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soit la FOAD se fait l'opérateur d'un système éducatif pour lequel elle n'est qu'un pis-aller, tant les enseignements présentiels sont surinvestis par rapport à d'autres modalités possibles de formation ; soit elle se comporte comme un acteur social à part entière dans un système éducatif capable d'organiser une combinaison de moyens de formation diversifiés et complémentaires.

impressionnant la quantité d'outils!! ils sont classés par domaines (mathe, langue, médicine, etc)

Brigitte Albero, auteur de l'article "une approche socio-technique des environnements de formation", conférence sur Canal U