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"Les démarches paysannes de co-construction d'innovations des systèmes agricoles sont apparues depuis soixante-dix ans dans plusieurs régions du monde et ont constitué un tournant dans la manière d'aborder le conseil agricole. Parmi elles, les champs-écoles se définissent comme des dispositifs articulés entre une parcelle et un groupe de producteurs/trices réunis pour interroger leurs pratiques et réaliser ensemble la conduite de parcelles d'essai pour trouver des solutions à leurs problèmes, avec l'appui d'un technicien. Dans le cadre d'un projet de développement agroécologique, porté par le Ministère français de l'agriculture, de l'alimentation et des forêts (MAAF), financé par le Fonds Français pour l'Envionnement Mondial (FFEM), et mis en œuvre au Nord du Togo par AVSF et ses partenaires (l'ONG RAFIA, l'Union régionale des producteurs de céréales des Savanes et l'ICAT), ont été mis en œuvre des champs-écoles de cultures pluviales et de cultures maraîchères de contre-saison. Ce guide méthodologique illustre le déroulement, les éléments méthdologiques essentiels et les outils mobilisés pour la mise en place de ces champs-école, dans une région marquée par un régime climatique contraignant, une forte pression foncière, une baisse de fertilité des sols et une diminution des revenus agricoles."

Ce support de formation (power point) livre un aperçu complet des objectifs et des étapes de mise en œuvre d'un champ école maraîcher (CEM). Facile à lire, il présente notamment l'histoire des champs école paysan, les objectifs et les acteurs de mise en œuvre des CEM ainsi que les différentes étapes de mise en œuvre d'un CEM. Il contient également un rappel sur l'utilisation des engrais, pesticides et semences.

"La nouvelle stratégie de conseil agricole prévoit la mise en place de nombreuses écoles au champ (Farmer Field Schools). Cet article étude la mise en œuvre de 3 de ces écoles paysannes dans la région du Saiss. L'étude porte en particulier sur la démarche pédagogique suivie. Trente- deux agriculteurs participant à ces écoles et une dizaine de facilitateurs ont été enquêtés. Il ressort que malgré l'intérêt de sa démarche sur l'apprentissage des agriculteurs, dans la pratique, son efficacité et son efficience pourraient être améliorées en particulier en ce qui concerne les objectifs pédagogiques fixés et la pertinence des thématiques traitées par rapport aux attentes des participants."

Les Champs-Ecoles de Producteurs (CEP) est une approche participative initiée par la FAO pour le renforcement des capacités des communautés en vue d'augmenter leur production agricole et leurs moyens d'existence de manière adaptée au contexte local. Lieux d'échanges d'expériences et de connaissances, les champs-écoles permettent aux producteurs d'apprendre en pratiquant et les dotent d'outils pour analyser leurs pratiques et identifier des solutions à leurs problèmes.

Le Champ Ecole Paysans Maraichers (CEPM) / Note de capitalisation. Rédaction : Projet Petite Irrigation / RUWANMU Le PPI RUWANMU est un projet de développement qui fait la promotion d'une agriculture familiale centrée sur la petite irrigation et exploitant de manière rationnelle et durable le potentiel terre et eau. La présente note de capitalisation porte sur le Champ Ecole Paysans Maraichers (CEPM) qui est un cadre d'échanges regroupant 20 à 25 personnes qui se réunissent au cours d'une saison (...) - Ruwanmu

Cette fiche illustrée de 4 pages s'intéresse aux champs écoles paysans. Elle présente : les étapes pour la mise en oeuvre d'un CEP, les conditions pour la mise en place d'un dispositif expérimental simple, soigné et attrayant, les facteurs clés de succès d'un CEP la durabilité

"La "Recherche pilotée par les producteurs pour une meilleure sécurité alimentaire et nutritionnelle" - c'est le thème qui sera abordé lors du prochain Briefing de Bruxelles sur le développement, organisé le 14 novembre 2013 par le Centre technique de coopération agricole et rurale (CTA) en collaboration avec la DG Développement et Coopération de la Commission européenne (CE/DEVCO), le secrétariat ACP et la Confédération européenne des ONG d'urgence et de développement (Concord) en partenariat avec INSARD (Including Smallholders in Agricultural Research for Development). Farmer Field Schools in RwandaJean-Pierre Busogoro de l'Agence Belge de Développement y présentera les Succès de recherche participative à travers les écoles aux champs innovantes au Rwanda."

Fiche d'information du Projet Capitalisation et du Projet Intensification de l'Agriculture par le Renforcement des Boutiques d'Intrants Coopératives (IARBIC) - FAO Niger "Le champ école paysan (CEP) constitue un groupe de 20 à 25 apprenants et apprenantes, volontaires et disponibles, se réunissant une fois par semaine tout au long d'une campagne hivernale pour suivre une formation de culture d'une parcelle. L'objectif est d'observer toutes les interactions autour de la plante, d'identifier les potentialités et les contraintes, d'expérimenter des solutions face aux problèmes de production, en vue de choisir l'itinéraire technique le plus prometteur et de conduire une culture saine."