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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged information

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Marijo Emond

Préscolaire, primaire, secondaire, centres-FAQ - Copibec - 0 views

copibeceducation.ca/...de-formation-et-deducation-faq

copibec éducation numérisation matériel enseignant Québec droits_d'auteurs

shared by Marijo Emond on 16 Apr 15 - No Cached
  • Marijo Emond on 16 Apr 15
     
    Informations sur les droits d'auteurs - droit de copie ou de numérisation du matériel - Québec.
Marijo Emond

Acquisition de ressources didactiques numériques | L'équipe APO de la DSTI - 0 views

blogue.cssmi.qc.ca/blog

mesure_50750 matériel numérique achat

shared by Marijo Emond on 04 Feb 15 - No Cached
  • Marijo Emond on 04 Feb 15
     
    Informations sur les critères pour l'acquisition de matériel numérique dans le cadre de la mesure 50750
Nathalie Frigon

Dutice- UV6a - Partie IV.3: Le cognitivisme pédagogique - © UTE - février 2001 - 1 views

ute.umh.ac.be/...module6a-4c.htm

apprentissage découverte

shared by Nathalie Frigon on 08 Oct 12 - No Cached
  • découverte active par l'élève des principes et des concepts à maîtrise
  • double bénéfice: d'une part, elle permet une maîtrise plus profonde des contenus qui font l'objet de l'apprentissage d'autre part, elle développe chez l'élève certaines démarches de pensée qui lui permettront par la suite d'être plus autonome dans son apprentissage (apprendre à apprendre).
  • pour être efficace, l'apprentissage par découverte doit répondre à certaines conditions. Tout d'abord l'élève doit être préparé à ce type d'apprentissage à travers la capacité à mettre en œuvre certaines stratégies spécifiques telles que: récolter et sélectionner des informations, se poser des questions, identifier les variables pertinentes, tester des hypothèses…Ensuite, il doit être guidé en cours d'apprentissage
  • ...6 more annotations...
  • étayage
  • scaffolding) pour désigner ce soutien apporté à l'élève en cours d'apprentissage.
  • courant cognitiviste
  • structure des contenu
  • le curriculum en spirale" basé sur le fait que les mêmes notions peuvent être présentées à l'élève à différents moments de sa scolarité pour autant qu'on prenne soin d'utiliser des modalités de représentation adapté
  • tiendra compte de ce que le sujet connaît déjà, des types de stratégies d'apprentissage qu'il privilégiera mais aussi du niveau d'intégration des apprentissages que l'on souhaite atteindre
Marijo Emond

Appy Geek - À la découverte de la classe immersive - 0 views

fr.appy-geek.com/...ArticleWeb.aspx

Classe futur technologies

shared by Marijo Emond on 22 Nov 12 - No Cached
  • Un scénario de science-fiction dans une salle de classe en 2025 ? Pas du tout, c’est tout simplement un exemple d’utilisation de la classe immersive, un espace grandeur nature dédié à l’école à l’heure du numérique, qui ouvre ses portes ce mardi 20 novembre, sur le campus de Microsoft France à Issy-les-Moulineaux.
  • Microsoft inaugure aujourd’hui la classe immersive, premier espace d’apprentissage 100% numérique en Europe.
  • la classe entend favoriser la réussite scolaire en développant de nouveaux outils pédagogiques et de nouvelles méthodes d’apprentissage
  • ...6 more annotations...
  • L’école ne s’est pas encore adaptée aux transformations des attentes et des usages en matière d’apprentissage : les activités pratiquées en classe – l’écoute prolongée d’un cours magistral en prenant des notes ou le travail solitaire par exemple – ne correspondent plus à ce qu’attendent les élèves, ni à ce que le monde attend d’eux pour leur future vie professionnelle et personnelle.
  • Les compétences clefs à acquérir ont ainsi radicalement évolué : apprendre à trouver des informations, gérer un projet, travailler en équipe, établir de bonnes relations, coopérer, gérer et résoudre des conflits est aujourd’hui fondamental.
  • C’est pour essayer de répondre à ces questions fondamentales que la classe immersive ouvre ses portes. Unique en Europe, cette vraie classe rassemble les dispositifs numériques les plus innovants en matière d’apprentissage - technologie Kinect, immersion dans l’information, expérimentation et manipulation de modèles en 3D, expériences virtuelles à partir d’objets réels, tablettes, serious games, manuel numériques… - pour offrir aux élèves et aux enseignants une utilisation simple et fluide des nouvelles technologies.
  • un espace ouvert, entièrement modulable pour faciliter une nouvelle culture de la connaissance et du travail collaboratif, au service de l’enseignant et de l’élève : la culture de l’école se réinvente aussi grâce à de nouveaux espaces.
  • C’est un outil au service de l’enseignement, pour permettre de développer l’envie d’apprendre, d’enrichir l’apprentissage, d’élargir les compétences, de personnaliser les rythmes ou encore de mieux évaluer les élèves.
  • La classe, accessible gratuitement, sera également un lieu de formation pour les enseignants, pour leur permettre de créer et d’innover dans leurs pratiques et leurs usages des outils numériques :
  • Marijo Emond on 22 Nov 12
     
