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A l´occasion de la visite du Président SANTOS en France, les 26 et 27 janvier 2015, un accord de coopération agricole a été signé entre la France et la Colombie. Dans le cadre de son plan de développement du secteur rural et agricole et de renforcement de la compétitivité du secteur agro-alimentaire, les autorités colombiennes s´intéressent à l´expertise française. Dans un premier temps, le ministère de l´Agriculture colombien souhaite créer, d´ici 4 ans, six établissements d'enseignement agricole qui pourraient fortement s´inspirer du modèle des lycées agricoles français.

"« Cette année au Conseil régional, nous avons souhaité mettre en lumière l'apprentissage en réalisant un Tro-Breizh des CFA. Nous allons à la rencontre des chefs d'établissement, des élèves et de leurs maîtres d'apprentissage », explique Anne Troalen, conseillère régionale et référente de la maison de la formation professionnelle du Pays Centre Ouest Bretagne. Pour l'occasion, le directeur du CFA Saint-Yves à Gourin a réuni, jeudi 16 octobre, six élèves de bac pro CGEA (Conduite et gestion des exploitations agricoles) et leurs maîtres d'apprentissage pour une table ronde. Anne Troalen a précisé que les élèves peuvent encore intégrer les écoles jusqu'à la fin de l'année et que des maîtres d'apprentissage sont encore en recherche d'un apprenti. 80 % des élèves trouvent du travail Dominique Consille, sous-préfete de l'arrondissement de Chateaulin (29) a félicité les élèves présents pour leur choix d'orientation et a ajouté : « L'apprentissage n'est pas un choix par défaut. Aujourd'hui, c'est réellement une voie d'excellence vers la réussite et l'emploi. » Pour étayer ces propos, Anne Troalen annonce que 80 % des élèves qui sortent de l'école trouvent très rapidement un emploi durable. De son côté, le directeur de l'établissement s'inquiète que l'apprentissage ne soit pas valorisé et mis en avant par les enseignants au niveau des collèges qui poussent les élèves vers des circuits d'études « normaux ». Sur les six élèves, aucun n'est issu directement du milieu agricole. Ils se passionnent pourtant tous pour ce métier, que ce soit l'élevage pour certains ou le machinisme pour d'autres. La sous-préfète commente : « Il est important que les gens s'ouvrent, car il y a des emplois dans le milieu agricole. » Les maîtres d'apprentissage ont profité de cette table ronde pour rappeler à la conseillère régionale la nécessité de continuer à so

"Les participants à un événement organisé en mars 2013 par le Groupe parlementaire multipartite sur l'agriculture et l'alimentation pour le développement (Royaume-Uni) ont examiné la manière dont l'utilisation des ressources éducatives libres (REL) pouvait considérablement élargir l'accès aux connaissances agricoles. S'appuyant sur des exemples d'initiatives REL réussies en matière de formation enseignante et d'éducation communautaire en Afrique, ils ont examiné dans quelle mesure une approche similaire pouvait être appliquée au développement de l'agriculture. Ils ont été informés d'une nouvelle collaboration entre l'Institut des ressources naturelles (NRI), l'Université libre et d'autres partenaires en Afrique. L'Initiative FARM-ED (éducation et formation agricoles) utilise l'apprentissage libre et à distance pour aider les petits exploitants agricoles africains à exploiter au mieux les connaissances existantes sur les meilleures pratiques agricoles. "

"Stéphane Le Foll (Ministre de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt) ouvrira avec Vincent Peillon (Ministre de l'Education nationale, la concertation pour l'avenir de l'Enseignement agricole), vendredi 29 mars, au CNAM. Sous la présidence d'Henri Nallet, (Président de l'Observatoire national de l'enseignement agricole, et ancien ministre de l'agriculture), cette concertation réunira l'ensemble des acteurs des filières concernées. Elle permettra d'envisager les enjeux de l'enseignement agricole, sa place dans les perspectives de la loi d'avenir pour l'agriculture, et son rôle pour l'avenir de l'agro-écologie. La journée s'articulera autour d'ateliers organisés sur quatre thématiques essentielles : la promotion sociale et la réussite scolaire, l'enseignement du produire autrement, l'ouverture internationale et la formation des enseignants. "

