Because the lesson level objectives directly support the course level objectives, they need to build up the Bloom’s taxonomy to help your students reach mastery of the course level objectives. Use Bloom’s Taxonomy to make sure that the verbs you choose for your lesson level objectives build up to the level of the verb that is in the course level objective. The lesson level verbs can be below or equal to the course level verb, but they CANNOT be higher in level. For example, your course level verb might be an Applying level verb, “illustrate.” Your lesson level verbs can be from any Bloom’s level that is equal or below this level (applying, understanding, or remembering).
Hrobjartur Arnason on 24 Jan 19Vandinn hér er að ef við förum nákvæmlega eftir þessu, þá gæti okkur hætt til að nota flokkunar kerfi Bloom sem lýsingu á þvi hvernig fólk lærir... Í kennarar hafa oft gert þau mistök að ætla að reikna með að nemendur þurfi fyrst að fá allar upplýsingar um viðfangsefnið, áður en þeir geti byrjað að gera eitthvað með upplýsingarnar, eða leiknina. Sjá þessa grein sem gagnrýnir þetta:
