Miten Tutkimme Tulevaisuutta 08 An - 1 views
The new school | The Ideas Economy - 1 views
SOMEa toiselle asteelle - 2 views
-
Tutkintojen perusteista (Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto) löytyy seuraavia ajatuksia elinikäisen oppimisen avaintaidoista
-
Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
-
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hän käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.
- ...3 more annotations...
YouTube - John Seely Brown: Tinkering as a Mode of Knowledge Production - 0 views
-
John Seely Brown: What can we do better in schools today? Hienoja näkymättömästä oppimisestakin tuttuja ajatuksia vanhan miehen suusta siitä, mihin suuntaan kouluja ja oppimista tulisi kehittää: - peer based learning - new kind of learning environments - teacher as a mentor - learning community - teaching each other - best way to learn is teach - tinkering - open to criticism - distriputed learning environment - life-long learning - open-source world - creative world (new world)
Invisible Learning -new literacies- and TEDxPlazaCibeles - 1 views
The Glass Bees | bavatuesdays - 0 views
-
The insanely irresponsible advertising for BlackBoard 8 suggests that Academic Suite release 8.0 will “enhance critical thinking skills” and “improve classroom performance.” What LMS can do this? What Web 2.0 tool can do this? This is total bullshit, how can they make such an irresponsible claim? These things are not done by technology, but rather people thinking and working together. Our technology may afford a unique possibility in this endeavor by bringing disparate individuals together in an otherwise untenable community, yet it doesn’t enhance critical thinking or improve classroom performance, we do that, together.
-
The learning happens not as a by-product of the technology, it is, or rather should be, the Raison d’être of the technology. The teaching and thinking happen within the medium of texts, videos, film, images, art, conversation, game playing, computers, etc. Technology may provide new ways of delivering and accessing this information, and mark the basis of many a medium, but the idea of a community and its culture is what makes any technology meaningful and relevant.
-
BlackBoard makes an inferior product and charges a ton for it, but if we reduce the conversation to technology, and not really think hard about technology as an instantiation of capital’s will to power, than anything resembling an EdTech movement towards a vision of liberation and relevance is lost. For within those ideas is not a technology, but a group of people, who argue, disagree, and bicker, but also believe that education is fundamentally about the exchange of ideas and possibilities of thinking the world anew again and again, it is not about a corporate mandate to compete—however inanely or nefariously—for market share and/or power. I don’t believe in technology, I believe in people.
- ...1 more annotation...
Educación expandida - 0 views
-
La inmediatez, la rápida difusión global y la interactividad en tiempo real que brindan las TIC están cambiando nuestra cultura a una gran velocidad y, en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en la educación. Sin embargo, el ámbito educativo parece no haber recogido de manera esencial esta transformación.
-
Tämä on sanatarkasti sama lainaus, joka on Aprendizaje Invisible... kirjassa merkitty tästä lähteestä: Maguregui, C. (2009). Educación expandida. Educ.ar. Ministerio de Educación de Argentina. http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/educacion-expandida.php
-
Tähän viittaan myös blogikirjoituksessa: "3D, 360° oppiminen - Edupunk vai Edupop"
-
Shameless self-promotion | Education Futures - 1 views
mobli - 4 views
Informal Learning :: marciaconner.com - 1 views
-
Informal learning accounts for over 75% of the learning taking place in organizations today
-
Formal learning includes the hierarchically structured school system that runs from primary school through the university and organized school-like programs created in business for technical and professional training.
-
Informal learning describes a lifelong process whereby individuals acquire attitudes, values, skills and knowledge from daily experience and the educational influences and resources in his or her environment, from family and neighbors, from work and play, from the market place, the library and the mass media.
- ...5 more annotations...
-
Tähän viittaan Näkymätön oppiminen jättiläisten olkapäillä -blogissa. Conner ehdottaa, että oppimisen muodot voivat sekoittua keskenään ja näin syntyy tarkoituksellista-formaalia oppimista, odottamatonta-formaalia oppimista, tarkoituksellista-informaalia oppimista ja odottamatonta-informaalia oppimista.
DIY U: The Future Of Learning [Video] | Fast Company - 3 views
arkioppiminen - home - 1 views
Campus - CIMOn verkkolehti - 0 views
-
Usein oppimisesta puhutaan ikäänkuin sitä tapahtuisi vain koulutusjärjestelmän puitteissa. Koulutusjärjestelmä ulottuu esikoulusta yliopistoihin. Näissä paikoissa tapahtuvaa oppimista kutsutaan formaaliksi oppimiseksi. Sujuvampi suomenkielinen ilmaus on muodollinen oppiminen.
