Site québécois issus d'un projet autour de la pédagogie du français et de la littérature dans le sup qui traite de la motivation (1 des pilier de Lebrun) comme vecteur de réussite.
Article relatif à une enquête auprès d'étudiants de l'université Picardie Jules Verne.
il est question de l'organisation du C2i, des préférences des étudiants entre cours en amphi, td, enseignement hybride.
La biblio est très complète
Nouvelle méthode en vogue pour qui veut innover dans l'enseignement supérieur, la classe inversée a aussi ses limites. Notamment celle de ne pas être toujours pertinente pour les étudiants les plus faibles.
une bonne synthèse des avantages et des inconvénients. ...
Génial!!!
Tableau guide pour les enseignants; on choisi ce que on veut faire et en regardant les couleurs vertes on trouve quelles sont les type d'activités ou ressources qui conviennent ajouter.
En plus, c'est un pdf d'une seule page que on peut facilement l'imprimer pour avoir comme référence.
Génial!!!
Tableau guide pour les enseignants; on choisi ce que on veut faire et en regardant les couleurs vertes on trouve quelles sont les type d'activités ou ressources qui conviennent ajouter.
En plus, c'est un pdf d'une seule page que on peut facilement l'imprimer pour avoir comme référence.
Une étude récente a démontré que les cours en ligne, dont les MOOC, devraient faire une place plus grande à l'évaluation des apprentissages et reposer sur des méthodes actives....
soit la FOAD se fait l'opérateur d'un système éducatif pour lequel elle n'est qu'un pis-aller, tant les enseignements présentiels sont surinvestis par rapport à d'autres modalités possibles de formation ; soit elle se comporte comme un acteur social à part entière dans un système éducatif capable d'organiser une combinaison de moyens de formation diversifiés et complémentaires.
Cet article détaille de nombreux cadres de références théoriques et pragmatiques concernant les enjeux de l'introduction des objets techniques dans la formation.