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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged en ligne

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Marijo Emond

A.nnotate. Annoter des documents en ligne en mode collaboratif. - Les Outils Collaboratifs - 0 views

outilscollaboratifs.com/...-en-ligne-en-mode-collaboratif

annotation collaboration documents

shared by Marijo Emond on 10 Aug 13 - No Cached
  • A.nnotate est un outil collaboratif pour ajouter des annotations à des documents en ligne en mode collaboratif.
Marijo Emond

les Incollables : Ta vie privée, c'est secret ! PlayBac - Les incollables - 0 views

incoweb.playbac.fr/?livret=12

identité numérique vie privée éducation_aux_médias

shared by Marijo Emond on 10 Jul 14 - Cached
  • Marijo Emond on 10 Jul 14
     
    "La CNIL relance en 2014 son test ludique en ligne créé en 2012 avec les Incollables : Ta vie privée, c'est secret ! Ce jeu éducatif éventuellement chronométré propose une série de questions à choix multiple destiné prioritairement aux 10-12 ans. " http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/juillet-2014/proteger-sa-vie-privee-en-ligne
Marijo Emond

Une trousse à outils audio-vidéo gratuite en ligne ~ ZinfosWeb - 1 views

www.zinfosweb.fr/...tils-audio-video-gratuite.html

Outil TIC en en ligne audio vodéo

shared by Marijo Emond on 21 Sep 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 21 Sep 14
     
    6 outils audio-vidéo en ligne intégré
Marijo Emond

Desmos. Calculette scientifique en ligne. | Allweb2 - Annuaire du Web 2.0 - 1 views

allweb2.com/...lculette-scientifique-en-ligne

mathématiques secondaire calculatrice scientifique outil en_ligne

shared by Marijo Emond on 08 Oct 12 - No Cached
  • Marijo Emond on 08 Oct 12
     
    calculatrice scientifique en ligne (avec graphique) site de la calculatrice: https://www.desmos.com/calculator
Marijo Emond

FlipSnack. Creer un flipbook en ligne - Les Outils Tice - 1 views

outilstice.com/...ack-creer-un-flipbook-en-ligne

livre en_ligne outil

shared by Marijo Emond on 02 May 13 - No Cached
  • Il ne vous reste plus qu’à publier votre flipbook. Un lien unique vous est fourni. Vous pouvez aussi le partager via les réseaux sociaux. Si vous avez un blog sous WordPress, FlipSnack fournit un plug-in bien pratique pour insérer votre flipBook dans votre blog.
  • Marijo Emond on 02 May 13
     
    "FlipSnack est un service web2 qui va vous permettre de créer facilement des flipbooks en ligne."
Marijo Emond

Les médias sociaux en Documentation - Enseigner avec le numérique - Éduscol n... - 0 views

eduscol.education.fr/...edias-sociaux-en-documentation

éducation_aux_médias médias sociaux

shared by Marijo Emond on 07 Jul 14 - No Cached
  • Typologie des médias sociauxL'auteure distingue les outils de réseautage, les outils de publication et les outils de partage, les outils de discussion, le commerce en ligne ainsi que les plateformes de jeux multi-joueurs. Un traitement spécifique est accordé à Facebook, Twitter et Babelio. Parmi les outils sélectionnés, Frédérique Yvetot cite en particulier les agrégateurs de flux RSS comme Feedly, les outils de marque-pages tels que Diigo, les services de curation (Nextly, RebelMouse), les plateformes de partage de photographies (Pinterest, Instagram) sans oublier les outils de publication (blog, wiki).
  • Marijo Emond on 07 Jul 14
     
    "Typologie des médias sociaux L'auteure distingue les outils de réseautage, les outils de publication et les outils de partage, les outils de discussion, le commerce en ligne ainsi que les plateformes de jeux multi-joueurs. Un traitement spécifique est accordé à Facebook, Twitter et Babelio. Parmi les outils sélectionnés, Frédérique Yvetot cite en particulier les agrégateurs de flux RSS comme Feedly, les outils de marque-pages tels que Diigo, les services de curation (Nextly, RebelMouse), les plateformes de partage de photographies (Pinterest, Instagram) sans oublier les outils de publication (blog, wiki)."
Jean Filion

