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Nueva entrada en mi blog. Espero que os resulte interesante

Experiencia desarrollada en este colegio. Me interesa sus blogs elaborados con Kidblog en inglés... además del esfuerzo en hacer de la enseñanza del inglés algo innovador.

Incluyendo acceso al informe " Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE", analiza la dimensión de la información y ofrece una selección de utilidades para tomar notas y organizar la información

Recomienda herramientas para organizar la información.

El artículo nos hace una pequeña reflexión sobre la dimensión de la información y su incremento exponencial, para finalizar dando unos pasos para la estructuración y modelaje de la información así como el de las propias ideas, facilitándonos unos softwares para que nuestros alumnos puedan organizarla.

Aquí va un artículo de mi Unidad 3...atrasada, pero interesante.

Artículo de Pere Marqués, donde habla de la sociedad de la información.

Artículo de Pere Marqués, donde habla de la sociedad de la información.

Entrevista realizada a José Luis Orihuela por Antonio Montesinos para la revista digital Wawancara sobre los cambios culturales, sociales y políticos que ha producido internet. Eln la misma, Orihuela comenta sobre los cambios disruptivos que ha significado la aparición de Internet y al preguntarle sobre su comparación con la imprenta, señala "Internet es la imprenta del siglo XXI, ya lo planteó Alejandro Piscitelli en un libro que lleva ese título publicado en 2005." Al consultarle sobre "...Mucha gente se queja de la cantidad de información intrascendente que puebla la red ¿Es este uno de sus puntos oscuros?", Orihuela responde: "...La clave, y de allí el éxito de los buscadores y de las redes sociales, consiste en la utilización de algoritmos y de la inteligencia distribuida de nuestro propio grafo social, para filtrar la información que nos resulte relevante." Recomiendo su revisión ampliamente. OM

Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.

"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente

Ahí teneis mi tarea de la unidad 4 de eduPLEmooc. Os animo a que participeis en la comunidad creada por nuestro compañero Miguel A. Rodríguez "La Educación en el siglo XXI". Saludos

revisa las competencias necesarias para nuestros estudiantes

¿ En el siglo XXI ?

Hangout Jueves 20 a las 22 h.

Las actividades de Primer Ciclo de Primaria.