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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Contents contributed and discussions participated by Marijo Emond

Contents contributed and discussions participated by Marijo Emond

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Marijo Emond

Accueil - WikiPistes - 0 views

wiki.pistes.org/index.php

collaboration enseignants science technologie environnement société

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Espace de partage entre enseignants du Québec (ouvert à toute la francophonie). Sujets: Science, technologie, environnement et société
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Chantier Pédagogique PISTE - 1 views

chantier.pistes.org/index.php

activités pédagogique collaboration

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Pour créer des activités en lien avec les sciences ou les mathématiques. Gratuit pour être membre.
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Carrefour virtuel de jeux éducatifs - 0 views

www.savie.qc.ca/...CarrefourFr.pdf

ressources jeux éducatifs collaboration

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Permet de chercher ou d'inventer des jeux éducatifs en lien avec des apprentissage. Demande d'être membre.
Marijo Emond

PISTES - Accueil - Projets interdisciplinaires: science, technologie, environ... - 1 views

www.pistes.org

ressources Approche pédagogique problème questionnement cas expérimentation projet SAÉ

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Banque de projets. On peut faire une recherche par: - Mot-clé - Type de document - Année, cycle - Approche pédagogique
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La classe la plus techno au pays » Presse-Éducation.com - 0 views

presse-education.com/...s-interactifs-ecole-dalbe-viau

Classe Scale-up Dalbé-Viau

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Novembre 2011
Marijo Emond

Université du Québec à Trois-Rivières - Enseigner à l'UQTR - 0 views

oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/...gscw031

ressources Approche pédagogique équipe exposé coopération résolution problème cas séminaire discussion jeu_de_rôle simulation

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Liens vers différents documents ou sites en lien avec des approches pédagogiques ou des éléments de... L'exposé, Travail d'équipe, travail en coopération, résolution de problèmes, L'étude de cas, Séminaire, Le groupe de discussion, Le jeu de rôle et la simulation
Marijo Emond

Collaboration sur les documents et co-création de documents - SharePoint Serv... - 1 views

office.microsoft.com/...-de-documents-HA101812148.aspx

Écriture collaborative Sharepoint

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  • Les sections suivantes décrivent les pratiques recommandées lors de la co-création avec d’autres utilisateurs.
  • La co-création n’est pas compatible avec le processus d’extraction et d’archivage de documents dans une bibliothèque
  • Le contrôle de version permet aux utilisateurs d’enregistrer les versions d’un document, de restaurer les modifications, ou d’effectuer une capture instantanée de l’état d’un document qui corresponde à une étape majeure de projet.
  • ...6 more annotations...
  • La valeur par défaut de 30 minutes est probablement adaptée à la plupart des environnements, même si cette valeur peut être ajustée par un administrateur si nécessaire.
  • Si vous ne parvenez pas à co-créer un document Word ou une présentation PowerPoint, une ou plusieurs des raisons suivantes peuvent être à l’origine du problème :
  • Si vous ne parvenez pas à co-créer un document Word ou une présentation PowerPoint, une ou plusieurs des raisons suivantes peuvent être à l’origine du problème   :
  • La case à cocher Stocker des nombres aléatoires pour améliorer l’exactitude de la combinaison pour le document Word n’est pas activée. (Dans le Ruban, cliquez sur l’onglet Fichier, sur Options pour afficher la boîte de dialogue Options Word, sur Centre de gestion de la confidentialité, sur Paramètres du Centre de gestion de la confidentialité pour afficher la boîte de dialogue Centre de gestion de la confidentialité, sur Options de confidentialité, puis sous la section Paramètres spécifiques au document, vérifiez que la case à cocher Stocker des nombres aléatoires pour améliorer l’exactitude de la combinaison est activée.)
  • En utilisant OneNote 2010, OneNote Web App, voire même une combinaison des deux, plusieurs auteurs peuvent rapidement capturer des idées et des réflexions au cours d’une session de réflexion au même moment et dans le même bloc-notes.
  • La co-création formelle signifie que les modifications apportées par les auteurs sont copiées dans la mémoire tampon, puis sont libérées quand ils sont prêts à les enregistrer de manière explicite.
Marijo Emond

Écriture collaborative - EduTech Wiki - 0 views

edutechwiki.unige.ch/...%C3%89criture_collaborative

Écriture collaborative

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  • Les axes habituels de distinction des modes d'écriture collaborative
Marijo Emond

