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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Contents contributed and discussions participated by Marijo Emond

Contents contributed and discussions participated by Marijo Emond

Marijo Emond

Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents? - 0 views

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    Une analyse de la compétence professionnelle à intégrer les TIC. Auteurs: Stéphane Villeneuve, Thierry Karsenti, Carole Raby et Hélène Meunier.
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Québec - Aperçu de l'éducation aux médias - 0 views

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Les fondements de la littératie médiatique | HabiloMédias - 1 views

  • L’éducation aux médias est le processus qui permet à des individus d'acquérir une vision critique des médias et de comprendre la nature, les techniques de production et l'influence de leurs produits et messages.
  • Nul besoin d’être expert en médias pour que l’enseignant puisse intégrer l’éducation aux médias dans sa classe…il suffit de savoir poser les bonnes questions. Par exemple:  
  • L’éducation aux médias peut devenir partie intégrante et signifiante de votre pratique dans la classe. Pour y parvenir, voici quelques suggestions :  
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    Réponse à : Qu'est-ce que l'éducation aux médias? Pistes pour intégrer la littératie médiatique dans la classe.
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Ateliers et formations - 1 views

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    Formations et ateliers à explorer au besoin - domaine du développement de la personne
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Flipping for Administrators: How do you support your teachers as they start to flip? | ... - 0 views

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    Conseils pour aider les enseignants qui veulent inverser leur classe.
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Jeux pour enfants : jeux éducatifs en ligne - 0 views

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    Jeux à explorer et peut-être placer dans le symbaloo. Choix: France ou Belgique
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le docteur bescherelle soigne tous vos mots | esukudu - 0 views

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    Nouvelles publicités de Bescherelle. Je trouve que c'est une façon amusante de présenter l'aide apporté par cette collection...
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québec : le rap des participes passés | esukudu - 0 views

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    Des élèves ont fait un rap sur l'accord des participes passés (collaboration de Loco Locas)
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Camp TIC Montréal 2012 - Vivre la classe branchée | Réseau Cybersavoir - 0 views

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    Liens vers les documents de différents ateliers du Camp TIC 2012 à Montréal.
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Abréger ses vacances pour développer ses habiletés TIC | Infobourg.com - TIC,... - 0 views

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    Liens vers des documents des Camps TIC de Montréal, Québec et celui des écoles privées.
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*Descriptions des projets - Chantier Littérarité, littératie et TNi au second... - 1 views

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    Chantier Littérarité, littératie et TNi au secondaire Lien avec l'article de André Roux Récit domaine des langues
Marijo Emond

créer son avatar en ligne directement et gratuitement,Référencement,actualité... - 0 views

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    Liens vers des sites pour créer un avatar.
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Face Your Manga World | FaceYourManga - 0 views

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    Pour créer un avatar
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Apple Configurator Part I: Walkthrough « TJ Houston.com - 0 views

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    Instructions pour Congifurer plusieurs ipads de façon identique. Il y a aussi un 2e article à ce sujet
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How the iPad Can Transform Classroom Learning | Edutopia - 0 views

  • The teacher says, "Ok class take out your iPads and find the best geometric form for a deep sea submarine."
  • The students can find out the necessary information
  • They can also collaborate with their peers
  • ...10 more annotations...
  • they can ask the teacher questions through the network,
  • They can check out lectures from experts and professors at iTunes U
  • they can share and save what they learned with other students on the network.
  • They can graph their results, sketch a possible example
  • The teacher might be tempted to direct the students
  • but focusing solely on the apps, or student control, limits the true potential of the iPad -- "a tool to think with."
  • Another Example
  • the students not only can dictate or type the descriptions of the phases of the experiment as it progresses, but they can take still photographs and movies to document the progress
  • The teacher is roving with his iPad, documenting student performance, taking notes, pictures
  • I hope my teachers will learn to ask will change from "How can I teach this content?" to, "How can I get students to learn this content?"
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