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Dipity Guía de Uso - 8 views

www.eduteka.org/...player.html

eduplemooc unidad5 recursos tutorial

shared by eduPLEmooc [marcadores] on 10 Feb 14 - No Cached

unidad 6 producto final - 2 views

Una vez realizado el #MOOCafeBurgos con varios compañeros de este curso, me dispongo a realizar la unidad 6. La reunión tuvo lugar el jueves en una cafetería llamada agora donde disfrutamos y c...

eduPLEmooc educación #PLE_INTEF información Aprendizaje

started by Natalia C on 22 Feb 14 no follow-up yet

Diseño de actividades para la teleformación - 0 views

www.juntadeandalucia.es/...inicio.htm

Formación e-learning diseño contenidos evaluación herramientas de autor guía para teleformadores

shared by siemprevivo on 20 Feb 14 - No Cached

siemprevivo on 20 Feb 14

Muy interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy interesante</div>

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Guía de Storify para periodistas (with images) · cdperiodismo · Storify - 0 views

storify.com/...n-usar-los-periodistas-storify

storify tutorial eduPLEmooc

shared by Susana Moreno on 25 Feb 14 - No Cached

Susana Moreno on 25 Feb 14

Recomendaciones como mejorar presentación de tus historias- storify

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Recomendaciones como mejorar presentación de tus historias- storify</div>

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Unidad 6:Encuentro virtual realizado promovido por #eduPLEmooc con el fin de ... - 5 views

Encuentro virtual realizado promovido por #eduPLEmooc con el fin de intercambiar ideas sobre la Educación. Los participantes decidimos: * Elección de la modalidad de Hangout en vivo. * Creación del...

# eduPLEmooc ##MOOCaféLATAM

started by Sylvia Fojo on 23 Feb 14 no follow-up yet

Guía - Symbaloo EDU Español - Educacion virtual - 1 views

www.symbalooedu.es/guia

#tutorial #symbaloo #educación

shared by Cecilia Stipanicic on 30 Jan 14 - No Cached

Herramientas 2.0 para profesores 2.0: Nuestro PLE - 8 views

ticymetodologia20.blogspot.com.es/...nuestro-ple.html

#PLE #PLE_INTEF content curator

shared by anonymous on 01 Apr 13 - No Cached

Eva de la Peña on 01 Apr 13

Herramientas Tic para profesores 2.0

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Herramientas Tic para profesores 2.0</div>

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elena aisa on 02 Apr 13

Carmen, con esta entrada, fue una de mis primeras guías para empezar con eso del PLE. Muchísimas gracias por tan buen trabajo y tan buenas explicaciones :)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Carmen, con esta entrada, fue una de mis primeras guías para empezar con eso del PLE. Muchísimas gracias por tan buen trabajo y tan buenas explicaciones :)</div>

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Guía de introducción a Blogger - 4 views

support.google.com/...1623800

#PLE_INTEF #PLE #blogger #tutorial

shared by Jordi Taboada on 07 Apr 15 - No Cached

Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web 3.0 | El caparazon - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3

shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached

Montse Cañada, VERONICA TORRES Garduño, and Gema Estudillo liked it

- Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
  
  Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y el maestro es el acompañante en ese proceso. Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII). Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y el maestro es el acompañante en ese proceso. Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII). Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?</div>
  
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Óscar Aragón on 01 May 13

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Horacio Mesones on 26 Jan 14

Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.</div>

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susana carballo on 26 Jan 14

Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.</div>

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Ana León on 26 Jan 14

El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.</div>

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Mabel Bermudez on 28 Jan 14

Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento</div>

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DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14

Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.</div>

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Rosana Martín on 01 Feb 14

Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que puedan ser vividos como entornos seguros.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner"> Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que puedan ser vividos como entornos seguros.</div>

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Stella Marclay on 10 Feb 14

Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.</div>

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María Eugenia Salinas on 10 Feb 14

Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.</div>

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Montse Cañada on 02 Nov 14

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14

Interesante reflexión sobre el content curator

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante reflexión sobre el content curator</div>

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María José Durán on 03 Nov 14

Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14

Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.</div>

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Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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teresadomingo on 03 Nov 14

Me parece un artículo muy interesante y clarificador

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me parece un artículo muy interesante y clarificador</div>

