'industrialisation, le chômage des jeunes, la compétitivité, etc. Étrangement, le rôle des PME africaines y est souvent abordé en filigrane. Pourtant, ce sont elles qui représentent le véritable levier de transformation économique de l'Afrique."

"En 2013, le CIDR s'est lancé dans la formulation d'une méthodologie de mesure de l'impact des petites entreprises agroalimentaires (ESOP) sur les producteurs agricoles. Une Charte de responsabilité sociale et environnementale des entreprises ESOP a été définie et mise en place. Les actions menées sur le thème inclusion financière à Madagascar, en Ethiopie et en Tanzanie ont permis à des populations exclues jusqu'alors, en raison de leur grande pauvreté et vulnérabilité, de leur enclavement géographique, de la nature de leur activité (petits producteurs agricoles) ou de leur genre, d'accéder à des services financiers formels et de qualité."

"La région du Vo est située à proximité de Lomé, la capitale du Togo. Les habitants y cultivent le maïs et le manioc, base de l'alimentation. Malgré deux récoltes annuelles, le niveau de production est loin d'assurer des revenus suffisants. A certaines périodes, de nombreuses familles doivent se contenter d'un repas par jour. Elles n'arrivent plus à subvenir aux besoins des enfants : alimentation, santé, scolarisation et habillement. Les conséquences de cette situation sont tragiques. Beaucoup de jeunes de moins de 18 ans quittent leur foyer, se retrouvent seuls et sont souvent victimes de violence et d'exploitation en tout genre."

"Le concours pour les 3ème et 4ème éditions du Prix pour la recherche en éducation en Afrique (PREA) est à présent ouvert. Le Prix vise à promouvoir une recherche en éducation de qualité produite par les universités, centres et réseaux de recherche africains. Il récompense quatre catégories de chercheurs ou d'institutions : meilleur chercheur émergent ; mentor émérite de chercheurs en éducation ; meilleur chercheur chevronné ; meilleur environnement institutionnel propice à la recherche en éducation. Pour les 3ème et 4ème éditions (2014/2015), les travaux de recherche portant sur les domaines thématiques suivants recevront une attention particulière : le développement des compétences techniques et professionnelles (DCTP), le développement de la petite enfance (DPE), les TIC, les sciences, technologies et innovation (STI), les questions de genre, les besoins éducatifs spéciaux, la formation des enseignants et la profession enseignante."