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Comment arriver à rescolariser des élèves en décrochage? La réponse de Christophe Quittelier, directeur de l'IMCE, l'Institut des métiers de la construction et de l'environnement à Erquelines, un Institut qui compte plus de 200 élèves de 12 à 21 ans dont 68% ont des troubles du comportement, 12% sont atteints de débilité modérée, 20% de débilité légère.

Les résultats des évaluations des élèves révèlent une amélioration de l'apprentissage Éducation et Développement de la petite enfance Les nouvelles évaluations en littératie et en numératie montrent que le rendement des élèves de la province s'améliore, a déclaré le ministre de l'Éducation et du Développement de la petite enfance, Alan McIsaac.

« Le présent document a pour but de vous faire part du bilan de nos activités sur l'intimidation dans les écoles secondaires. D'abord, le rapport fait état d'un aperçu général de la perception qu'ont les élèves de l'intimidation et des thèmes reliés à cette problématique qui sont abordés lors des animations. Par la suite, les résultats d'un questionnaire d'évaluation distribué aux élèves et aux enseignants sont exposés et discutés. »

Le Programme de soutien financier aux services de surveillance d'élèves handicapés âgés de 12 à 21 ans octroie un soutien financier à des organismes afin qu'ils donnent, dans un cadre sécuritaire et adapté, des services de surveillance à des élèves handicapés du secondaire.

« L'article porte sur l'utilisation des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès d'élèves présentant des handicaps ou des troubles d'apprentissage. Il décrit l'intérêt de ces outils pour ces élèves, puis présente et analyse les résultats d'une enquête menée auprès d'orthopédagogues québécois. »

"Les élèves qui démontrent de bonnes capacités d'attention à la maternelle deviendront des individus travailleurs à l'âge adulte, selon une étude menée par une chercheuse de l'Université de Montréal. "

L'Institut de la statistique du Québec publie aujourd'hui le fascicule La relation enseignante-élève positive : ses liens avec les caractéristiques des enfants et la réussite scolaire au primaire. Cette publication a été réalisée en collaboration avec des chercheurs de l'UQAM à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010).

MONTRÉAL, le 20 juin 2012 /CNW Telbec/ - La ministre de la Famille, Mme Yolande James, a annoncé aujourd'hui la création d'un nouveau programme permanent de soutien financier aux services de surveillance d'élèves handicapés âgés de 12 à 21 ans.

L'Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail (EU-OSHA), en collaboration avec le consortium Napo, présente un nouveau projet passionnant visant à communiquer des informations de base relatives à la santé et à la sécurité à des enfants d'école primaire. L'initiative «Napo pour les enseignants» met à la disposition des enseignants une série d'aides éducatives en ligne. Destinées à des enfants âgés de 7 à 11 ans, les ressources sont basées sur le personnage de films d'animation Napo, qui aide l'EU-OSHA à diffuser le message de la sécurité et de la santé sur le lieu de travail de façon agréable et sympathique.

"Une toute première formation sur l'alimentation santé en milieu scolaire vient de voir le jour au Centre-du-Québec ayant comme objectif d'améliorer l'offre alimentaire destinée aux jeunes qui fréquentent nos écoles."