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JoséMiguel RM on 18 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Arroyo Sañudo on 23 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Qué es el Content Curator - 7 views

vilmanunez.com/...content-curator

#PLE_INTEF #PLE

shared by Maria Angeles Carmona on 02 Nov 14 - No Cached

nuria cano on 02 Nov 14

Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.</div>

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benitohernandez on 03 Nov 14

unque en algunas agencias y empresas la figura del Content Curator existe y aporta un gran valor al resto del equipo la realidad es que esta tarea le suele tocar al que gestiona los contenidos en RRSS y blogs de una marca. Por ende la curación de contenidos es una tarea de Community Managers, Content Managers y Social Media Managers.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">unque en algunas agencias y empresas la figura del Content Curator existe y aporta un gran valor al resto del equipo la realidad es que esta tarea le suele tocar al que gestiona los contenidos en RRSS y blogs de una marca. Por ende la curación de contenidos es una tarea de Community Managers, Content Managers y Social Media Managers.</div>

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Nieves Crego on 07 Nov 14

Descubre qué es el Content Curator y cómo funciona. Una breve guía te que te ayudará a entender qué es la curación de contenidos en Internet.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Descubre qué es el Content Curator y cómo funciona. Una breve guía te que te ayudará a entender qué es la curación de contenidos en Internet.</div>

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Yolanda A. on 07 Nov 14

Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.</div>

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ISA ROSA on 15 Oct 15

Me ha parecido una página muy clara y útil para aquellas personas que como yo, están acercándose por primera vez a estos conceptos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me ha parecido una página muy clara y útil para aquellas personas que como yo, están acercándose por primera vez a estos conceptos.</div>

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Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15

Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.</div>

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Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15

Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aunque en mis charlas y talleres de marketing de contenidos siempre menciono el Content Curator me percaté que en blog nunca le había dedicado un espacio. Así que aquí estoy para compartir con vosotros lo que se esconde detrás del maravilloso mundo de la curación de contenidos.</div>

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Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo | Recursos TIC para profesores - 43 views

www.totemguard.com/...oleccionar-contenido-educativo

educación #PLE_INTEF #PLE tic

shared by María Fajardo on 21 Mar 13 - No Cached

David López Vilela, Noemí López, Carlos Urueña Izquierdo, María PLE, Esther Maestro, and gorka arretxe liked it

- Fernando Castro on 23 Mar 13
  
  Impresionante artículo. Para leer y digerir despacito.
  
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- Noemí López on 24 Mar 13
  
  Interesante artículo para entender la importancia de enseñar a nuestros alumnos cómo realizar la curación de contenidos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo para entender la importancia de enseñar a nuestros alumnos cómo realizar la curación de contenidos.</div>
  
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- vpuig1 on 03 Apr 13
  
  Estoy completamente de acuerdo
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estoy completamente de acuerdo</div>
  
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- rodri58 on 04 Apr 13
  
  Buena colección de herramientas para gestionar la informacion , pero hay que aprender tambien a gestionar correctamente las herramientas
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Buena colección de herramientas para gestionar la informacion , pero hay que aprender tambien a gestionar correctamente las herramientas</div>
  
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los estudiantes deberían participar activamente en un proceso de curación digital junto con el profesor
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El profesor se convierte dentro de este proceso de curación en un experto guía y compañero de exploración.
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- Fernando Castro on 24 Mar 13
  
  A destacar el papel destacado del estudiante.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">A destacar el papel destacado del estudiante.</div>
  
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- vpuig1 on 03 Apr 13
  
  Buen blog para aprender a encontrar y filtrar la documentación deseada
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Buen blog para aprender a encontrar y filtrar la documentación deseada</div>
  
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permite a estudiantes y profesores crear y c
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ompartir sus propias revistas temáticas centradas en torno a un tema determinado.
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permite crear y almacenar crónicas, artículos y cronologías utilizando el contenido de redes sociales
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permite colgar y coleccionar todas aquellas fotos, imágenes y videos que encuentras navegando por Internet, con lo que es muy apropiada para curar contenido visual como en las materias de arte, historia, literatura, etc
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permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet con otros grupos
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Cada página, foto o nota se guarda como una perla, que podemos agrupar dentro de otras perlas mayores.
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organizar y compartir información virtual como si se tratara de una carpeta clasificadora
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Alejandro Sarbach on 21 Mar 13

Las herramientas básicas para un buen trabajo de gestión de información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las herramientas básicas para un buen trabajo de gestión de información.</div>

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Iohannes Michael on 25 Mar 13

Muy buen artículo sobre cómo encontrar , discernir lo que nos conviene y almacenarlo para su posterior uso . Es muy interesante y , sobre todo , práctico .

