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Home/ Groups/ OER - Open Educational Resources
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Jöran Muuß-Merholz

Was das Thema Open Educational Resources mit guter Schule zu tun hat - CoLab - 1 views

www.collaboratory.de/...es_mit_guter_Schule_zu_tun_hat

OER didaktik Schulentwicklung

shared by Jöran Muuß-Merholz on 23 Aug 13 - No Cached
  • Im Folgenden werden Idealbilder von guter Schule und die Auswirkungen von (nicht) offenen Materialien auf diese Bereiche skizziert.
  • Die Idealbilder beziehen sich auf: 1. Schüler, die lernen; 2. Lehrer, die unterrichten; 3. Schulen, die Teamarbeit etablieren wollen
  • OER bedeuten für das Lernen also eine Rücknahme der (künstlichen) Schranken für die Bearbeitbarkeit und (Mit-)Teilbarkeit von Materialien.
Jöran Muuß-Merholz

Möglichkeiten einer Zusammenarbeit von OER-Initiativen | Zentrale für Unterri... - 1 views

www.zum.de/...mmenarbeit-von-OER-Initiativen

OER OERinis15 Kooperation

shared by Jöran Muuß-Merholz on 31 Oct 15 - Cached
  • 30.10.2015
  • dass LehrerInnen gemeinsam Lehrmaterial („Initiative Lehrmaterial“) zu einem speziellen Thema (z.B. Politik, Flüchtlingssituation) erstellen, begutachten und als OER-Material in frei zur Verfügung stellen
  • dass verschiedene Kompetenzen ergänzend zusammen arbeiten. Beschäftigt sich eine Initiative mit der Erstellung von Inhalten, so wäre eine Zusammenarbeit mit einer Initiative Lernsoftware gut und sinnvoll
  • ...2 more annotations...
  • Alle Initiativen haben ihre eigenen Erfahrungen gemacht und können diese den anderen Initiativen zur Verfügung stellen, damit so manches „Fettnäpfchen“ vermieden werden kann.
  • dass eventuelle „OER-Neustarter“ nicht gleich frustriert aufgeben und weiter machen
Jöran Muuß-Merholz

OER16 Submissions Open | Open World - 1 views

lornamcampbell.wordpress.com/...oer16-submissions-open

OER16 LornaCampell

shared by Jöran Muuß-Merholz on 07 Oct 15 - Cached
  • University of Edinburgh on the 19th and 20th April 2016
  • OER16 Open Culture
  • advantage of open
  • ...6 more annotations...
  • culture of openness
  • reputational challenges of openwashing
  • cultures of open knowledge, open source, open content, open practice, open data and open access
  • Hacking, making and sharing
  • Openness and public engagement
  • Innovative approaches to opening up cultural heritage collections for education
Jöran Muuß-Merholz

About NIOS - NIOS - 0 views

oer.nios.ac.in/...About_NIOS

India OER

shared by Jöran Muuß-Merholz on 23 Sep 15 - Cached
  • learners up to pre-degree level
  • Open School
  • secondary level
  • ...1 more annotation...
  • provide relevant continuing education at school stage, up to pre-degree level through Open Learning system to prioritized client groups as an alternative to formal system
Jöran Muuß-Merholz

OER Policy Registry - Creative Commons - 1 views

wiki.creativecommons.org/...OER_Policy_Registry

oer policy OERpolicy

shared by Jöran Muuß-Merholz on 23 Sep 15 - Cached
  • Jöran Muuß-Merholz on 23 Sep 15
     
    "Welcome to the Open Educational Resources (OER) Policy Registry, a database of current and proposed open education policies from around the world. Here, anyone can easily share, update, and browse open education policies and legislation. In addition, we host supporting policy resources such as case studies and guides. The OER Policy Registry is being upgraded and migrated away from the CC Wiki. Please be patient while we make the transition. Scope We define OER policies as legislation, institutional policies, and/or funder mandates that lead to the creation, increased use, and/or support for improving OER. This registry is not a list of open projects, terms of use, or a registry of open access policies."
Jöran Muuß-Merholz

„Vom Standstreifen auf die Überholspur?" - Deutschland holt in Sachen OER auf... - 2 views

www.bildungsserver.de/...bildungplus.html

oer oerde16 educamp ecber15 OERcamp Interview

shared by Jöran Muuß-Merholz on 23 Sep 15 - Cached
  • Jöran Muuß-Merholz on 23 Sep 15
     
