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par Ken Robinson - Dailymotion vidéo

par Ken Robinson - YouTube, 04/01/14

par Guillaume Scifo - L'Atelier;24/10/14 Nouvel enjeu de l'informatique de demain, le domaine des Computational media prend son essor dans le monde universitaire. Combinant ordinateur et créativité, la discipline ouvre de nombreuses possibilités.

François Mattei ; Denis Peiron - Entretien - La Croix, 31/08/18 Si l'école se concentre sur la mémorisation et le calcul, l'homme sera un jour dépassé par la machine, prévient François Taddei. D'où la nécessité d'enseigner à l'école coopération, créativité, communication, critique constructive et compassion.

par Stéphanie Mundubeltz-Gendron, entretien avec Jeanne Bordeaux - Usine digitale, 31/10/17 La créativité, lexicale ou visuelle est un facteur clé à leur intérêt. Birchbox soigne son site et invente des mots, Chanel attire l'œil avec ses visuels esthétiques. Ces marques ont ainsi plus de succès qu'un Naturalia aux visuels jugés parfois désuets.

par Danielle Linhart ; Sylvain Mouillard : entretien - Libération, 29/04/20 Pour la sociologue du travail Danièle Linhart, l'isolement des salariés en télétravail peut favoriser un climat anxiogène et nuire à la créativité stimulée par le collectif.

par Jennifer Matas JDN Management, 22/04/13

par Gaëlle Bergougnoux - Bibliothèques Montréal, 14/06/13

InaGlobal, 20/01/15

par Jean-Charles Calliez - Blog JC2 Educpros, 26/06/14

par Eric Scherer, 12/05/19 Nos interactions culturelles sont, chaque jour un peu plus, déléguées à des machines : les algorithmes savent nous dire désormais quoi lire, écouter, regarder, acheter, qui croire, comment s'informer. Très vite est venue l'angoisse du « grand remplacement technologique » : les mêmes algorithmes vont-ils aussi se substituer à ceux et celles qui créent, informent, produisent, diffusent et partagent, pour nous inonder de contenus synthétiques et d'œuvres calculées ? Ou bien apprendrons-nous à travailler avec ce formidable nouvel outil pour enfin réussir à co-créer et coproduire avec le public des œuvres et des contenus qui, lentement, se déverrouillent et deviennent « vivants », changeants, modifiables ?