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Le développement des tout-petits est au coeur des préoccupations de la Direction de santé publique de l'Agence de la santé et des services sociaux de Montréal. Comme le révèle l'enquête sur la maturité scolaire des enfants montréalais En route pour l'école!, un enfant sur trois est vulnérable dans au moins un des cinq domaines liés à son développement et risque, à divers égards, d'éprouver des difficultés dans son cheminement scolaire.

La Direction de la recherche et de l'évaluation de programme du ministère de l' Éducation, du Loisir et du Sport s'est dotée d'une stratégie de transfert des connaissances qui vise l'appropriation et l'application des résultats de recherche par le personnel du milieu scolaire. Le bulletin d'information Objectif Persévérance et Réussite fait partie de ces réalisations. Il présente de manière vulgarisée les résultats des recherches issues du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires (PRPRS) et, de plus en plus, du Programme de recherche sur l'écriture (PRE).

« La présente étude analyse les règles en vigueur dans quatre pays de l'Union européenne en matière d'objectifs et d'organisation de la médecine scolaire ou de ses équivalents à savoir la Belgique (Fédération Wallonie- Bruxelles), le Danemark, les Pays-Bas et la Suède. »

"Une toute première formation sur l'alimentation santé en milieu scolaire vient de voir le jour au Centre-du-Québec ayant comme objectif d'améliorer l'offre alimentaire destinée aux jeunes qui fréquentent nos écoles."

« À quoi cela sert-il d'étudier le phénomène du décrochage sous toutes ses coutures si les enseignants et les administrateurs scolaires n'en ont aucun écho? Ou d'élaborer, au terme de longs travaux, une stratégie de prévention du paludisme si ce projet génial n'atteint jamais les gens susceptibles d'en mourir? »

« Le premier volet de ce dossier abordera plusieurs facettes des relations entre santé et éducation : quelle légitimité de l'École à transmettre ces savoirs ? Comment faire évoluer les comportements et les savoirs-être ? Quelle formation pour les enseignants et dans quel contexte ? Le deuxième volet (publié ultérieurement) portera sur la problématique des « Écoles Promotrices de Santé » et les approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire. »

Une nouvelle étude de l'Université de Montréal constate une augmentation du nombre d'enfants canadiens ayant reçu un diagnostic de Trouble du déficit de l'attention et d'hyperactivité (TDAH) et de la consommation de médicaments associés au TDAH chez les enfants d'âge scolaire

L'Institut de la statistique du Québec publie aujourd'hui le fascicule La relation enseignante-élève positive : ses liens avec les caractéristiques des enfants et la réussite scolaire au primaire. Cette publication a été réalisée en collaboration avec des chercheurs de l'UQAM à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010).

« La santé, le bien-être et la réussite éducative des jeunes sont intimement liés. Les enfants en meilleure santé réussissent mieux à l'école et dans la vie, et inversement, ceux qui réussissent mieux à l'école sont aussi en meilleure santé »