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L'animation numérique de territoire est une nouvelle mission des offices de tourisme et organismes locaux du tourisme. Un peu partout en France, les animateurs numériques ont pour mission d'accompagner les professionnels locaux du tourisme pour accroitre leur performance sur Internet. La formation à l'animation numérique de territoire dure 10 journées, soit 70h.  A ce jour, 500 ANT ont été formés ou sont en cours de formation en France. Offices de Tourisme de France gère le

C'est le spécialiste de l'e-éducation Gavin Dykes qui a conclu notre journée « Quelle école pour demain ? ». Il a porté une vision positive sur la nécessité d'intégrer le numérique à l'école, non pas pour faire une école numérique, mais bien parce que l'outil permet de répondre à de nombreuses problématiques d'aujourd'hui pour construire l'école de demain.

Après les spécialistes de l'éducation, plusieurs personnalités politiques ont débattu de la place du numérique à l'école lors de notre journée consacrée au sujet, le 5 avril dernier. Retour sur cette table ronde qui réunissait Nicolas Princen, responsable de la web campagne de Nicolas Sarkozy, Fleur Pellerin, conseillère sur les questions numériques de François Hollande et Philippe Meirieu, enseignant-chercheur et membre d'Europe Ecologie Les Verts.

Avouons-le : l'infographie est très à la mode depuis quelques mois. Dans une journée typique de veille sur Internet, vous allez nécessairement tomber sur des infographies couvrant une multitude de sujets. Qu'il s'agisse de Facebook en passant par le Football, la mode, etc … tous les sujets sont abordés dans ce nouveau mode de publication. Mais, il semblerait que ce soit un phénomène planétaire seulement parce que les internautes aiment vraiment un contenu en image. Ce que je veux dire par là, c'est qu'on dirait qu'ils sont prêts, disposés et capables de les partager avec tous leurs « amis » sur les réseaux sociaux, et ce bien plus que les traditionnels articles.

"Par une journée caniculaire du mois d'août, alors que les vacances estivales s'étirent encore pour quelques jours, 200 élèves de 3e et 4e secondaire du Collège d'Anjou sont assis, tout sourire, derrière leurs pupitres, écoutant attentivement l'enseignant à l'avant de la classe."

Pour ceux qui n'auraient pu assister au colloque écriTech'3, Philippe Chavernac, Professeur documentaliste, fait partager aux lecteurs de ludovia magazine, en version "condensée", son ressenti des deux journées des 5 et 6 avril 2012 à Nice. Colloque organisé par la DGESCO, l'IGEN, le rectorat et le CRDP de l'académie sur le thème, «La tablette numérique, nouvelle ardoise de l'élève ?», écriTech'3 a eu pour sa troisième édition, une dimension nationale.

A l'occasion de la « journée de la compétitivité numérique », organisée hier par l'Observatoire Régional des TIC ( ORETIC) dans les locaux du Conseil régional de Haute-Normandie, ont été remis les « web trophées » 2012. Une récompense destinée à valoriser les bonnes pratiques mais également à promouvoir l'usage des TIC en région.

Inauguré, vendredi 1er juin, par le nouveau ministre de l'éducation nationale, Vincent Peillon, le 5e Forum des enseignants innovants a réuni, deux jours durant à Orléans (Centre), une centaine de professeurs porteurs de projets extrêmement divers, bien que souvent marqués par les nouvelles technologies. De ces deux journées pleines d'échanges et de rires, on retiendra l'optimisme, la passion, la grande créativité de ces "super profs", qui ne se lassent pas de chercher, d'inventer, de tester des manières d'enseigner, et ce dans un seul but : faire réussir tous leurs élèves. On est loin, très loin, des clichés souvent véhiculés sur les enseignants moroses, dépassés, déprimés.

« Le jeu en tant que divertissement, source de plaisir et d'amusement, peut sembler incompatible avec les contraintes et les efforts de l'apprentissage. Les compétences que développe un joueur sont pourtant innombrables, tant est grande la diversité des jeux et des aptitudes qu'elles sollicitent. Facultés physiques ou psychiques, sociales ou sensorielles, mémoire et vélocité, coopération et émulation, logique et motricité, expression et négociation, concentration et dépassement de soi....  Le jeu éducatif est avant tout un jeu ! Mais une fois ses vertus identifiées, il peut être employé dans un objectif d'éveil ou de stimulation. Le jeu pédagogique, à l'inverse, est conçu spécifiquement pour susciter un apprentissage, facilité par la dimension ludique. Entre ces deux extrêmes, toute les variantes, exploitant tous les supports, tous les types de règles, et toutes les interactions entre joueurs sont envisageables.. »