Selon le calendrier du ministère de l'enseignement supérieur, dans 12 mois, la ville de Kétou située à 140 km au sud-est de Cotonou verra l'érection de la première université thématique et la troisième du Bénin. Plus d'un an et demi après la pose de la première pierre de l'école, les autorités gouvernementales, avec à leur tête le président Boni Yayi, ont finalement lancé, le 1er septembre, les travaux de construction des infrastructures prioritaires de l'Université agricole de Kétou (UAK). Environ 5,2 milliards de F CFA sont prévus pour la réalisation du Rectorat, des bâtiments pédagogiques, de la bibliothèque, de la salle d'informatique et de l'infirmerie. Avec l'appui du Fonds saoudien, ces édifices sont à bâtir sur trois sites de la ville de Kétou et de ses environs à savoir Awaï, Idigni et Sakété. Le gouvernement béninois espère développer de nouvelles compétences techniques. Les ingénieurs et experts formés à l'université seront spécialisés dans les domaines de la transformation et de la conservation des produits agricoles, d'aquaculture, en machinisme agricole et de construction mécanique, en horticulture et en aménagement des espaces verts. Selon le ministère béninois en charge de l'agriculture, le secteur contribue pour environ un tiers au produit intérieur brut. L'université sera ouverte à l'ensemble des pays ouest-africains, notamment grâce à l'enseignement en anglais et en français et sa tendance multilingue. Article en français : http://www.pressedubenin.info/2014/09/lancement-de-la-construction-des-infrastructures-prioritaires-de-l-universite-agricole-de-ketou-francois-abiola-et-boni-yayi-revolut"

"Le dernier Briefing de Bruxelles sur le développement sur "les facteurs de succès pour la transformation agricole en Afrique", s'est tenu le 2 octobre, au Centre de Conférence Borschette à Bruxelles. Plus de 120 participants ont discuté des succès remportés et partagé des enseignements dans le domaine de la transformation agricole en Afrique, en mettant l'accent sur l' impact que l'agriculture a sur la vie des gens et sur la croissance économique du continent. L'événement s'est déroulé en deux parties. La première a proposé un aperçu du potentiel agricole en Afrique en tant que moteur de croissance et de développement durable. Il révèlera les tendances positives et les moteurs requis pour une croissance et une inclusion durables. La seconde a présenté les actions éprouvées dans l'agriculture africaine et les meilleures pratiques PPP basées sur les réussites du CAADP au cours des 10 dernières années. Il soulignera les réussites susceptibles d'être améliorées et/ou reproduites."

"Ce 31 janvier, Stéphane Le Foll a rencontré les membres de l'observatoire national de l'enseignement agricole (ONEA) pour échanger sur la préparation de la Loi d'avenir, la place de l'enseignement agricole, et sur le rôle de l'ONEA. A cette occasion, le Ministre de l'Agriculture a annoncé qu'il souhaitait confier à Henri Nallet -Président de l'ONEA, ancien Ministre de l'Agriculture- le pilotage de la concertation qui sera réalisée entre mars et juin, pour rebâtir le projet de l'enseignement agricole."

"A l'initiative du Ministère français en charge de l'Agriculture, et avec le soutien du Conseil général de La Réunion, M. Christophe Bretagne, directeur du lycée professionnel agricole (EPLEFPA) de Saint-Paul, et M. Didier Ramay, enseignant en charge de la coopération internationale et animateur du réseau géographique des établissements agricoles professionnels (REAP) de la zone Afrique australe Océan Indien (AAOI) pour l'enseignement agricole français, ont effectué une mission de reconnaissance à Madagascar du 26 au 31 janvier 2014."

