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Offre de thèse par Orange : Sociologie économique du lien hypertexte La Recherche et Développement est la source principale d'innovation pour le Groupe France Télécom Orange. Implantés sur 4 continents, les Orange Labs constituent le réseau mondial d'innovation du Groupe et jouent un rôle moteur dans la stratégie d'opérateur intégré en contribuant par ses développements, à l'intégration des réseaux, à l'enrichissement des services de communication, d'informations et de loisirs, à l'offre de nouveaux services de vie pratique, à l'optimisation et la montée en valeur des services aux entreprises. Le Centre de R&D Technologies a pour mission de permettre à Orange de faire en avance de phase les bons choix technologiques en s'appuyant sur sa forte expertise et sur sa connaissance de l'écosystème industriel et académique. votre rôle L'économie de l'Internet est une économie dynamique, reposant en partie sur la capacité à générer du trafic à partir de sources diverses (résultats « naturels » et liens sponsorisés sur les moteurs de recherche, liens intégrés à des bannières, des pages de contenus, du courrier électronique, etc) ; pour un nombre important de sites, ces sources diverses (autres que les accès directs et les favoris) représentent plus de la moitié de l'audience totale. Symétriquement, la possibilité de placer librement des liens hypertextes vers des pages web a contribué au développement d'acteurs, tels que les moteurs de recherche ou les agrégateurs, qui occupent aujourd'hui une place centrale dans l'économie de l'Internet. Les travaux de recherche en économie et les études de marché sont en général centrés sur l'analyse de l'un ou de plusieurs de ces acteurs de l'économie de l'Internet, qu'ils soient destination du trafic (e-commerçants, médias, sites institutionnels), ou bien sources (moteurs de recherche, sites de réseaux sociaux). L'objectif de la thèse est de prendr

Recherches sur les référentiels de compétences, et les curriculum de l'information-documentation. Le blog.

Voilà sans doute un défenseur de la notion de curriculum en information documentation (idées de segmenter les compétences des élèves qui apprennent à utiliser un ordinateur).

Chez les adultes, cette compétence est souvent désignée comme la "métacognition" ou la "réflexion sur la réflexion", permettant aux gens de déjouer leurs lacunes. Les enfants qui avaient une idée du fonctionnement de l'auto-contrôle ont été mieux à même de retarder la gratification.

PACIFI : Parcours de formation à la culture de l'information (direction générale de l'enseignement scolaire). "Ce texte limite les contenus info-documentaires à des capacités et attitudes relevant du Socle commun, donc à des "compétences de type procédural ou transversal, en référence au modèle anglo-saxon d'information literacy centré sur la maîtrise de l'information". Pascal Duplessis analyse et interroge les limites et les contradictions du texte officiel Pacifi, en soulignant le nécessaire débat qui devrait s'instituer auprès des professeurs documentalistes pour déterminer, entre autre, le degré de responsabilité pédagogique qui leur est accordé dans ce texte et la nature de la formation prescrite. "

"«Tout comme un crayon ne permet pas d'apprendre à écrire, un branchement à internet ne permet pas d'apprendre à s'en servir de façon intelligente.»"