    Une classe du futur? Pourtant, elle existe maintenant...! (En France)
Marijo Emond

S'informer et informer avec un nouveau genre de document, l'infographie : une... - 0 views

www.culturedel.info/cactusacide

français TIC infographie activités

shared by Marijo Emond on 18 Jan 13 - No Cached
Marijo Emond

LUDOVIA TV: technologies éducatives - 0 views

www.ludovia.com/technologies_educatives

technologies éducatives informations ressources

shared by Marijo Emond on 31 Oct 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 31 Oct 12
     
    Le portail d'information de la e-éducation et du multimedia ludo-éducatif.
Marijo Emond

Inuktic - 0 views

inuktic.qc.ca/?onglet=0&item=7

Habileté TIC évaluation Information

shared by Marijo Emond on 05 Jul 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 05 Jul 12
     
    Acquérir et évaluer les habiletés TIC. Liens pour chacune des habiletés nommées.
Marijo Emond

How the iPad Can Transform Classroom Learning | Edutopia - 0 views

www.edutopia.org/...ransform-classroom-ben-johnson

Tablettes utilisation classe résolution de problèmes

shared by Marijo Emond on 20 Aug 12 - No Cached
  • The teacher says, "Ok class take out your iPads and find the best geometric form for a deep sea submarine."
  • The students can find out the necessary information
  • They can also collaborate with their peers
  • ...10 more annotations...
  • they can ask the teacher questions through the network,
  • They can check out lectures from experts and professors at iTunes U
  • they can share and save what they learned with other students on the network.
  • They can graph their results, sketch a possible example
  • The teacher might be tempted to direct the students
  • but focusing solely on the apps, or student control, limits the true potential of the iPad -- "a tool to think with."
  • Another Example
  • the students not only can dictate or type the descriptions of the phases of the experiment as it progresses, but they can take still photographs and movies to document the progress
  • The teacher is roving with his iPad, documenting student performance, taking notes, pictures
  • I hope my teachers will learn to ask will change from "How can I teach this content?" to, "How can I get students to learn this content?"
Marijo Emond

Québec - Aperçu de l'éducation aux médias - 0 views

habilomedias.ca/...e-num%C3%A9rique-province-te-0

éducation_aux_médias

shared by Marijo Emond on 07 Sep 12 - No Cached
Marijo Emond

Les styles d'apprentissage, une vaste rigolade ? | Thot Cursus - 1 views

cursus.edu/...prentissage-une-vaste-rigolade

styles apprentissage recherche

shared by Marijo Emond on 28 Jan 14 - No Cached
  • l'apprentissage sur un support donné se réalise de la même manière chez différents apprenants
  • Ce qui signifie donc que la théorie des styles d'apprentissage n'est pas étayée par des données objectives issues de la recherche
  • article publié en décembre 2009 dans la revue de l'Association for Psychological Science sous le titre Learning Styles Debunked : There is no Evidence Suporting Auditory and Visual Learning, Psychologists Say
  • ...9 more annotations...
  • Joel Gardner sur son blog Reflection on Instructional Design, dans un billet intitulé The 5 Most Fundamental Strategies for Helping Your Students Learn,
  • il est beaucoup plus productif, en termes d'apprentissage, de prendre des notes après un cours que pendant son déroulement. Ceci, parce que la prise de note a posteriori implique un effort de mémorisation et de structuration des informations
  • vision de la cohérence globale
  • nous appuyer sur les développements récents des connaissances sur le fonctionnement de la mémoire et leurs implications pédagogiques
  • l'effort est bien au centre du processus d'apprentissage
    • Marijo Emond
      Marijo Emond on 28 Jan 14
       
      pas bon pour moi... Je ne vais pas me souvenir de beaucoup d'éléments...
  • Que l'on s'auto-évalue ou que l'on soit évalué, il faut le faire souvent car là encore, cela stimule la mémorisation et le sens de ce que l'on apprend et permet de faire le lien avec les étapes suivantes. 
  • Robert Bjork, directeur du Learning and Forgetting Lab de l'Université de Californie - Los Angeles (UCLA). Le site de ce laboratoire est d'ailleurs une mine inépuisable de connaissances sur le fonctionnement de la mémoire et les implications de ces savoirs sur les pratiques pédagogiques, et nous vous conseillons vivement de le visiter
  • Deux articles vous donneront plus de détails sur ces processus de mémorisation et leurs implications pédagogiques : Ce que l'on doit savoir sur le fonctionnement de la mémoire : l'état de la recherche cognitive, publié sur l'excellent blog L'éveilleur, par Eric Chamberland (Université de Sherbrooke) et Everything You Thought You Knew About Learning Is Wrong, article grand public de Garth Sundem publié sur le site psychologytoday.com.
  • Marijo Emond on 28 Jan 14
     
    articles cités: - Learning Styles Debunked : There is no Evidence Suporting Auditory and Visual Learning, Psychologists Say: http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/learning-styles-debunked-there-is-no-evidence-supporting-auditory-and-visual-learning-psychologists-say.html - Joel Gardner sur son blog Reflection on Instructional Design, dans un billet intitulé The 5 Most Fundamental Strategies for Helping Your Students Learn: http://joelleegardner.blogspot.fr/2011/12/merrills-first-principles-of.html - professeur Robert Bjork, directeur du Learning and Forgetting Lab de l'Université de Californie - Los Angeles (UCLA). Le site de ce laboratoire est d'ailleurs une mine inépuisable de connaissances sur le fonctionnement de la mémoire et les implications de ces savoirs sur les pratiques pédagogiques: http://bjorklab.psych.ucla.edu/research.html - Ce que l'on doit savoir sur le fonctionnement de la mémoire : l'état de la recherche cognitive, publié sur l'excellent blog L'éveilleur, par Eric Chamberland (Université de Sherbrooke) : http://www.ssfudes.com/veille/leveilleur/13013/ce-que-lon-doit-savoir-sur-le-fonctionnement-de-la-memoire-en-enseignement-superieur-letat-de-la-recherche-cognitive/ -Everything You Thought You Knew About Learning Is Wrong, article grand public de Garth Sundem publié sur le site psychologytoday.com: http://www.ssfudes.com/veille/leveilleur/13013/ce-que-lon-doit-savoir-sur-le-fonctionnement-de-la-memoire-en-enseignement-superieur-letat-de-la-recherche-cognitive/
Marijo Emond

: la bibliothèque numérique qui offre l'accès à la connaissance pour tous et ... - 0 views

www.ludovia.com/...naissance-pour-tous-et-partout

bibliothèque numérique partage écriture lecture

shared by Marijo Emond on 09 Jul 13 - No Cached
  • YouScribe.com, LA bibliothèque interactive et participative, s’inscrit dans une démarche de partage de la connaissance et de sa libre accessibilité
  • plateforme dédiée au savoir, chacun peut publier, consulter, partager, commenter et vendre des documents numériques quels qu’ils soient 
Marijo Emond

The 7 Skills Students Must Have For The Future | Edudemic - 0 views

www.edudemic.com/...dents-must-have-for-the-future

compétence futur élèves

shared by Marijo Emond on 09 Jul 13 - No Cached
  • The Skills Students Must Have So if you’re not able to sit down and watch the full video below, here’s a quick rundown of the student skills Wagner recommends. Critical thinking and problem-solving Collaboration across networks and leading by influence Agility and adaptability Initiative and entrepreneurialism Effective oral and written communication Accessing and analyzing information Curiosity and imagination
  • The Skills Students Must Have
  • Marijo Emond on 09 Jul 13
     
    Compétences à développer chez les élèves pour leur futur
Marijo Emond

Howard Gardner: 'Multiple intelligences' are not 'learning styles' - 0 views

www.washingtonpost.com/...gences-are-not-learning-styles

intelligences_multiples Howard_Gardner Styles apprentissage

shared by Marijo Emond on 31 Mar 14 - No Cached
  • I estimate that human beings have 7 to 10 distinct intelligences (see www.multipleintelligencesoasis.org)
  • Intelligence:
  • Style or Learning Style:
  • ...6 more annotations...
  • Senses:
  • What matters is the power of the mental computer, the intelligence, that acts upon that sensory information, once picked up.
  • As an educator, I draw three primary lessons for educators:
  • Individualize
  •  Pluralize
  • Drop the term “styles.”
  • Marijo Emond on 31 Mar 14
     
    Différences entre Intelligences multiples, styles d'apprentissage et utilisation des sens pour l'apprentissage. Conseils pour les enseignants: Individualiser et varier ses façons de faire.
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