"Les professeurs et le personnel de centres de recherche et de formation en agronomie ont participé à un atelier de renforcement des capacités dans le développement des affaires. Organisé en partenariat avec les universités américaines et dans le cadre du programme Enseignement et recherche en agronomie de l'USAID (ERA), la session « formation des formateurs » avait pour objectif de fournir aux enseignants en agronomie les compétences nécessaires pour aider les étudiants à se frayer un chemin malgré les conditions économiques difficiles du Sénégal et des autres pays de la région. Les enseignants-chercheurs ont suivi une formation portant sur l'entreprenariat, le développement de plan d'affaires et l'incubation d'entreprises. « Il est important de développer l'esprit d'entrepreneur chez nos étudiants. Pour cela, nous devons d'abord renforcer les capacités des enseignants et les préparer à mieux soutenir les étudiants pour que ceux-ci réussissent dans le domaine de l'entreprenariat » a déclaré Maty Bocoum Sarr, directrice des programmes spéciaux à l'USAID/ERA. Elle a souligné que de telles interventions dans l'enseignement supérieur de l'agronomie étaient particulièrement nécessaires dans une économie qui ne produit pas assez d'emplois pour tous les diplômés. Cette formation en entreprenariat vise à aider les étudiants à développer des compétences pratiques pour gérer des projets agro-industriels, couvrant la production agricole et la transformation des biens alimentaires. Parallèlement à la transmission du savoir aux étudiants, les participants à l'atelier souhaitent créer des incubateurs et des centres d'innovation au sein des institutions de recherche."

Programme de formation de l'ICRA pour les enseignants de l'enseignement supérieur agricole Dates : 12 - 30 octobre 2015 (Anglais et Français) Date limite pour les candidats subventionnés : 20 mars 2015. Date limite pour les candidats disposant de leurs propres ressources : 1er juin 2015 » Visit this site "

"Afin de faciliter la transmission des techniques adéquates isréliennes aux différents groupements agricoles et acteurs de vulgarisation du secteur de l'agriculture très pourvoyeur d'emplois et générateur de meilleurs revenus au Togo, un atelier de formation des formateurs en techniques agricoles a ouvert ses portes le mercredi 22 janvier 2014 à Lomé pour trois (03) jours."

"Afin de faciliter la transmission des techniques adéquates isréliennes aux différents groupements agricoles et acteurs de vulgarisation du secteur de l'agriculture très pourvoyeur d'emplois et générateur de meilleurs revenus au Togo, un atelier de formation des formateurs en techniques agricoles a ouvert ses portes le mercredi 22 janvier 2014 à Lomé pour trois (03) jours."

"Ce document de capitalisation présente l'expérience de formation de conseillers agricoles que FERT a conduite à Madagascar de 2008 à 2012, et tire des enseignements utiles pour les responsables publics, les centres de formation et tout organisation intervenant dans le domaine du conseil agricole. "

"Le dernier Briefing de Bruxelles sur le développement sur "les facteurs de succès pour la transformation agricole en Afrique", s'est tenu le 2 octobre, au Centre de Conférence Borschette à Bruxelles. Plus de 120 participants ont discuté des succès remportés et partagé des enseignements dans le domaine de la transformation agricole en Afrique, en mettant l'accent sur l' impact que l'agriculture a sur la vie des gens et sur la croissance économique du continent."

"Ce volume passe en revue les expériences et les enseignements concernant le vaste sujet du financement des chaînes de valeur agricoles dans les pays en développement. Les chaînes de valeur agricoles impliquent un ensemble d'acteurs qui participent à une séquence d'activités liées entre elles, créant une valeur ajoutée et visant à porter un produit de son état de matière première au consommateur final. Le financement des chaînes de valeur, tel que le décrit ce volume, se réfère aux flux de financements vers ces acteurs appartenant à une chaîne, à la fois à l'intérieur de la chaîne elle-même et provenant de l'extérieur de la chaîne."