Scribens. Correcteur d'orthographe et de grammaire en ligne - Les Outils Tice - 0 views

outilstice.com/...raphe-et-de-grammaire-en-ligne

orthographe grammaire outils français

shared by Jean Filion on 06 Dec 13 - No Cached
  • Jean Filion on 06 Dec 13
     
    "Scribens va en moins de deux secondes parcourir votre texte et surligner en rouge les fautes d'orthographe, en vert celles de grammaire, en bleu les erreurs typo et enfin en jaune il vous signalera les passages à vérifier"
Marijo Emond

MegaCloud, service de stockage gratuit en ligne avec 16 Go (Coup de coeur) | Autour du Web - 0 views

www.autourduweb.fr/vice-stockage-gratuit-en-ligne

Cloud nuage

shared by Marijo Emond on 10 Feb 13 - No Cached
  • Stockage personnel en ligne Des applications gratuites pour Windows, Mac, Linux, iOS et Android Le glisser-déposer pour l’envoi de vos fichiers Un Media Center intégré pour lire n’importe quel format de fichier depuis la plateforme utilisée (tablette, smartphone, ordinateur portable, etc.) Le partage simplifié auprès de vos amis ou de votre famille Un outil de collaboration pour le travail en équipe La sauvegarde automatique et planifiée des documents sélectionnés sur votre ordinateur (pour Windows uniquement) Le backup de vos réseaux sociaux (Twitter, Gmail, Google Contacts, Google Agenda et Instagram)
  • Marijo Emond on 10 Feb 13
     
    "MegaCloud me fait penser à Dropbox, mais en mieux ! Si si, je vous assure."
Marijo Emond

Classcraft : Jouer pour apprendre | Infobourg.com - 1 views

www.infobourg.com/...lasscraft-jouer-pour-apprendre

jeux sérieux Québec

shared by Marijo Emond on 14 Jul 14 - No Cached
  • Marijo Emond on 14 Jul 14
     
    "Classcraft est un jeu de rôle éducatif en ligne que les professeurs et les élèves peuvent utiliser ensemble en classe. Classcraft est disponible gratuitement pour les professeurs du monde entier en français et en anglais."
Marijo Emond

Liste d'outils WEB 2.0 en Français | RÉCIT - 1 views

recit.qc.ca/...outils-web-20-en-fran%C3%A7ais

Web 2.0 outils TIC

shared by Marijo Emond on 12 Feb 15 - No Cached
  • Marijo Emond on 12 Feb 15
     
    répertoire en ligne des Outils 2.0 en français: https://outils-20-en-francais.zeef.com/fr/isabelle.dremeau
Nathalie Frigon

Meograph. Creer des histoires multimedia. - Les Outils Tice - 1 views

outilstice.com/...creer-des-histoires-multimedia

Outil histoire multimedia

shared by Nathalie Frigon on 18 Jan 13 - No Cached
  • Meograph est un outil tice en ligne qui permet de créer des histoires multimédia facilement.
  • Dec 14, 12 Meograph est un outil tice en ligne qui permet de créer des histoires multimédia facilement.
  • Marijo Emond on 18 Jan 13
     
    "Meograph est un outil tice en ligne qui permet de créer des histoires multimédia facilement." Pourrait servir à faire un voyage littéraire (un peu comme GoogleLitTrip).
Marijo Emond

SACoche : L'évaluation en ligne des compétences - 0 views

www.tice-education.fr/...ation-en-ligne-des-competences

évaluation compétences en_ligne

shared by Marijo Emond on 01 Jul 13 - No Cached
  • est accessible depuis tout navigateur
  • SACoche est accessible depuis tout navigateur connecté à internet.L'application peut être utilisée au choix : sur un serveur académique sur un serveur géré par Sésamath installée sur son propre serveur Un descriptif complet est en ligne sur le site de Framasoft : http://www.framasoft.net/article5052.html SACoche est un projet Sesamath, plus d'informations sur SACoche ici  : https://sacoche.sesamath.net/index.php?fichier=presentation
  • Marijo Emond on 01 Jul 13
     
