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Marijo Emond

Écriture collaborative avec des élèves de 4ème - Educavox - 0 views

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Écriture collaboration français activités

shared by Marijo Emond on 24 Sep 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 24 Sep 12
     
    Activités d'écriture collaborative.
Marijo Emond

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox - 0 views

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Intégration TIC pédagogie recherches

shared by Marijo Emond on 23 Sep 12 - No Cached
  • Avant de pouvoir intégrer entièrement les TIC à sa pédagogie, l’enseignant doit savoir qu’il devra passer inévitablement par 6 étapes fondamentales et indispensables : Étape 1. La connaissance technologique ; Étape 2. Les TIC pour la didactique ; Étape 3. Les TIC pour la prestation en classe ; Étape 4. Les TIC pour communiquer ; Étape 5. Les TIC pour la collaboration ; Étape 6. Les TIC pour l’apprentissage/Intégration » (Morin, 2010).
  • le perfectionnement des enseignants en étapes progressives et ainsi, elle permettent de se positionner dans un continuum de développement et d’usage graduel (voir croissant) au fur et à mesure qu’ils s’approprient les technologies et modifient leur pédagogie.
  • intégration en quatre stades : (1) sensibilisation ; (2) utilisation personnelle ; (3) utilisation professionnelle et ; (4) utilisation pédagogique.
  • ...9 more annotations...
  • Il est indispensable de noter l’importance de la notion de motivation chez l’enseignant pour les étapes du modèle de Raby (2004)
  • Rogers (1995), quant à lui, nous décrit les catégories d’adoptants sous l’angle de l’implantation d’une innovation en divisant les enseignants en catégories à partir de leurs traits de personnalité :
  • les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce, la majorité tardive et les retardataires/réfractaires
  • L’intégration découle beaucoup plus « d’une articulation de compétences technologiques et des cadres conceptuels liés aux technologies d’une part avec des conceptions et des approches psychopédagogiques d’autre part  » (Peraya, Lombard et Bétrancourt).
  • Mangenot (1998) propose que l’intégration des TIC débute lorsque l’outil informatique est mis avec efficacité au service des apprentissages. Bracewell & alii (1996) souligne que l’intégration réelle des TIC s’opère lorsque l’informatique sert aux enseignants à faire mieux ce qu’ils font déjà, ou bien à faire des choses différentes ; tout en stipulant que les deux approches doivent être pertinentes sur un plan pédagogique.
  • Sur ses étapes une et deux en lien avec les recherches de Lebrun (2004), Morin (2010) dit
  • « À l’étape une, l’enseignant doit d’abord réaliser l’importance de l’apprentissage des outils technologiques
  • « À l‘étape deux, l’enseignant verra l’utilité des TIC comme outil pour rechercher et se documenter sur ses cours et contenus dans le but avoué d’améliorer sa didactique
  • (1) ceux qui vont de l’avant avec les technologies (les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce) et (2) ceux qui adhèrent avec réserve (la majorité tardive et les retardataires/réfractaires), tout au plus par obligation, en se sentant forcés, tiraillés entre leurs valeurs personnelles, leurs méthodes traditionnelles d’enseignement et les pressions sociales environnantes.
  • Marijo Emond on 23 Sep 12
     
    À lire...
Marijo Emond

The Elements of the Periodic Table, Personified as Illustrated Heroes | Brain Pickings - 0 views

www.brainpickings.org/...h-the-elements-bunpei-yorifuji

Chimie sciences éléments tableau_périodique

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  • Marijo Emond on 23 Sep 12
     
    Livre en anglais: Façon imagée de présenter les propriétés de chacun des éléments du tableau périodique.
Marijo Emond

AraWord - Tico projet - cartes de communication interactifs - 0 views

www.proyectotico.es/...AraWord

Communicatioon pictogrammes

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  • Marijo Emond on 21 Sep 12
     
    Pour mac ou linux Permet d'écrire du texte ou l'utilisation de pictogrammes
Marijo Emond

The future of education technology | Envisioning Technology - 1 views

envisioningtech.com/education

Technologie éducation futur

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  • Marijo Emond on 21 Sep 12
     
    Grand schéma sur les technologies et l'éducation
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L'Agence nationale des Usages des TICE - L'ENT au primaire : un outil de personnalisati... - 0 views

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Logiciel différenciation dyslexie dyspraxie difficulté EHDAA

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  • Marijo Emond on 21 Sep 12
     
    ENT - Outil de différenciation des apprentissages. Présentation, dans cet article, de l'utilisation avec des élèves en difficultés (dyspraxie, dyslexie ou autre) en CM1et CM2 (4e et 5e).
Marijo Emond

Réalisation de tutoriels vidéo en physique-chimie à l'aide de smartphones - E... - 1 views

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Classe inversée enseignement pairs vidéo science BYOD

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  • Marijo Emond on 21 Sep 12
     
    Utilisation du téléphone intelligent pour filmer ses expériences de chimie physique
Marijo Emond

Les médias sociaux ancrés dans les habitudes des Québécois. - 0 views

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médias_sociaux enquête habitudes internet

shared by Marijo Emond on 20 Sep 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 20 Sep 12
     
    L'enquête NETendances du CEFRIO dresse un portrait intégré et actualisé des grandes tendances en matière d'utilisation d'Internet et des TIC sur l'ensemble du territoire québécois.
Marijo Emond

Langue française : les informations et les conseils d'ORTHONET pour l'orthogr... - 0 views

orthonet.sdv.fr

français dictionnaire orthographe phonèmes

shared by Marijo Emond on 17 Sep 12 - Cached
  • Marijo Emond on 17 Sep 12
     
    Dictionnaire phonologique de type "Eureka" En plus, sections: lexique, questions, corrections, informations, jeux et documentation.
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