Parece que aquí no caminamos en el mismo sentido que el del progreso. Las editoriales, los políticos, los consejeros,... todos miran hacia otro lado cuando hablamos de digital, sólo le prestan atención periodistas, empresas y políticos: ganancia inmediata! , invertir, innovar, progresar, queda bien para titulares, pero en el momento de cambiar los Curriculums docentes entonces es otra cosa. ¡Da pena nuestro panorama oficial en pedagogía!
Molt bo l'enllaç...el problema em recorda a un que volia plantejar l'any passat a tutoria (finalment no va ser possible per falta de temps) . Jo ho hagués fet "my way", sense metodologia ABP i amb pissarra de guix ( web -2.0). Potser estaria bé desenvolupar-lo per ABP i digitalment.
En comptes del cotxe el problema seria: "Quin ha de ser el teu sou per ser independent?".
Amb aquesta activitat de tutoria volia fer conscient a l'alumnat de 4t d'ESO del que costa guanyar les garrofes, de les dificultats que podrien trobar al mercat laboral (mileuristes) i de la conveniència d'aprofitar el temps de treball a l'IES.
a) Primer entre tota la classe hauríem de fer llista de coses necessàries per viure (1.Euros per menjar-productes llar/ mes , 2. Per lloguer de pis/mes, 3. Per consums aigua , gas i electricitat, 4.Per consums telèfon-internet-mòvil, 5.Per cotxe(gasolines+assegurances), 6. Per roba, 7. Per oci-sortir de marxa, 8. Per hobbies-estudis, etc.). També es poden retallar els dos darrers punts per no vitals.
b) Ens repartim les coses necessàries de la llista per grups (De 6 a 8 grups de 3-4 alumnes) i tots els components de cada grup pregunten/investiguen a casa seva quans diners es necessiten per pagar el concepte que els han assignat.
També cadascú del grup pregunta als pares què cobren.
c) Fer la mitjana dintre de cada grup per saber els diners que suposen cada concepte mensualment. Posar en comú amb el gran grup.
d) Sumar els vuit conceptes per saber quins diners de mitjana són necessaris si volem ser independents dignament.
e) Fer la mitja dels sous de 2 o 3 pares de cada grup. Valorar la feina i sacrifici que fan els pares.
f) Debat a classe per valorar resultats. Activar el debat comentant que en una primera feina (sense formació) si es té sort es poden cobrar1000 euros... tot i que han de saber que molta gent no els cobra!
Bé, es pot madurar la idea i intentar amb tot el que aprenem en aquest bloc fer realit
Buscant informació sobre la "plant-based-diet" he trobat aquest video de la PETA(People for the Ethical Treatment of Animals) al youtube...buuf, al veure-ho se m'han regirat de cop els canelons d'ahir, la pilota d'abans d'ahir i penso en la paleta de pernil que tinc ja començada al suport de la cuina. "Maybe it's time to go vegeterian..."
Bloc de wordpress amb exemple de votació on-line
En aquest exemple d'aplicació de PollDaddy podem veure una enquesta (poll) i una valoració (ratting) on-line. Si feu l'enquesta també podreu veure els resultats de la votació
Tot personalitzat i inserir en el bloc!
Interessant document "Una alimentación sana ¡ para todos!" . Fonamental investigar l'apartat 2: "Algunos consejos para alimentarte bien en España sin perder tus raíces".
Ja comentarem.
Informació importantíssima!!
Em fa pensar si tots els aliments han de ser propis del lloc (mediterrani) o si es poden introduir de tan en tan aliments d'altres cultures que es pugin trobar al mercat. Què opineu?
Penso que principalment s'ha d'anar a productes de temporada i principalment del lloc, però no descartaria introduir altres aliments, per potenciar la diversitat i altres sabors. Un document motl interessant i didàctic per treballar també amb els/les alumnes.
TalentLab es un laboratorio de creación de recursos educativos online para el aula. La intención es reunir a científicos y profesores que deseen aportar su talento y participar en el proceso de diseño de los recursos.