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Contents contributed and discussions participated by Paola Iasci

Paola Iasci

Symbaloo - 2 views

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    El ple del profesor de italiano LS
Paola Iasci

Mi Ple-portfolio - 14 views

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    Esta infografía tiene mucho texto, normalmente deberían ser más intuitivas y visuales, pero es muy completa y profundiza en el tema
Paola Iasci

Entorno de Aprendizaje Personal - 13 views

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    Aplicación de infografías al currículo de de 1º del Ciclo de Grado Medio Sistemas Microinformáticos y Redes 
Paola Iasci

curacion-de-contenidos.png (1280×1673) - 23 views

    • Paola Iasci
       
      Muy bien explicadas las fases del proceso
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    Muy bien explicado el proceso de la curación de contenido en sus fases
Paola Iasci

Mi Blog - 26 views

    • Paola Iasci
       
      Esta es mi aportación a la tarea de #PLE_INTEF
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    Content curation + infografía para enseñar idiomas
Paola Iasci

Mi Blog - 0 views

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    He titulado mi Storify "El progreso de mi PLE " porque considero que su construcción es un proceso más que un resultado. Y esta entrada la titulo "El progreso infinito de mi PLE" por considerar que es una herramienta de aprendizaje que no acaba nunca y que tenemos que regar todos los días como si fuera una flor para que no se estanque y marchite.
Paola Iasci

Hangout Ple para la clase de idiomas - 1 views

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    Artículo en mi blog para la actividad 6 de #eduPLEmooc
Paola Iasci

Reflexiones sobre Unidad 4: PLEPARAIDIOMAS - 0 views

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    Reflexiones sobre la elección del tema de mi comunidad de aprendizaje para llevar a cabo el reto de la unidad 4 del mooc de Educalab
Paola Iasci

PLE para la clase de idiomas - 0 views

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    Grupo creado por @paolaiasci1 para llevar a cabo el reto de la actividad 4 en eduPLEmooc
Paola Iasci

Actividad 3 y producto final - 0 views

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    Mis alumnos no son nativos digitales, siempre lo digo, y esto me dificulta mucho el trabajo de implementar el uso de las TICs en mi aula. Aún así, lo intento. Mis alumnos aprenden el italiano en una EOI. Usan un libro de texto, libros de lectura obligatoria (literatura o narrativa contemporanea), fotocopias y sus propios apuntes.
Paola Iasci

Cómo practicar la "Dieta de Información" (I) | ThinkWasabi - 1 views

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    Artículo perteneciente a la serie "Eres Productivo". Pero hay más artículos ... ¡no te los pierdas! La "Dieta de la Información" es uno de los pilares en la Gestión Personal y uno de los ingredientes más importantes para forjar una sana y equilibrada relación con la Tecnología e Internet.
Paola Iasci

Information overload - 0 views

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    Since my first presentation on social media and web-based education resources at the 2009 ACEM Winter Symposium - and in many FOAM presentation since - a recurring focus from the audience is: How can emergency physicians and intensivists deal with information overload? The concern about information overload never goes away.
Paola Iasci

Il Sovraccarico Informativo danneggia la capacità d'attenzione - Pensiero Cri... - 1 views

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    Il Manifesto Onlife argomenta così tale necessità: Noi riteniamo che le società debbano prendersi cura, proteggere e alimentare le capacità di attenzione proprie dell'essere umano. Con questo non diciamo che si debba rinunciare alla ricerca di miglioramenti, che sono e rimangono sempre utili, ma vogliamo insistere sul fatto che le capacità di attenzione sono una risorsa finita, rara e preziosa.
Paola Iasci

Intoxicación Informativa. - 0 views

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    Creo que ya se lo que es la Intoxicación Informativa, al menos lo que para mi significa en estos momentos. Hasta ahora había pensado que la intoxicación informativa era causa del exceso de información y era una sensación o idea que teníamos al pensar que había mucha información interesante que no éramos capaces de procesar.
Paola Iasci

Sobrecarga de Información - 0 views

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    Sobrecarga de Información Javier Martín (Loogic), publicaba hoy un interesante post que titulaba como "Intoxicación Informativa ", en el que trata, desde una perspectiva distinta, un tema muy manido en la Recuperación de Información y campos aledaños durante años: la Sobrecarga de Información.
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