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Energie bestimmt unser Leben. Wir nutzen Energie fast permanent in verschiedensten Formen, ob zur Fortbewegung, zum Heizen oder zum Beispiel zum Betrieb eines Computers. Und jeder Mensch ist selbst ein Energiebündel. Hier kannst du spielerisch am Computer experimentieren und ganz nebenbei interessante Sachen über das Thema Energie erfahren.

Super Übersichtsseite für die Arbeit mit dem Computer an der Grundschule. Aber auch gut übertragbar auf die Hauptschule.

Das Programm Soziogramm.exe vereinfacht Lehrern und Psychologen das Zeichnen und die Auswertung von Soziogrammen. Die gegenseitige Zuneigung/Abneigung von Gruppenmitgliedern kann einfach mit Hilfe der Maus in eine Tabelle eingegeben werden. Der Computer zeichnet anhand dieser Zeichnung das Soziogramm. Einzig die Position der einzelnen Personen auf dem Blatt muss noch per Maus (ziehen) festgelegt werden. Freeware.

Einführung in die WebQuest-Methode. Materialiensammlung und Unterrichtsbeispiele zu WebQuests. Fortbildung für LehrerInnen und andere: WebQuest - Ein Konzept für einen sinnvollen Computer- und Interneteinsatz an Schulen.

Kooperatives Lernen bezeichnet Lernarrangements wie Partner- und Gruppenarbeiten, die eine synchrone oder asynchrone (via Computer), koordinierte, ko-konstruktive Aktivität der Teilnehmer/innen verlangen, um eine gemeinsame Lösung eines Problems oder ein gemeinsam geteiltes Verständnis einer Situation zu entwickeln

Die Festlegung verpflichtender Standards und ihre Überprüfung in Lernstandserhebungen und zentralen Abschlussprüfungen reichen nicht aus, um Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in umfassender Weise zu überprüfen. Deshalb ist es sinnvoll, ergänzende oder alternative Verfahren zur Erfassung von Kompetenzen mit einzubeziehen. Eine mögliche Methode ist die Portfolioarbeit. In Portfolios können Schülerinnen und Schüler ihre Lernprozesse und/oder ihre Lernergebnisse dokumentieren und reflektieren. Portfolios können - mit unterschiedlichen Zielsetzungen - in allen Jahrgangsstufen und in allen Fächern eingesetzt werden. Seit einiger Zeit werden die Möglichkeiten ausgelotet, die ein Portfolio:Medienkompetenz bietet, um die medienbezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler als Ergebnisse der schulischen Querschnittsaufgabe "Medienbildung" sichtbar zu machen.

In unseren Datenbanken finden Sie mehr als 100.000 ausführlich annotierte Nachweise zu Fachliteratur, Lehr- und Lernmedien sowie Forschungsprojekten. Ziel des Informationssystems Medienpädagogik (ISM) ist die Förderung von Informations- und Medienkompetenz. Es richtet sich an alle, die mit dem Einsatz und der Nutzung von Medien in der allgemeinen und beruflichen Bildung sowie in den Hochschulen und der Weiterbildung befasst sind: Wissenschaftler, Lehrer, Erzieher, Eltern, Studierende und Schüler.

Der "Grundbaukasten Medienkompetenz" ist eine strukturierte und kommentierte Auswahl von Informationen und Internetadressen zum Thema Medienkompetenz.

Worauf sollte ich achten, wenn ich ein Web-Projekt für Kinder errichte? (Jugend- und Datenschutz) « Kinder im Netz