Always PLE- PLE y la gestión de la información - 0 views
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claracb on 27 Jan 14Os dejo mi artículo sobre la 3º unidad de eduPLEmooc.
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Vía52 - Navegar en la sobreinformación - 0 views
Enseñar para aprender... - 0 views
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El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento. John Locke.
Las potencialidades de las TIC en la educación - ¿De qué manera podemos evita... - 0 views
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Humberto Eco plantea que la sobreinformación puede causar amnesia, en el curso vimos que utilizando marcadores sociales podemos evitarlo optimizando la forma en la que accedemos, guardamos y compartimos información.
Artículo de la Unidad 4 sobre creación de comunidades Módulo 4 - 1 views
Hiperconectados e infoxicados - 0 views
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En el mundo en el que vivimos -global e hiperconectado- la cantidad de información que recibimos (la llamada "infoxicación") necesita ser filtrada para poder ser consumida.Saber discernir la fiabilidad y calidad de la información disponible influye en gran manera sobre nuestras elecciones y acciones subsiguientes, incluyendo la capacidad para disfrutar, como ciudadanos, de nuestras libertades fundamentales.Se hace evidente en este contexto la necesidad de una Alfabetización Mediática e Informacional.
La sobrecarga informativa. Perspectiva histórica - 0 views
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La sobrecarga informativa (o "infobesidad") ha sido definida por algunos investigadores como "la sensación de recibir demasiada información". Esa sensación de incapacidad para procesar tanta información produce en el que la padece estrés, frustración y dificultad para tomar decisiones adecuadas.No es un fenómeno nuevo.
The dark side of information: overload, anxiety and other paradoxes and pathologies - 0 views
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El primero de los artículos que he elegido. Excelente! The dark side of information: overload, anxiety and other paradoxes and pathologies David Bawden Department of Information Science, City University London, dbawden@soi.city.ac.uk Lyn Robinson Department of Information Science, City University London Abstract This review article identifies and discusses some of main issues and potential problems - paradoxes and pathologies - around the communication of recorded information, and points to some possible solutions. The article considers the changing contexts of information communication, with some caveats about the identification of `pathologies of information', and analyses the changes over time in the way in which issues of the quantity and quality of information available have been regarded. Two main classes of problems and issues are discussed. The first comprises issues relating to the quantity and diversity of information available: information overload, information anxiety, etc. The second comprises issues relating to the changing information environment with the advent of Web 2.0: loss of identity and authority, emphasis on micro-chunking and shallow novelty, and the impermanence of information. A final section proposes some means of solution of problems and of improvements to the situation. Impact Factor:1.238 | Ranking:26/84 in Information Science & Library Science | 46/132 in Computer Science, Information SystemsSource:2012 Journal Citation Reports® (Thomson Reuters, 2013) http://jis.sagepub.com/content/35/2/180.abstract Pronto en mi blog: jpmoragu.tumblr.com, resumen y comentario en español
PLE y Gestión de la información - 0 views
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El primer marcador!!! El blog abierto exclusivamente para éste curso...
educación 2.0: Estrategias de gestión de la información en el aula - EL MOOC - 0 views
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El artículo que elegí para el producto final de la Unidad 3
Twitteando con sentido - 0 views
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Comparto las reflexiones acerca del uso de nuestro canal en Twitter, dentro la UD 2 de eduPLEmooc
Blog eduPLEmooc - 0 views
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Comparto el blog que usaré a modo de portafolios dentro del mooc sobre entornos personales de aprendizaje para el desarrollo profesional docente
Unidad 4: Redes Sociales en el Aula - 1 views
Ya me encuentro inmersa en este nuevo reto propuesto en la unidad 4. La posibilidad de elegir según tus preferencias un grupo de trabajo me ha parecido estupendo, ya que tiene una doble motivación:...
Mi feddly - 0 views
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Mi feddly
Infoxicación cotidiana - 1 views
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Este blog es construido para registrar mis aprendizajes y reflexiones en torno al curso Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo profesional docente
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Comparto con ustedes mi artículo "Infoxicación cotidiana", correspondiente a la tercera unidad.
Storify de mi PLE en construcción - 4 views
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Blog creado para las actividades del curso, entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal docente, y lo que pueda pasar.
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Comparto mi experiencia de MOOCcafé virtual en Google Hangout con miembros de la comunidad google: Recursos Educativos Libres de Matemáticas en ESO
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Balance personal del MOOC: Entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal docente.
Tengo PLE, tengo MOOC, tengo pura SABROSURA - 3 views
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¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje? Con esta premisa debiamos iniciar este trabajo de investigación sobre un perfil de twitter de un docente u organización educativa.
Desarrollando mi PLE - 0 views
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Mi blog creado expresamente para eduPLEmooc
10 consejos para sobrevivir a la infoxicación de las redes sociales - 0 views
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Twitter, Facebook, Linkedin, Tumblr y Google+.... ¿Es demasiado? Claro que lo es. ¿Qué hacer? Con ayuda de @zophiap hice una lista de consejos para sobrevivir a la infoxicación de las redes sociales y seguir aportando contenido de valor. 1. Si eres usuario de Twitter arma las listas ahora o nunca.
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sobreviviendo a las redes sociales -
Este es uno de los artículos que he seleccionado para realizar la actividad 1 de la unidad 3. Lo he seleccionado porque me ha parecido muy práctico.
Construyendo mi PLE - 0 views
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Blog con el que iré construyendo mi PLE
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