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Sara Pita

As tecnologias de informação e comunicação no apoio a alunos do ensino básico... - 0 views

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    A presente investigação versa a problemática da introdução e da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no apoio a alunos do Ensino Básico com Paralisia Cerebral. Procurou-se compreender como respondem a escola e os seus agentes educativos às exigências pedagógicas, metodológicas e de formação que implicam a inclusão dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de crianças e jovens com Paralisia Cerebral.
Paula Antunes

Caracterização dos estabelecimentos de ensino especial - 0 views

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    Caracterização dos estabelecimentos de ensino especial
Paula Antunes

Alunos com Multideficiência no Ensino Regular - 0 views

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    O livro aborda a problemática da criança com multideficiência nas escolas do ensino regular. Procura clarificar alguns aspectos da educação destas crianças e a importância da sua participação nas actividades normais da escola onde estão inseridos.
maria rodrigues

Língua Gestual 3D - português - 0 views

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    Ensino da Língua Gestual\n Utilizando Personagens 3D Virtuais\nExige a instalação de um plug in e funciona bem no Internet Explorer\nTem como suporte uma tese de mestrado
Sara Pita

Learning Strategies and Study Approaches of Postsecondary Students With Dyslexia - 0 views

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    Estudo interessante que se reporta à análise das estratégias individualizadas de aprendizagem e de estudo encetadas por alunos dos ensinos secundário e superior com e sem dislexia. Para além disso examina a relação com essas características/metodologias e a capacidade de leitura.
Sara Pita

A Survey into Mainstream Teachers' Attitudes towards the inclusion of children with spe... - 0 views

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    Attitudes of mainstream teachers towards the inclusion of children with special needs in the ordinary school were surveyed soon after the release of the Green Paper. The survey was carried out in one Local Education Authority in the south-west of England and the sample comprised of 81 primary and secondary teachers. The analysis revealed that teachers who have been implementing inclusive programmes, and therefore have active experience of inclusion, possess more positive attitudes.
Paula Antunes

Alunos Surdos Severos e Surdos Profundos:Compreensão da Leitura no Final do 1... - 0 views

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    Relatório do Observatório dos apoios educativos que caracteriza a população escolar com surdez severa e surdez profunda a frequentar o 4º ano da escolaridade básica, no ano lectivo 2000/2001, em Unidades de Apoio à Educação de Alunos Surdos, bem como o desempenho em leitura destes alunos.
anabela fernandes

Unidades de ensino estruturado para alunos com perturbações do espectro do au... - 0 views

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    Normas Orientadores
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