[RÉCIT en adaptation scolaire] Troubles envahissants du développement , TIC, ... - 0 views

www.recitadaptscol.qc.ca/spip.php

TED TIC Habiletés_sociales Récit adaptation_scolaire

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  • Marijo Emond on 14 Sep 12
     
    Une de plusieurs pages sur le trouble envahissant du développements et les TIC. Récit adaptation scolaire.
Marijo Emond

[FGA - Montérégie] - expérimentation avec une tablette Android - 0 views

fgamonteregie.qc.ca/...spip.php

tablette Android expérimentation Récit

shared by Marijo Emond on 13 Sep 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 13 Sep 12
     
    "7 mai 2012 Voici un petit récit d'expérimentation et d'utilisation d'une tablette Android (d'octobre 2011 à mars 2012) [ 1 ]."
Marijo Emond

Guide de mise en place et d'animation de communautés de pratique intentionnelles - 0 views

www.aradel.asso.fr/...44562961323368891109750785.pdf

communauté pratique guide collaboration réseau

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  • Marijo Emond on 13 Sep 12
     
    "Travailler, apprendre et collaborer en réseau."
Marijo Emond

http://www.saea.uottawa.ca/images/stories/wireless/Guide%20fran.pdf - 1 views

www.saea.uottawa.ca/...Guide%20fran.pdf

sans-fil gestion classe éducation_aux_médias

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  • Marijo Emond on 13 Sep 12
     
    Guide pédagogique sur le sans-fil. Le sans-fil: nouvel outil pour l'enseignement.
Marijo Emond

Gérer les mobiles en classe - Éduscol Numérique, le site des professionnels d... - 0 views

eduscol.education.fr/...telephones-portables-en-classe

Classe mobile Benoit_Petit vidéo

shared by Marijo Emond on 13 Sep 12 - No Cached
  • Le scénario imaginé par l'auteur consiste à inviter les élèves à apporter tous leurs appareils mobiles en classe, à  les disposer sur une table centrale afin de les observer puis à réfléchir à la manière  de les utiliser à l'école
  • en quoi l'usage des mobiles en cours peut nuire aux apprentissages
  • réfléchir également sur les effets pédagogiques bénéfiques
  • ...6 more annotations...
  • bruit, distraction, perte de concentration, vol, accentuation de la fracture numérique
  • disponibilité des sources, accessibilité, travail collaboratif, personnalisation des apprentissages, accès à des outils de production, mobile comme outil d'engagement de l'élève)
  • et sur l'aide apportée aux personnes
  • (autonomie, coût moindre en matière d'équipement, motivation accrue, rétroaction immédiate pour l'enseignant
  • Ces différentes propositions orientent les échanges sur la possibilité d'énoncer des règles qui permettraient "d'aider sans nuire" aux apprentissages.
  • plusieurs idées sont mises en avant : passage en mode vibreur, périodes d'utilisation déterminées, visibilité physique des appareils, outil d'évaluation des traces, prêt d'appareils mobiles pour garantir une certaine équité, co-élaboration avec les élèves d'une charte d'utilisation des mobiles. Ces règles se doivent d'être accompagnées des modalités de gestion (élèves et enseignants, auto-gestion, sanctions, identification des exceptions)
Marijo Emond

Soutien lecture - Léon - 0 views

www.soutienlecture.fr/...index.jsp

français lecture logiciel

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  • Marijo Emond on 12 Sep 12
     
    Inscription gratuite Application d'aide à l'apprentissage de la lecture. Lien vers le guide d'utilisation: http://www.soutienlecture.fr/soutien/lecture/pdf/mode_d_emploi_leon_2010.pdf
Marijo Emond

http://www.cea-ace.ca/sites/cea-ace.ca/files/ace-2009-qatfaea-pedagogique.pdf - 0 views

www.cea-ace.ca/...e-2009-qatfaea-pedagogique.pdf

pratique pedagogique

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  • Marijo Emond on 12 Sep 12
     
    Pratiques pédagogiques efficaces: un cadre et une rubrique. Tableau intéressant sur le développement de certaines pratiques pédagogiques: L'enseignant est un concepteur d'apprentissage; Les élèves entreprennent du travail valable; Les pratiques d'évaluation rehaussent l'apprentissage des élèves et guident l'enseignement; Les enseignants suscitent diverses relations interdépendantes.
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