Pôle enseignement numérique

"Cet article vise à montrer dans quelles conditions et par quels moyens les cours en ligne (MOOC, REL, SPOC…) sont une bonne solution (parmi d'autres) pour proposer des pédagogies actives, différenciées ET collectives dans le secondaire." L'Agence nationale des Usages des TICE -

"Colloque de présentation des premiers résultats de la recherche coordonnée par l'Institut français de l'Éducation / ENS de Lyon : étude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages (LireEcrireCP)" - Site de l'Institut Français de l'Education (IFÉ)

"Innovation pédagogique est une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires. Cette plateforme sous licenceCC BY-SA 3.0 FR est animée par Michel Briand (Télécom Bretagne), André Guyomar et Gilles Jacovetti, (ingénieur pédagogique Télécom Bretagne). Selon EducPros, le site comptait en avril 2016 environ 300 articles, 550 abonnés à la lettre d'information et 600 visiteurs uniques par jour."

Application (en ligne ou sur tablette) Permet l'entrainement aux concepts fondamentaux de l'arithmétique développée par l'unité INSERM-CEA de NeuroImagerie Cognitive.

Application (multi-plateforme) Permet de renforcer les représentations cérébrales du nombre, d'établir la ligne numérique mentale, d'entrainer au comptage, aux additions et soustractions. Développé par Anna Wilson et Stanislas Dehaene de l'unité INSERM-CEA de NeuroImagerie Cognitive.

"Comment faire de l'évaluation des compétences scolaires un processus d'apprentissage pleinement intégré participant d'une évaluation formative, en première personne ? Cette communication donnera à travers trois exemples (deux en école primaire, un en école supérieure) quelques éléments de réflexion en action sur cette articulation et les effets constatés." Communication à la Biennale internationale de l'éducation (2012)

"Dans le cadre de ce dossier, nous avons généralement privilégié la question de l'évaluation pour l'apprentissage, parfois aussi nommée évaluation « formative », plutôt que celle de l'évaluation des apprentissages. Autrement dit, comment l'évaluation intervient-elle dans le cours même du processus d'apprentissage, pour le faciliter, le réorienter ou le réguler, plutôt que comme une sanction a posteriori. Dans ce cadre, une attention particulière sera accordée à l'engagement de l'élève dans les processus d'évaluation, y compris aux différentes dimensions que peut prendre l'autoévaluation. La question du portfolio dans l'éducation, qui concentre de nombreuses attentes sur ces sujets, fera l'objet d'un développement spécifique."

"Ce site a été conçu pour guider et soutenir les activités de formation dans un programme par compétences. Les formateurs et les formatrices y trouveront plusieurs suggestions de lecture et des propositions d'exercice à soumettre aux étudiants et aux étudiantes dans le but de favoriser leur compréhension des notions de base en évaluation. Ces exercices s'inscrivent dans une perspective d'évaluation formative avec feed-back." Par Gérard SCALLON

"As the teaching professions face rapidly changing demands, educators require an increasingly broad and more sophisticated set of competences than before. In particular the ubiquity of digital devices and the duty to help students become digitally competent requires educators to develop their own digital competence."

Enquête internationale sur les enseignants et l'enseignement. | OECD READ edition

"Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes, présente l'usage d'outils numériques et notamment du smartphone dans une classe de lycéens."

"L'IGN publie sur son site des fiches d'information liées au développement durable ainsi qu'une édition spéciale d'IGN Magazine consacrée aux changements climatiques."

Etude du Coques (conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur) après de 300 étudiants de génie physique de l'université de Toronto.(octobre 2015)

Portail du numérique dans l'enseignement supérieur

"Au moment où les enseignements scolaires et les plateformes en ligne utilisent de plus en plus le support vidéo (Mooc), il semble nécessaire de faire le point sur les apports de la recherche en matière d'utilisation de la vidéo en éducation." L'Agence nationale des Usages des TICE

"L'Académie de Besançon reconduit pour la troisième année consécutive un MOOC dont l'objectif est de proposer aux enseignants des premier et second degrés un soutien pédagogique dans l'appropriation de l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI). Les séances construites sont directement exploitables en classe avec les élèves." - Enseigner avec le numérique

"15 000 clichés des missions de la NASA sur la lune, issus de l'Apollo Archive Project, ont fait l'objet d'une nouvelle numérisation en haute définition et mis à disposition sur un compte Flickr"- Enseigner avec le numérique

Articles sur l'usage des TUIC en classe sur le site de l'association ABULÉDU. Calestampar.org

"Une étude canadienne a été menée auprès de 18 écoles concernant l'utilisation d'une tablette numérique en classe."

"Le collectif EDUCNUM initié par la CNIL met à disposition du public un ensemble d'outils pédagogiques visant à développer et promouvoir auprès des jeunes en particulier un usage responsable des technologies numériques."- Enseigner avec le numérique