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"Le Pôle d'Appui à la Professionnalisation de l'Enseignement Supérieur en Afrique Centrale (PAPESAC) lance un appel à expertise pour étoffer son réseau d'experts en Afrique centrale. Vous disposez de compétences dans une ou plusieurs thématiques d'expertise du Pôle ? Devenez un expert du PAPESAC pour contribuer à la professionnalisation de l'enseignement supérieur en Afrique centrale. Adressez vos candidatures en remplissant le formulaire PAPESAC, accompagné d'un CV et d'une lettre de motivation à l'adresse reseau-experts@papesac.org"

Une délégation aquitaine s'est rendue du 20 au 22 janvier à Dakar (Sénégal), pour la concrétisation la coopération entre la Région Aquitaine et la Région de Diourbel initiée en janvier 2010. Cet accord, voté lors de l'Assemblée Plénière du Conseil régional d'Aquitaine du 22 octobre 2012, couvrira la période 2013-2015 à travers cinq thèmes d'échanges prioritaires : - La formation professionnelle et l'emploi, qui prévoit notamment la mise en place d'un « office régional pour l'emploi des jeunes » (OREJ). - Le renforcement des compétences des agents du conseil régional de Diourbel, qui consiste à accompagner la Région de Diourbel dans son positionnement, dans son environnement institutionnel et dans l'organisation de ses services. - L'accès à l'eau des populations, avec la participation aux projets permettant d'installer ou de rétablir l'accès à l'eau de plusieurs sites ruraux de la Région de Diourbel. - L'agriculture, qui comporte le soutien aux interventions de l'ONG Aquitaine Agrisud auprès des populations agricoles de Diourbel. - Les échanges entre lycées, qui prévoit le renforcement des projets d'échange déjà en place entre les lycées aquitains et les lycées sénégalais, notamment les lycées Philadelphe de Gerde (Pessac), Beau de Rochas et Toulouse Lautrec (Bordeaux), avec le lycée Cheick Ahmadou Bamba de Diourbel. Cette visite a été l'occasion de faire connaître le partenariat auprès des responsables nationaux sénégalais ainsi qu'auprès de l'Ambassade de France et de la représentation de la commission européenne à Dakar. Elle a également permis de conforter les relations d'échange entre représentants des deux régions et de procéder à la visite des principaux projets en cours."

Comment renforcer les compétences des responsables locaux ? "

"Les systèmes éducatifs les plus performants dans les pays de l'OCDE sont ceux qui conjuguent des niveaux élevés de qualité et d'équité. Cependant, dans les pays de l'OCDE, près d'un élève sur cinq n'atteint pas le niveau de compétences minimales de base indispensable pour fonctionner dans la société d'aujourd'hui et la probabilité que les élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés soient peu performants est deux fois plus forte."

"Le Niger et la Banque mondiale ont signé des conventions portant sur une enveloppe de 125 millions de dollars (65 milliards f CFA) dédiées au développement communautaire et au financement de la croissance économique. Selon le ministère du plan, le montant se compose de 45 millions de dollars, sous forme de dons pour le financement de la 3ème phrase du programme d'action communautaire, tandis que 50 millions de dollars seront consacrés à l'appui budgétaire. De même, une enveloppe de 30 millions de dollars est prévue pour le financement du projet de développement des compétences pour la croissance économique. Une façon pour la Banque mondiale d'encourager le Niger pour les progrès enregistrés depuis le retour de la démocratie dans le pays en 2011. Dans ce sens, la BM a d'ailleurs récemment décidé de doubler le volume de ses investissements en faveur du Niger, en les faisant passer de 400 millions de dollars à 800 millions. "

Le ministre de l'agriculture, de développement rural et de la pêche, Sid Ahmed Ferroukhi a insisté mardi à Khenchela sur "la nécessité de former es agriculteurs dans des centres de formations spécialisés en agriculture". Le ministre a appelé au deuxième jour de sa visite dans cette wilaya les fellahs, notamment les débutants d'entre eux à consolider leurs compétences par des formations pratiques sur les terrain "dispensées par des spécialistes pour mieux connaitre le monde agricole et les techniques agricoles modernes". Inaugurant le centre d'excellence dans le domine agricole de Kais, M.Ferroukhi a précisé devant la presse qu'il s'agit d'un centre, "le premier du genre à l'échelle locale" spécialisé dans la formation de jeunes agriculteurs dans les différentes filières à l'instar de la céréaliculture, production du lait et dans le secteur des forêts.

