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Animation présentant la participation des élèves de 6ème du collège de Dourgne au projet "Un autre regard sur l'école" du Centre de Ressources TICE-Images-Médias et du CANOPE du Tarn. Ce projet allie lecture, création, partage et culture numérique et se déroule dans le cadre de la liaison école-collège. Les élèves de CM2 et de 6ème lisent une sélection de romans sur le thème de l'école, rédigent des critiques et des quizz sur Babelio et échangent via Twitter.

Un annuaire des collèges de France

Exemple de prise en compte des écosystème personnels des élèves dans des activités de rechercher et de curation : analyse d'une séance en SVT 3e qui reprend le tableau de Pierre Fastrez sur la litteratie numérique : Lire/ Ecrire / Naviguer / organiser à croiser avec une étude des médias sous leurs trois aspects : informationnel, social et technologique "Les outils que j'utilise avec les élèves (scoop.it dans cet exemple) sont prétextes à des situations d'apprentissage dans lesquelles j'essaie d'amener l'élève à prendre conscience des espaces informationnels dans lesquels ils évoluent : - le leur : leurs signets, leurs « like » qui peuvent être mis en valeur sur des plateformes comme scoop.it, mis à disposition et partagés sur les réseaux sociaux qu'ils utilisent - celui du collège (voir le schéma sur l'architecture de l'information)"

Présentation vidéo d'une expérience de mise en place d'un module d'écriture collaborative (utilisation de Framapad ) en 3ème avec des élèves en difficulté(collaboration enseignants de français/professeur documentaliste). Description du projet : "PRECIP est un projet sur l'enseignement de l'écriture numérique, porté par l'UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s'intéresse moins aux pratiques numériques pour l'enseignement qu'à l'écriture numérique comme objet d'enseignement. L'écriture numérique est l'écriture sur un support et avec des outils numériques. Cette écriture peut être multimédia, interactive ou encore collaborative. Nous avons - d'un point de vue théorique - proposé un modèle pour appréhender l'écriture numérique. Ce modèle a fait l'objet de transpositions didactiques, en collaboration avec des enseignants du secondaire, dans des modules pédagogiques sur l'écriture numérique. Ce reportage rend compte d'une expérience d'enseignement de l'écriture collaborative dans un collège picard. "

Présentation du projet Twictée par Muriel Almayrac (Prezi). Des élèves à besoins spécifiques en langue française (écoles primaires et début du collège, Ullis) , dans quatre endroits différents, effectuent une dictée en 140 caractères, négociée et collaborative. Ils l'envoient pour correction aux autres groupes d'élèves qui éditent à ce moments là des twoutils : phrases de 140 caractères visant à signaler une erreur d'orthographe et/ou à ne pas la reproduire.

Séquence de trois heures proposée en classe de 5ème en collaboration Éducation Civique / Documentation.

Article très complet d'une professeure-documentaliste sur les utilisations pédagogiques des cartes mentales. Historique de la méthode, présentation des logiciels.