Skip to main content

Home/ Sosiaalinen media opetuksessa/ Group items tagged edublogs

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Tarmo Toikkanen

Epäeettistä mainontaa Edublogs-palvelussa? - 0 views

eduspaces.net/...508216.html

2008 sosmedop sometu edublogs

shared by Tarmo Toikkanen on 19 Nov 08 - Cached
  • I checked my other student learning logs in Edublogs and found a similar pattern. It then dawned on me that these links were being added to their content without their notice.
  • For example one student mentioned the word "energy" in her blog entry and I found a pop-up link directing me to Exxon/Mobile. Hmmm? I thought and I read on. This same student also mentioned "college" in her entry wherein a hyperlink associated with the University of Phoenix popped up. I found this rather odd, since the student was currently enrolled here at the University of Florida.
  • While Mr. Farmer offers a cogent explanation for the need for revenue to support free, online hosting of Edublogs, he never says anything about embedding advertisements in user created content. I am not opposed to advertisements on free online applications. However, there is a big difference between placing an advertisement on a free site and placing an advertisement in the user's content.
  • Tarmo Toikkanen on 19 Nov 08
     
    Ilmeisesti Edublogs-palvelussa opiskelijoiden blogeihiinsa kirjoittamia sanoja muutetaan mainoslinkeiksi. Sessums raportoi englanniksi
Tarmo Toikkanen

Ammatillinen verkko-opettaja | Opentiellä - 0 views

peeii.edublogs.org/...ammatillinen-verkko-opettaja

2008 sosmedop pedagogiikka tutkimus

shared by Tarmo Toikkanen on 01 Dec 08 - Cached
  • Tarmo Toikkanen on 01 Dec 08
     
    peeiin blogikirjoitukseen on tiivistetty eri opettajamalleja. Aukeavatko ne?
  • Tarmo Toikkanen on 01 Dec 08
     
    Anna Mari Leinosen väitöskirjassa "Ammatillinen opettajuus kansallisessa verkko-opetuksen kehittämishankkeessa" on kuvattu verkko-opettajuutta erilaisissa ammatillisen verkko-opetuksen käytännöissä.
Tarmo Toikkanen

Web-based Digital Storytelling Tools and Online Interactive Resources : Danny Maas, Eme... - 4 views

maasd.edublogs.org/...ling-tools-online-interactives

storytelling digital web2.0 tools

shared by Tarmo Toikkanen on 09 Dec 11 - Cached
  • Tarmo Toikkanen on 09 Dec 11
     
    Kymmeniä oppilaille soveltuvia verkkopalveluita digitaaliseen tarinankerrontaan.
Tarmo Toikkanen

Using Befuddlr in the classroom | ICT in my Classroom - 0 views

tbarrett.edublogs.org/...sing-befuddlr-in-the-classroom

sosmedop pohdintaa befuddlr in english

shared by Tarmo Toikkanen on 27 Jan 09 - Cached
  • Tarmo Toikkanen on 27 Jan 09
     
    Tom Barrett näyttää opetuksellisia esimerkkejä Befuddlr-palvelusta, joka tekee lähetetyistä kuvista palapelejä.
Tarmo Toikkanen

100 Interesting Ways | ICT in my Classroom - 0 views

tbarrett.edublogs.org/...100-interesting-ways

in english pohdintaa sosmedop

shared by Tarmo Toikkanen on 27 Jan 09 - Cached
  • Tarmo Toikkanen on 27 Jan 09
     
    Odotin vihdoin näkeväni, mitä pedagogisesti perusteltuja uusia oppimistoimintoja smartboardilla saa aikaan. Mutta vinkit olivatkin enemmän teknisiä vinkkejä, eivät niinkään pedagogisia. Pari kiinnostavinta olivat #24 ja #38. Edelleen odotan, että joku kertoisi minulle, mitä hyötyä näistä kalliista leluista oikein on opetukselle.
  • Tarmo Toikkanen on 27 Jan 09
     
    Tom Barrett kertoo 101 mielenkiintoista tapaa hyödyntää smartboardeja, Google Earthia, Google Docsia ja videokameroita opetuksessa.
Tarmo Toikkanen

Jäähyväiset CCK08:lle | verkko-opettajan palapeli - 0 views

heli.edublogs.org/...jaahyvaiset-cck08lle

2009 connectivism sosmedop pohdintaa suomeksi

shared by Tarmo Toikkanen on 09 Jan 09 - Cached
  • Olen joululomalla kypsytellyt omia ajatuksia Konnektivismi-kurssin aikana tapahtuneesta. Sehän oli maailmanlaajuinen online opiskelu, joka kesti 12 viikkoa. Kurssi oli avoin kaikille kiinnostuneille. Sitä mainostettiin Suomessa tilaisuutena opiskella maailman huippujen johdolla.
  • Näkyvä aktiivisuus romahti ja kurssilla oli paljon ihmettelyä että missä mennään. No, oman tien rakentaminen oli tavoitekin ja sitä voi harrastaa keskeyksettä. Töissä olo ja ajan puute ne suurimmat esteet olivat omalta kannalta.
  • Marraskuun lopussa kurssiblogissa kysyttiin kuka on vielä mukana ja tuli vain 21 vastausta kun alussa oli jopa 2200 mukana.
  • ...3 more annotations...
  • Tavoitteista olen samaa mieltä että pitäisi ymmärtää online vuorovaikutusta jolla on valtava merkitys oppimisessa. Mutta kun eväät ovat heppoiset niin siinä edetään vain jollain yleisen mallinnuksen tasolla. Selvimmin asiantuntemuksen taso paljastui minulle jatkuvana viittaamisena neuronien konnektioihin joista vetäjillä ei selvästi ole kuin aavistus. Pitäisi tuntea oman asiantuntemuksen rajat ja reflektoida omaa osaamistaan paremmin, sitä odottaisin. Oppimisen teorian rakentamiseen ei tuollaista tietä päästä.
  • ion kuitenkin seurata kumpaakin kaveria jatkossa. Arvostan heidän toimintapojaan: avoin online toiminta on todella tehokasta ja on tarpeen kehittää osallistumista SD:n kuvaamaan suuntaan.
  • Milloin me suomalaiset alamme tarjota vastaavaa toimintaa?
  • Tarmo Toikkanen on 09 Jan 09
     