    gratuit
Nathalie Frigon

Collaboration / Coopération - Wiki Paris Descartes - 0 views

wiki.univ-paris5.fr/..._Coop%C3%A9ration

coopération collaboration définition

shared by Nathalie Frigon on 13 Sep 12 - No Cached
  • » (Nicolas Michinov, 2006)
  • on assiste dans cette société cognitive à un paradoxe où ce n’est pas la connaissance en elle-même qui a de la valeur, car celle-ci devient très rapidement obsolète, mais la capacité des membres d’une communauté à produire ensemble de nouvelles connaissances. Dès lors, le fait de savoir comment amener une communauté à mutualiser ses connaissances et à collaborer pour en produire de nouvelles devient stratégiquement plus important que les connaissances elles-mêmes. Autrement dit, le processus collaboratif devient plus important que le résultat de la collaboration. »
  • Web 2.0 sont apparues les interfaces qui permettent aux internautes d'interagir à la fois avec le contenu des pages mais aussi entre eux : le web est devenu interactif, communautaire et collaboratif.
  • ...57 more annotations...
  • Dans le cas d’un travail collaboratif, il n’y a pas de répartition a priori des rôles : les individus se subsument progressivement en un groupe qui devient une entité à part entière. La responsabilité est globale et collective
  • Grand dictionnaire terminologique de l’Office québécois de la langue française (2006), est collaboratif « ce qui, dans un environnement informatisé ou en ligne, vise à favoriser la collaboration entre pairs en permettant d'échanger et de partager des compétences pour mieux réussir un projet commun ».
  • Le mode collaboratif est plus difficile [que le mode coopératif] à mettre en œuvre car il implique davantage l’humain (ce qui pose souvent des problèmes d’ego), mais sa performance est sans égal : la capacité d’un groupe à valoriser son capital humain est une marque d’Intelligence Collective.» (DismoiTIC.net)
  • « L’activité est synchronisée et coordonnée de manière à construire et à maintenir une conception partagée d’un problème. » (Roschelle J. & Teasley S., 1995))
  • Objectif partagé par la communauté Interactions sociales importantes Engagement des participants Co-construction de signification partagée
  • communauté de pratique.
  • communauté de pratique .
  • communauté de pratique .
  • communauté
  • L'apprentissage collaboratif est davantage utilisable avec des publics adultes
  • travail individuel soutenu par des activités de groupe ou d’équipes
  • structure de l’activité est souple et ouverte.
  • pas répartition du travail entre ses participants.
  • travaillent ensemble à chaque étape de l’élaboration du travail
  • Il est, par ailleurs, impossible, une fois le travail réalisé, d’identifier le travail fourni par chacun
  • l’interdépendance cognitive et sociale
  • rôle actif
  • interagir avec les compétences et les connaissances des autres et stimuler le développement du raisonnement et de la pensée critique. » (Alain Derycke)
  • approche socioconstructiviste
  • relation nécessaire avec les autres apprenants
  • construit ses propres connaissances dans l'interaction sociale via les échanges, la confrontation, la négociation et le partage d'idées, où le conflit socio-cognitif joue un rôle important.
  • regard réflexif de l'apprenant sur ses propres représentations
  • cognition distribuée
  • savoir ne réside pas essentiellement dans les individus mais qu'il est plutôt distribué parmi eux
  • communauté de pratique
  • communauté de pratique
  • communauté de pratique
  • communauté
  • « Opérer ensemble 
  • deux ou plusieurs personnes travaillent conjointement dans un même objectif, chacun ayant à sa charge une part bien définie du travail à réaliser.
  • division négociée
  • tâche en actions qui seront attribuées (réparties) entre des individus qui vont agir de façon autonome
  • interactions se limitent à l’organisation, la coordination et le suivi de l’avancement
  • certaine division du travail existe dans toute collaboration mais celle-ci est spontanée, basée sur un engagement, un désir de participation libre, alors que dans la coopération, elle est demandée et raisonnée. »
  • interactions entre les élèves, la responsabilité
  • responsabilité de chacun envers les autres et le développement d'habiletés sociales
  • l’apprentissage actif des élèves regroupés en petits groupes hétérogènes
  • apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre
  • favorise le soutien et l’entraide entre les élèves qui sont motivés par l’atteinte d’un objectif commun
  • travail à réaliser est structuré
  • participation équitable
  • rôles et les tâches qui leur sont confiés
  • chaque élève d’une équipe est responsable des savoirs qu’il met à contribution au sein de son groupe de travail
  • élèves joignent ainsi leurs idées et leurs forces pour apprendre en collaboration et réaliser l’objectif commun
  • chacun fait une partie du travail sans se préoccuper directement de la partie accomplie par les autres membres de l'équipe
  • partage ici un produit mais pas un apprentissage puisque chacun apprend à travers l'exécution de sa propre partie.
  • l’élève est responsable de sa propre production, mais il doit aussi apprendre à interagir avec les autres participants afin que le travail final soit cohérent
  • interactions coopératives sont structurées à l’avance par les agents éducatifs
  • tâche coopérative,
  • coopération entre les membres du groupe
  • formulée de manière à ce qu’un étudiant seul ne puisse pas la résoudre
  • dépendance
  •  faire travailler les apprenants en groupe suffisamment restreints pour que chacun ait la possibilité de participer à une tâche collective qui a été clairement assignée. De plus, les apprenants sont censés réaliser la tâche sans la supervision directe et immédiate de l'enseignant
  • duit.
  • processus
  • processus
  • processus
Jean Filion