"La loi d'Avenir pour l'agriculture, l'agroalimentaire et la forêt a réaffirmé l'importance de l'enseignement technique et supérieur et de la recherche agricole pour la réussite de nos secteurs agricole, agroalimentaire vétérinaire et forestier. Pour disposer d'un enseignement à la pointe de la recherche, Stéphane LE FOLL ainsi que le Parlement ont souhaité créer une structure permettant une synergie étroite entre l'enseignement supérieur et la recherche agronomique, vétérinaire, forestière et de paysage. L'Institut agronomique, vétérinaire et forestier de France dont le décret relatif à l'organisation et au Fonctionnement a été publié ce jour au Journal Officiel devient désormais une réalité. L'Institut agronomique, vétérinaire et forestier de France (IAVFF) fédère les 12 établissements publics d'enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage relevant du ministère, ainsi que l'INRA et l'IRSTEA, en préservant leur autonomie de gestion et leurs implantations territoriales. D'autres établissements ont d'ores et déjà fait part de leur souhait de se joindre à cette dynamique"

La loi d'avenir pour l'agriculture adoptée en septembre dernier vise à renforcer la compétitivité des filières agricoles, augmenter la rentabilité des exploitations, tout en prenant le virage de l'agroécologie. L'enseignement agricole est un levier essentiel de cette politique. Le Ministre de l'Agriculture, Stéphane Le Foll, lors de sa visite dans les Maison familiales rurales (MFR) s'est interrogé sur l'origine des produits alimentaires utilisés pour les repas servis aux élèves. Il s'est montré très intéressé par les efforts réalisés par de nombreuses MFR pour s'approvisionner en "circuits courts", aiprès des producteurs locaux. Un exemple à suivre, que le ministre aimerait voir se généraliser dans le prolongement de cette loi.

AgroSup Dijon Eduter organise du 16 au 20 mars 2015 la formation des référents régionaux "Enseigner à produire autrement. Thierry Langouët, Directeur d'Eduter, Cyril Kao, sous-directeur de la recherche, de l'innovation et des coopérations internationales (DGER) et Jean-Gabriel Poupelin, assesseur et coordinateur du domaine pédagogique à l'inspection de l'enseignement agricole ont ouvert cette première journée de travail. Les séances plénières seront captées par l'équipe Web TV d'Eduter Signes et consultables en ligne sur canal Eduter très prochainement"

"Celui-ci doit accompagner par la formation de sa jeunesse une évolution des pratiques allant vers la double performance économique et environnementale. Ce texte consacre également la mission de promotion sociale de l'enseignement agricole, la réussite scolaire des jeunes et leur insertion dans l'emploi."

"Soutenir des initiatives innovantes qui visent à renforcer durablement les activités de production, de conservation, de transformation et de commercialisation des produits agricoles locaux, contribuant ainsi à l'amélioration de l'alimentation et des conditions de vie locales ; Valoriser et diffuser les enseignements tirés des projets dans le cadre d'une démarche de partage d'expériences réunissant les organisations soutenues."

"Le CTA a constitué en août 2013 une équipe d'experts en services de conseils et de vulgarisation originaires de pays ACP (Afrique, Caraïbes, Pacifique), d'Europe et des Etats-Unis. L'objectif était d'évaluer les résultats de six études de cas commissionnées par le CTA mais aussi d'une étude de cas réalisée par un groupe de chercheurs appelé « Africa Extension Reform Group », intitulée « Transformer la vulgarisation agricole en Afrique : une étude à l'échelle continentale sur les agents de vulgarisation agricole communautaires », afin de tirer des enseignements dans le but d'éclairer les politiques et les pratiques. Cet atelier de planification stratégique organisé par le CTA a servi de plate-forme d'échange de connaissances sur les services de conseils et de vulgarisation et permis d'explorer de nouveaux domaines. Les présentations et les messages clés de l'atelier sont disponibles. Des modèles d'études de cas pour aider à la réalisation de nouvelles études ont été évalués et mis à jour. Un rapport de synthèse et une note d'orientation seront disponibles prochainement."