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy buen artículo sobre cómo encontrar , discernir lo que nos conviene y almacenarlo para su posterior uso . Es muy interesante y , sobre todo , práctico .</div>

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Maria Calvo Fernández on 25 Mar 13

El blog de TotemGuard Seguir @totemguard En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El blog de TotemGuard Seguir @totemguard En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.</div>

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Montserrat Riera on 25 Mar 13

Muy interesante. Hay que leerlo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy interesante. Hay que leerlo.</div>

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Esther Maestro on 26 Mar 13

Muy interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy interesante</div>

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Noelia Rodriguez on 26 Mar 13

Muy bueno para leer con calma

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy bueno para leer con calma</div>

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gorka arretxe on 29 Mar 13

Muy interesante gracias al artículo he descubierto un grupo de física en diigo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy interesante gracias al artículo he descubierto un grupo de física en diigo.</div>

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Francisco Javier Luna Pérez on 30 Mar 13

No dejo de sorprenderme con vuestras interesantes reflexiones....

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">No dejo de sorprenderme con vuestras interesantes reflexiones....</div>

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elena aisa on 02 Apr 13

Meritxell no sólo explica perfectamente lo que supone ser Content Curator, sino que da una vuelta de tuerca más y expone cómo trasladar ese conocimiento a otros. Imperdible

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Meritxell no sólo explica perfectamente lo que supone ser Content Curator, sino que da una vuelta de tuerca más y expone cómo trasladar ese conocimiento a otros. Imperdible</div>

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Isabel Soria on 02 Apr 13

Es cierto que es un buen artículo, pero paciencia que es un poco largo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Es cierto que es un buen artículo, pero paciencia que es un poco largo.</div>

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GJL on 03 Apr 13

Buenas herramientas para la clasificación de información #PLE_INTEF #PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Buenas herramientas para la clasificación de información #PLE_INTEF #PLE</div>

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vpuig1 on 03 Apr 13

Muy bien explicado lo de encontrar filtrar y coleccionar el contenido ecducativo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy bien explicado lo de encontrar filtrar y coleccionar el contenido ecducativo</div>

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Manolo Martin on 05 Apr 13

Totem Guard. Más aplicaciones.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Totem Guard. Más aplicaciones.</div>

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Manolo Martin on 05 Apr 13

aplicaciones recomendadas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">aplicaciones recomendadas</div>

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Gregorio Montesdeoca on 06 Apr 13

Muy bueno el artículo. Para leer con mucha atención

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy bueno el artículo. Para leer con mucha atención</div>

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Antonio Ventura on 06 Apr 13

Tiene mucho material. Es bueno

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Tiene mucho material. Es bueno</div>

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Rosa Martínez on 28 Jan 14

Da a conocer varias herramientas para filtrar y organizar contenido. Muy bueno!!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Da a conocer varias herramientas para filtrar y organizar contenido. Muy bueno!!</div>

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Ana Mª Luengo on 28 Jan 14

En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.

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Yolanda Sánchez on 28 Jan 14

En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.

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Gustavo Vegas on 07 Feb 14

Interesante artículo de Meritxell Viñas sobre la curación de contenidos y sobre diversas herramientas para llevarla a cabo con nuestros alumnos. Buenos ejemplos de diversas áreas.

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evauriz on 11 Feb 14

encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo | Recursos TIC para profesores

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MILAGROS BARRIO on 19 Feb 14

Meritxel Viñas @Totemguard escribe un excelente artículo sobre el tema

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Meritxel Viñas @Totemguard escribe un excelente artículo sobre el tema </div>

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Jose Antonio Jimenez on 02 Nov 14

Encontrar, filtrar y archivar contenidos educativos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Encontrar, filtrar y archivar contenidos educativos</div>

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Josué Palacios Bravo on 02 Nov 14

Clave para desarrollar la competencia de aprender a aprender

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Clave para desarrollar la competencia de aprender a aprender</div>

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