L'ETUDE DE FORMULATION D'UNE OPERATION PILOTE D'APPUI A L'ENTREPRENARIAT AGRICOLE JEUNES (PATAG-EAJ) N° d'identification du projet : P-GN-AA0-018 N° financement : 2100155032817 1. Le Gouvernement de la République de Guinée a reçu une avance au titre du mécanisme de financement de la préparation des projets (PPF) du Fonds africain de développement en vue de préparer le projet d'appui à la transformation de l'agriculture guinéenne, volet entreprenariat jeunes (PATAG-EAJ). Il a l'intention, à ce titre, d'utiliser une partie des sommes accordées pour financer les études de formulation dudit projet incluant un certain nombre de réflexions stratégiques. 2. Le PPF prévoit notamment une assistance à la formulation d'une opération pilote pour l'emploi des jeunes dans le secteur agricole, objet du présent AMI. L'opération vise à favoriser l'insertion des jeunes dans le secteur agricole au sens large (tranche 18-40 ans). Cette opération ambitionnera de promouvoir la modernisation et transformation du secteur, à travers les différents maillons des chaines de valeurs, en favorisant l'emploi des jeunes et en limitant l'exode rural. Il s'agira à travers cette étude de formulation de préciser les dispositions à prévoir pour (i) sélectionner des jeunes ruraux et urbains, très motivés, diplômés ou non, (ii) accroitre selon les profils et orientations leurs compétences (techniques, managériales, etc.) par des formations ciblées, mises en situation et modules d'incubation, (iii) les appuyer dans l'installation de leur activité (établissement de plans d'affaire, accès facilité au financement, accompagnement personnalisé, etc.), et (iv) assurer un suivi de la mise en oeuvre.

"Description du poste Contribuer à l'élaboration d'une politique de l'enseignement secondaire privé cohérente via l'actualisation de documentations de politiques existantes ; établir une stratégie pour améliorer le pilotage ; élaborer et faire en sorte que les bénéficiaires s'approprient les procédures et outils d'évaluation et de certification, les procédures et outils de contrôle, d'encadrement pédagogique et de suivi des établissements privés ; mettre en place un nouveau système d'orientation des élèves dans les établissements et de subventions des établissement privés ; renforcer les compétences du MEN pour mettre en œuvre une politique, des procédures et outils de pilotage des établissements."

Avec l'appui du FORMAPROD, ces jeunes ont suivi une formation qualifiante à cycle court de 3 à 6 mois en 2015. La formation concerne divers filières : la riziculture, la culture maraichère, l'élevage bovine et porcine, la transformation et l'artisanat, la fabrication de petits matériels agricoles. L'objectif est de doter ces jeunes de moins de 30 ans des connaissances et compétences de base nécessaires afin qu'ils puissent se lancer dans la vie professionnelle et devenir autonome bien qu'au début de leur parcourt ils recevront toujours l'appui et un coup de pouce du FORMAPROD.

L'objectif du projet est de contribuer à la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l'Education (PSE) par le renforcement de la formation initiale des instituteurs et la réforme du collège au Togo afin de développer les compétences de base de la population togolaise

"Pays: Côte d'Ivoire Ville/Localité: Territoire National Numéro de l'avis/du contrat: Avis N° : S25/2017 Date de publication: Mar 6, 2017 Date limite (heure locale): Mars 22, 2017 - 10:00 Agence de financement: Agence Française de Développement - Agence de Financement Acheteur: COTE D'IVOIRE - C2D-PARFACI Eligibilité des Soumissionaires: 1/. Les formateurs intéressés doivent fournir les références justifiant d'une solide expérience d'au moins cinq (5) ans de pratique professionnelle en formation de conseillers de gestion agricole et appui aux exploitations et entreprises agricoles, en gestion comptable et financière des OPA. Il doit également avoir des compétences en conseil technico-économique, en droit des affaires et social et en fiscalité. 2/. Les formateurs doivent également fournir des informations indiquant qu'ils sont qualifiés pour exécuter les services (Lettre de manifestation d'intérêt, note ou brochures de présentation du formateur, références concernant l'exécution des formations analogues ou semblables (liste des formations similaires, coût, tâches effectuées, nom du client, période de réalisation), cv du personnel ressource, etc.) Langue d'origine: Français "

"Au Togo, près de 29% des jeunes sont au chômage. Pas vraiment une exception, la situation est à peu près identique dans l'ensemble des pays de la région. Pour les autorités togolaises, il n'y a pourtant pas de fatalité. C'est la raison pour laquelle elles viennent de lancer une coalition nationale pour la formation et l'emploi des jeunes qui regroupera l'Etat, le secteur privé, la société civile et les partenaires en développement. 'La jeunesse est un véritable gisement de compétences, elle a des capacités d'innovation extraordinaires, elle constitue un vecteur majeur de croissance économique accélérée et inclusive', a expliqué jeudi Mme Victoire Tomégah-Dogbé (photo), la ministre de l'Emploi des jeunes. "

"Le gouvernement travaille à la mise en œuvre de mécanismes destinés à renforcer la résilience économique des populations pour un développement inclusif. Dans cette optique, les femmes et les jeunes, y compris ceux vivant avec un handicap, restent une priorité. Dans ce cadre, Aného accueille mercredi une réunion de formation sur l'entreprenariat inclusif qui s'adresse aux femmes, aux jeunes et aux personnes handicapés - une centaine au total - afin de renforcer leurs compétences."

