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Since my first presentation on social media and web-based education resources at the 2009 ACEM Winter Symposium - and in many FOAM presentation since - a recurring focus from the audience is: How can emergency physicians and intensivists deal with information overload? The concern about information overload never goes away.

Una entrada de blog en inglés donde el autor presenta la mayoría de las herramientas que aparecen en el curso. Como se ve, no estamos solos.

Me aparece interesante este artículo puesto que enmarca este concepto de "information overload" o "infoxicación" en un contexto histórico más amplio. Sorprende imaginar al pobre dominico Vincent de Beauvais quejándose de lo mismo que nosotros en 1255. Está en inglés, pero es cortito y facilito.

Hace una repaso histórico para tranquilizarnos, esto ya pasaba.... de hecho la enciclopedia, trataba de compilar los saberes existentes para evitar la sobre información...

Hace una repaso histórico para tranquilizarnos, esto ya pasaba.... de hecho la enciclopedia, trataba de compilar los saberes existentes para evitar la sobre información...

Esta nube de palabras representa algunos de mis intereses personales. El recurso utilizado es Tagxedo. Aunque está en inglés es fácil de usar. Luego de ingresar a la página hacen clic en Creator. El paso a paso de cómo crearlas y su aplicación en el aula, lo encuentran aquí.

Os comparto un vídeo ilustrativo de una alumna hablando de su PLE, este está en inglés... sorry!

Interesante aportación sobre el efecto del sobreconsumo de noticias.

Un artículo traducido del Inglés de otro de The Guardian. ¿Cómo nos afecta el exceso de información? ¿Podemos utilizar tanta información?

Demasiada información: sobre el consumo de noticias y el letargo del pensamiento ¿El flujo incesante de noticias en Internet nos está volviendo lectores pasivos, incapaces de utilizar efectivamente la información en nuestro favor?

Comienza mi aventura PLE con este nuevo Blog especial para el curso: PLE ADVENTURE - para el desarrollo profesional del docente (https://mooc.educalab.es/) Esta nueva aventura queda muy bien reflejada en el siguiente dicho inglés: TEACHERS ARE LIKE SHARKS. IF THEY DON'T MOVE FORWARDS THEY START TO DIE.

Hay demasiado contenido. No hay más que abrir cualquiera de nuestros perfiles en redes sociales para vernos inundados de todo tipo de información o noticias (contenidos) en las que invertir nuestra atención. Sin embargo, saturados por la oferta y el esfuerzo de seleccionar los primeros que encontramos, terminamos sintiendo que hemos perdido el tiempo y que el contenido que hemos seleccionado es más una obligación que un placer.

Artículo sobre el exceso de información

Este arículo ha sido elaborado porJose Luis Bru. Trata sobre la necesidad de curar los contenidos que encontramos en la red.

Interesante artículo en inglés en el que se cuestiona al menos en parte la famosa afirmación de Clay Shirky: "no es la sobrecarga informativa, es un fallo de los filtros"; El autor matiza que hay dos tipos de sobrecarga a las que llama sobrecarga situaciones y sobrecarga ambiental. A la primera se le puede aplicar la afirmación de Shirky pero en la ambiental el autor termina dándole la vuelta a la frase para afirmar que "no es un problema de sobreinformación, es un éxito de los filtros.", pues precisamente los filtros nos crean la necesidad de estar en permanente actualización.

Aunque expresado con diversos nombres (en inglés "information overload", en español "sobrecarga informativa", "infobesidad", "infopolución", "infomanía", "infotoxicación" o "Infoxicación", etc.), todos ellos refieren el mismo fenómeno, característico de la sociedad contemporánea, de la sobreexposición a una continuada y excesiva información procedente, aunque no toda, del generalizado uso de Internet y las redes sociales.