    "Das BarCamp für „Open Educational Resources" (OER) fand in diesem Jahr unter dem Dach des EduCamps in Berlin vom 4. bis 6. September 2015 statt. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation" sprach mit Jöran Muuß-Merholz, Begründer der Transferstelle für OER und Mitorganisator des EduCamps, über die Entwicklung von OER in Deutschland und sein Projekt #OERde16."
Jöran Muuß-Merholz

U.S. Department of Education Announces First-Ever Adviser to Expand Access to Open Digi... - 0 views

www.ed.gov/...open-digital-resources-schools

oer OERUSA USA

shared by Jöran Muuß-Merholz on 17 Sep 15 - Cached
  • September 16, 2015
  • The U.S. Department of Education announced today the hiring of the first ever open education adviser to lead a national effort to expand schools’ access to high-quality, openly-licensed learning resources
  • Marcinek will serve in the Office of Educational Technology (OET) and focus on helping both K-12 and higher education connect with teaching, learning and research resources in the public domain that are freely available to anyone over the web
  • ...12 more annotations...
  • Open educational resources are an important element of an infrastructure for learning and ranges from podcasts to digital libraries to textbooks and games
  • penly licensed learning resources
  • frees up funding to support the transition to digital learning
  • a visit to Williamsfield Community School District in Illinois, where U.S. Secretary of Education Arne Duncan stopped as part of his annual back-to-school bus tour
  • produced with public funds or foundation grants
  • there likely will be other rules – such as curricular standards – that limit who can update or change the content of the resource for use in the classroom or by others.
  • let the applicable rules defining appropriate uses of educational resources to come from educators and not publishers
  • Are the materials that the Williamsfield School District is using fully open? No. Most of the materials in the EngageNY collection for example use one of the most restrictive Creative Commons license.
  • Cable Green, September 15th, 2015
  • the progress the rural school district has made in shifting to digital and open educational resources (OER) to connect their students to the world. “The walls break down,” Zack Binder, the Pre K-12 Principal said. “You’re no longer in Williamsfield, Illinois. You have the same access to this information that anyone in the world does.”
  • er the past two years, the 310-student district decided to adapt and adopt OER
  • Secretary Duncan announced today the hiring of the Department’s first full-time OER position to lead a national effort to expand schools’ access to high-quality, openly-licensed learning resources and help districts and states follow the path of Williamsfield. 
Jöran Muuß-Merholz

OER World Map - 0 views

oerworldmap.org

oerworldmap OER

shared by Jöran Muuß-Merholz on 11 Mar 15 - No Cached
  • Juergen Plieninger on 11 Mar 15
     
    OER World Map shares information on behalf of the worldwide OER community, using local knowledge to describe the OER ecosystem. Built with cutting edge linked open data technology, OER World Map visualizes the world of OER and supports a range of widgets and tools through powerful statistical analysis.
Jöran Muuß-Merholz

OER-Qualitätssicherung: Überlassen wir das doch den Lehrerinnen und Lehrern |... - 1 views