"La CEEAC envisage d'organiser à Douala du 3 au 6 septembre 2013, l'atelier de validation du Programme Régional d'Investissement Agricole, de Sécurité Alimentaire et Nutritionnelle (PRIASAN) dans le cadre du PDDAA régional. Le PRIASAN vise également à valoriser les compétences et savoirs faire des institutions techniques spécialisées, les organisations socioprofessionnelles agricoles. Il est également conçu pour faciliter l'exercice du leadership du Secrétariat Général de la CEEAC sur la mise en œuvre de la Politique Agricole Commune. L'objectif général de l'atelier est d'analyser le projet de Plan Régional d'Investissement Agricoles, de Sécurité Alimentaire et Nutritionnelle de la Politique Agricole Commune de la CEEAC. "

Dans les domaines de compétence des ministères, politiques communautaires et politiques nationales sont depuis longtemps étroitement imbriquées. Elles le sont plus encore avec l'entrée en vigueur du traité de Lisbonne. De plus, nombre des projets développés dans les domaines de l'énergie, des transports, de la pêche et de l'environnement bénéficient de financements communautaires substantiels : réseaux transeuropéens, recherche, Galileo, Life+, fonds européen pour les affaires maritimes et la pêche... Développer une bonne connaissance des rouages institutionnels, améliorer nos pratiques de négociation, exercer une politique active d'anticipation et de veille constituent, pour toutes les directions des ministères, des objectifs cruciaux qui permettront de renforcer notre influence auprès de l'Union européenne, tant au Conseil qu'au Parlement, à la Commission et dans les agences. L'action communautaire exige réactivité et rigueur, coordination et concertation

"Le centre IFTM s'adresse aux agriculteurs déjà en activité et vise à renforcer leurs compétences tout en les amenant à modifier certaines pratiques culturales et à en faire des paysans modèles pour leurs communautés respectives. Le centre accueille une trentaine de paysans par promotion, en alternance avec un suivi dans les exploitations, et sert de lieu de rencontre et de ressources pour tous les acteurs du monde rural du secteur. La première promotion, qui sera diplômée en février prochain, comprend 28 paysans, dont 8 femmes."

"Les 22 et 23 janvier 2014, à Abidjan, M. Hamidou Boukary, le Secrétaire exécutif par intérim de l'ADEA a rencontré M. Moussa Dosso, ministre d'Etat, ministre de l'Emploi, des Affaires sociales et de la Formation professionnelle (MEEASFP) de la Côte d'Ivoire pour discuter de l'avenir du Pôle de Qualité Inter-Pays sur le développement des compétences techniques et professionnelles (PQIP-DCTP) et de la prochaine Conférence ministérielle sur l'intégration des jeunes. Etaient également présents à la réunion, M. Richard Walther, l'expert principal du PQIP, et M. Amara Kamaté, le coordinateur du PQIP-DCTP au sein du MEEASFP."

"Le Pôle de qualité inter-pays de l'ADEA sur le développement des compétences techniques et professionnelles (PCQP/DCTP) organise une manifestation régionale sur l'emploi des jeunes, qui se tiendra à Abidjan les 21, 22 et 23 juillet prochain. La conférence ministérielle prendra à bras le corps le problème de l'emploi des jeunes, qui constitue un des plus grands défis à relever par le continent africain pour lutter contre la pauvreté et assurer son développement durable. Elle élaborera un plan d'action à dimension régionale susceptible de faciliter significativement l'accès des jeunes au monde du travail. Trente-trois pays ont été invités à participer à la manifestation. "

"Les Journées Réseaux de l'Enseignement et de la Recherche (JRES), lieu d'échange et de transferts de compétences des nouvelles technologies de l'information et de la communication se dérouleront à Montpellier (Corum), du 10 au 13 décembre 2013 . "

"Le projet «Compétences professionnelles supérieures » créé à l'initiative du MAE (FSP mobilisateur) en collaboration avec les autorités nationales, est confié à FEI et mis en œuvre depuis septembre 2012. Elargi pour devenir un projet régional, il concerne 3 pays du Maghreb et 12 pays africains confrontés aux difficultés d'insertion professionnelle de leur jeunesse."