-
Työpaikkakoulutus, seurakunnan isosien koulutus ja järjestöjen koulutus ovat esimerkkejä non-formaalista eli epämuodollisesta oppimisesta. Toisinaan saatetaan puhua kansalaisoppimisesta. Tälle oppimisen lajille on luonteenomaista, että se on järjestettyä toimintaa, jossa ei useinkaan jaeta todistuksia. Opetussuunnitelma on väljä. Siinä tähdätään jonkin tietyn toiminnan oppimiseen. Usein painopiste on koululaitosta enemmän jonkin taidon oppimisessa.
-
Näiden kahden järjestetyn toiminnan ulkopuolella on informaali oppiminen eli arkipäivän oppiminen. Toisinaan puhutaan myös satunnaisoppimisesta. Tällöin oppiminen tapahtuu usein huomaamattomasti, jonkin toisen toiminnan tuotteena. Tietokonepelejä pelatessa tulee oppineeksi englantia. Urheiluseurassa oppii ryhmätaitoja. Toisinaan väitetään, että nyky-yhteiskunnassa oppimista on entistä hankalampi kontrolloida. Ei voida ennaltakäsin määrittää, minkälainen oppiminen on tärkeätä. Sivutuotteena syntyneet taidot nousevatkin suureen asemaan.
Professori: Sosiaalinen media unohtunut opettajankoulutuksessa - HS.fi - Kotimaa - 1 views
-
Uutta teknologiaa ja sosiaalista mediaa hyödynnetään yhä aivan liian vähän opettajankoulutuksessa, päättelee Helsingin yliopiston kasvatustieteen professori Hannele Niemi. "Sehän on oppilaiden aitoa arkipäivää ja elämän sanelema välttämättömyys. Myös motivaatiovaikutus on suuri."
-
En tiedä, luitko kirjoitukseen tulleita kommentteja, mutta olivat mielestäni kyllä aika masentavaa luettavaa. Oli siellä sentään onneksi yksi asiantunteva vastaus. Sosiaalinen media tuntuu kyllä olevan suurimmalle osalle suomalaisista vielä täysi mysteeri ja Facebook on tainnut tehdä asialle lähinnä hallaa. Huh, huh, kyllä riittää työsarkaa!
YouTube - RSA Animate - Changing Education Paradigms - 2 views
-
Kiitos Anne, että laitoit tämän linkin tänne! Olin katsonut tämän jo muutaman kerran, mutta tätä ei voi liian montaa kertaa katsoa! Sir Ken Robinsonin sanomasta löytyy aivan sama viesti kuin näkymättömästä oppimisesta. Tuntuu vain siltä, että näitä asioita ei voi tarpeeksi toistaa ja puhua niiden puolesta. Olen melko varma siitä, että tähän sanomaan suhtaudutaan positiivisesti, mutta palatessa takaisin arkitodellisuuteen, nämä asiat unohtuvat. Siksi onkin todella tärkeää vakuuttaa ihmisiä näiden asioiden taakse ja saada todellisia muutoksia aikaiseksi.
Open Access 101, from SPARC on Vimeo - 1 views
Kohti oppimislähtöistä koulutusta | Miikka Salavuo - 2 views
-
Maailma muuttuu väistämättä ja nopeasti. Saamme jatkuvasti merkittävää tietoa siitä, miten oppimista tapahtuu, ja miten koulutus järjestelmänä voisi parhaiten tukea tulevaisuudessa toimimiseen tähtäävää oppimista. Siksi on välttämätöntä tiedostaa nämä faktat ja astua rohkeammin kohti uuden oppimisen suuntausta, joka ei kumarra oppimsen brändejä, vaan on avoin, itseorganisoituva ja jatkuvasti itseään korjaava ideologia.
-
Minua kiehtoo todella paljon idea jatkuvasti kehittyvästä ja itseään korjaavasta ideologiasta, joka on jatkuvasti beta-vaiheessa eli se on protoparadigma kuten Cobo ja Moravec sen hienosti ilmaisevat. Miikka Salavuolla on tuossa kirjoituksessa mahtavia huomioita siitä, mihin suuntaan koulua tulisi lähteä kehittämään. Kiehtovaa, että ollaan monella taholla samaan suuntaan matkalla!
« First
‹ Previous
61 - 80 of 97
Next ›
Showing 20▼ items per page