www.zum.de/...ch-den-lehrerinnen-und-lehrern

OER ZUM Qualitätssicherung

shared by Jöran Muuß-Merholz on 01 Sep 15 - Cached
  • kdautel am/um Mi, 26.8.2015
  • Die Diskussion, wie gewährleistet werden kann, dass Freie Bildungsmaterialien (OER) qualitativ hochstehend sind, ist sinnvoll. Es gilt aber zu verhindern, dass im Zuge dieser Diskussion Hürden entstehen, die der Produktion von OER entgegenstehen
  • Diejenigen, die sich der Mühe unterziehen, ihre Unterrichtsideen, Materialien und Programme soweit digital aufzubereiten, dass sie von anderen kostenlos und nutzbringend im Unterrichtsprozess eingesetzt werden können, sollen dafür weder rechtlichen Risiken ausgesetzt noch als qualitativ fragwürdig denunziert werden.
  • ...16 more annotations...
  • Da ist es zwar ein heeres Ziel, durch CC-Lizenzen den Kolleginnen und Kollegen aus der urheberrechtlichen Grauzone herauszuhelfen. Aber der Unterricht wird sich dadurch kaum oder gar nicht verändern.
  • nicht so richtig einleuchtend, warum digitale Unterrichtsmaterialien die Form von Schulbüchern haben müssen
  • Für den flexiblen Unterricht der Zukunft ist es allemal sinnvoller, in Modulen, Info- und Arbeitsblättern oder Unterrichtseinheiten zu denken, die den Fortgang des Lernprozesses weniger vorschreiben.
  • Außer Diskussion stehen sollten m.E. digitalisierte Schulbücher,
  • Zur Debatte stehen vielmehr Materialien, Programme und Prozesse: d.h. Arbeitsblätter, Programm-Scripte und Apps
  • kollaborativ und/oder kooperativ organisierte Unterrichtsverläufe auf der Basis von z.B. Wikis, Etherpads oder Online-Office-Plattformen
  • dass auch eine Unterrichtsidee oder ein Entwurf als Ressource zu betrachten ist
  • dass man sich nicht auf den Aspekt der inhaltlichen Korrektheit fixiert
  • Entstehungsbedingungen
  • veränderbar
  • am Entstehungsprozess - notfalls korrigierend - teilzuhaben
  • Nicht die inhaltliche Richtigkeit eines Endproduktes steht zur Debatte, sondern die Effizienz der stattfindenden oder ausgelösten Lernprozesse. Es kommt also darauf an, was die Lehrkraft daraus macht bzw. machen kann
  • Anstatt folglich eine oder mehrere Qualitätsbehörden unter Leitung der üblichen Verdächtigen (Landesinstitute, Schulämter, Ministerien) anzustreben, sollte die Kampagne sich an die Lehrkräfte wenden und eine Art Leitfaden mit Hinweisen auf die Auswahl (wo finde ich was?), die Erstellung (wie gehe ich mit dem Material um?) und den Umgang (was sind produktive Lernprozesse?) anbieten.
  • Lehrer-Ausbildungs-Institutionen gefordert
  • Best-Practice-Ansatz:
  • Die Graswurzelperspektive ist wichtiger als die Suche nach zentralen Sammelstellen („Repositorien“) und behördliche Unterstützung. Die von Lehrerinnen und Lehrern seit Jahren betriebenen Initiativen müssen sich miteinander vernetzen, um ihre Erfahrungen auszutauschen und ihre Kräfte zu bündeln.
Jöran Muuß-Merholz

Mapping OER: Was bisher geschah… | Mapping OER - 0 views

mapping-oer.de/...mapping-oer-was-bisher-geschah

OER mappingOER Deutschland

shared by Jöran Muuß-Merholz on 21 Aug 15 - Cached
  • 20. August 2015
  • veröffentlichten Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) nachlesen. Das Autorenteam um Sandra Schön (BIMS e. V.)
  • Identifizierung relevanter Stakeholderinnen und Stakeholder
  • ...2 more annotations...
  • Mit der Unterstützung von Fachleuten aus der Bildungspraxis fand dazu ein Workshop statt
  • Die dort entstandenen Diskussionsergebnisse haben wir in einer Dokumentation zusammengefasst
Jöran Muuß-Merholz

Freie Bildungsmaterialien in der Hochschule | Mapping OER - 1 views

mapping-oer.de/...smaterialien-in-der-hochschule

OER mappingOER Hochschule

shared by Jöran Muuß-Merholz on 13 Aug 15 - Cached
  • Jöran Muuß-Merholz on 13 Aug 15
     
    Das Projekt #MappingOER veröffentlicht Teil 2 der Bestandsaufnahme zu #OER in Deutschland 2015. Hier wird der Bereich #Hochschule analysiert.
Jöran Muuß-Merholz

Freie Bildungsmaterialien in der beruflichen Bildung | Mapping OER - 1 views

mapping-oer.de/...ien-in-der-beruflichen-bildung

OER mappingOER Berufsbildung

shared by Jöran Muuß-Merholz on 13 Aug 15 - Cached
  • Jöran Muuß-Merholz on 13 Aug 15
     
    Das Projekt #MappingOER veröffentlicht Teil 3 der Bestandsaufnahme zu #OER in Deutschland 2015. Jetzt: #BeruflicheBildung.
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