Un MOOC (un quoi?!?) sur les réseaux sociaux en éducation débutera le 11 mars... - 0 views

www.infobourg.com/...-education-debutera-le-11-mars

réseaux réseaux sociaux éducation apprentissage enseignement

shared by Jean Filion on 18 Feb 13 - No Cached
Nathalie Frigon

The First Five Days of Digital Citizenship at Your School - from Holly Clark & Tanya Av... - 0 views

edtechteacher.org/blog

digital citizenship education aux médias

shared by Nathalie Frigon on 10 Sep 13 - No Cached
  • Nathalie Frigon on 10 Sep 13
     
    On prop Lose à l'enseignant d'aborder la citoyenneté aux médias en cinq jours:La politique d'utilisation des technologies, la vie privée en ligne, l'identité numérique, la communication numérique et l'étiquette du web 2.0.
Marijo Emond

Articulation TNI, manuel numérique et ENT : construire son cours en temps rée... - 0 views

www.ludovia.com/...mps-reel-et-le-mettre-en-ligne

TNI TBI utilisation mode_spontané

shared by Marijo Emond on 09 Jul 13 - No Cached
  • Marijo Emond on 09 Jul 13
     
    exemple d'utilisation du TNI
Marijo Emond

PédagoTICE 2013 en vidéo - PédagoTICE - 0 views

blogs.univ-tlse2.fr/...pedagotice-2013-en-video

vidéo pédagogie TIC colloque PédagoTICE inversée hybride actif raisonnement ressources en_ligne

shared by Marijo Emond on 18 Oct 13 - No Cached
  • Marijo Emond on 18 Oct 13
     
    Vidéos des présentations au colloque PédagoTICE de juin2013. Classe inversée, raisonnement perceptif, formations hybrides, rendre actif, conception et réalisation d'une ressource en ligne, ...
Jean Filion

Outils de travail collaboratif - 0 views

www.sites.univ-rennes2.fr/...outils-de-travail-collaboratif

collaboration outils

shared by Jean Filion on 21 May 14 - No Cached
  • Jean Filion on 21 May 14
     
    Cette présentation au format PowerPoint est composée de 122 diapositives structurées en neuf parties : partie introductive (distinctions entre travail collaboratif et démarche coopérative, notion d'intelligence collective, repères historiques et typologies), les outils de stockage et de partage de fichiers (repères, analyses de Google Drive, Dropbox et de Zoho Docs), l'écriture collaborative (typologie, traitements de textes en ligne, applications de prise de notes de type « pad », wikis), les outils de brainstorming collectif (mindmapping, tableaux collaboratifs comme padlet), les applications de gestion de projets (ex: Trello), de gestion d'agendas (ex: Google Agenda), de planification de réunions (comme Doodle) et de réunions à distance (conférence téléphonique, web conférence). Ce panorama se termine par une sélection de ressources, elle-même complétée par une liste Diigo de signets collectés dans le cadre du stage de l'Urfist.
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