    Heli Nurmi analysoi Konnektivismi-kurssin antia.
Tarmo Toikkanen

Internet muokkaa aivojamme, ajatteluamme ja muistiamme | Tiede ja tekniikka | YLE Uutis... - 2 views

yle.fi/...mme_ja_muistiamme_2179483.html

muisti aivot internet keskittyminen

shared by Tarmo Toikkanen on 31 Dec 10 - No Cached
  • Meistä on tulossa koko ajan etevämpiä tiedon haravoijia ja monia asioita samanaikaisesti vaivattomasti tekeviä kansalaisia. Samalle me kuitenkin menetämme kykyämme keskittyä, suunnitella ja mietiskellä.
  • Kun internet kannustaa nopeaan ja huomion hajauttavaan informaatiosirpaleiden keräämiseen, kirjat saavat ihmisen oman mielen liikkeeseen. Lukiessamme kirjaa mieli tekee omia assosiaatioitaan, päätelmiään ja analogioitaan. Kun ihminen lukee syvällisesti, hän ajattelee syvällisesti.
  • Intensiivisesti monia asioita samanaikaisesti jatkuvasti tekevät eivät kyenneet keskittymään asioihin ja heidän huomionsa kiinnittyi pienimmästäkin ärsykkeestä toisaalle.
  • ...1 more annotation...
  • Näyttäisi siltä, että nopeaan skannaukseen varatut hermoverkot laajenevat ja vahvistuvat, kun taas syvään lukemiseen ja ajatteluun keskittyvät hermoverkot heikkenevät ja häviävät. Ne, jotka ylläpitävät kykyämme keskittyä asioihin.
  • Tarmo Toikkanen on 31 Dec 10
     
    "Aivojen kehitys ei lakkaa teini-iässä, vaikka näin meille on vuosikymmeniä uskoteltu. Ihmisen aivoissa tapahtuu merkittäviä rakenteellisia muutoksia koko eliniän. Suurin muuttaja viimeisten kahdenkymmenen vuoden aikana on ollut informaatioteknologia ja media. Internet etunenässä."
  • Heli Nurmi on 01 Jan 11
     
    Tällaisia juttuja olisi kiva tutkia tarkemmin. Onko tämä nyt sitten hyvä paikka? Näkyy olevan 44 jäsentä. Minulla herää ajatus että mikä on Carr:in asiantuntemus? Hän on kirjailija ja niitähän riittää. USAssa osataan julkaista ajatuksia joita sitten muualla onnellisena kopioidaan (kun tulee sellainen olo että olen ajan tasalla). Ihan paikkansapitäviltä tuntuvat nuo kohdat mitä olet merkinnyt, paljonko toimittaja on sitten oikonut? Aivoissa ei kuitenkaan ole mitään skannauskohtia tai syvän ajattelun kohtia. Aivot kehittyy kun niitä käyttää, kuten muutkin osat ihmisestä :) Itse sivusin tällaista kysymyksenasettelua viimeksi tässä: http://helistudies.edublogs.org/2010/12/13/crowds-maddening-or-wise-or/ ja mielessä on että pitäisi enempi keskittyä hakemaan näitä ajattelijoita. Jos niistä on eniten kiinnostunut. Siinä voisi olla linjaa uudelle vuodelle 2011. Kiva kun laitoit linkin muistiin, Tarmo.
Tarmo Toikkanen

Second Lifen viehätys | verkko-opettajan palapeli - 0 views

heli.edublogs.org/...second-lifen-viehatys

sosmedop secondlife

shared by Tarmo Toikkanen on 06 Apr 09 - Cached
  • Tarmo Toikkanen on 06 Apr 09
     
    Heli kertoo kokemuksistaan Second Lifen kouluttajakurssilta.
Tarmo Toikkanen

Verkko-opetusko parempaa? | verkko-opettajan palapeli - 0 views

heli.edublogs.org/...verkko-opetusko-parempaa

pedagogia opetus verkko-opetus sometu

shared by Tarmo Toikkanen on 07 Sep 09 - Cached
  • Eroja löydettiin oppimiseen käytetyssä ajassa, opetussuunnitelmissa ja pedagogiikassa. Online oppiminen sai käyttämään enemmän aikaa oppimiseen kuin luokkahuone. Online oppimisessa reflektiointi ja kollaboraatio olivat keskeisiä tehokkuuden lisääjiä. Opiskelijalle tuli antaa kontrollia toimintaansa oppimisympäristössä. Tarkat skriptit, ohjeistukset eivät tuottaneet parannusta (tästä suomalaiset väikkärit ovat antaneet erilaisia tietoa). Opettajat ja heidän ohjauksensa tuppasivat olemaan parempia online kuin muuten. Oppimaan oppiminen toteutui paremmin verkossa.
  • Tarmo Toikkanen on 07 Sep 09
     
    Heli Nurmi innostui lukemaan USA:n Department of Education uutta raporttia Evaluation of Evidence Based Practices in Online Learning - A Meta Analysis and Review of Online Learning Studies. Siinä kun päätuloksena on online opetuksen paremmuus. Miten tuloksiin on päästy?
1 - 9 of 9
Showing 20▼ items per page