Skip to main content

Home/ nakymatonoppiminen/ Group items tagged knowmad

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Tero Toivanen

YouTube - TEDxLaguna - John Moravec - Leapfrogging toward knowmad society - 2 views

www.youtube.com/watch

youtube john tedxlaguna John Moravec leapfrogging knowmad tacit knowledge Invisible Learning

shared by Tero Toivanen on 18 May 11 - Cached
  • Tero Toivanen on 18 May 11
     
    John Moravec:in vastaus siihen miten koulun tulisi kehittyä vastatakseen "Knowmad -yhteiskunnan" vaatimuksiin. - Leapfrogging toward knowmad society
Tero Toivanen

TEDxBrisbane 2011 - Edward Harran - Imagnination - 0 views

www.youtube.com/RBXTPPDjvIE

ted TEDxBrisbane 2011 Edward Harran imagination knowmad invisible learning

shared by Tero Toivanen on 18 Nov 11 - No Cached
  • Tero Toivanen on 18 Nov 11
     
    Knowmad -yhteiskunta on jo todellisuutta. Tässä TEDx-esityksessä se yhdistyy mindfulness:iin… mielenkiintoista. Se voi tarkoittaa renesanssi-ihmisen uudelleen syntymistä.
Tero Toivanen

Knowmads in Society 3.0 | Education Futures - 19 views

www.educationfutures.com/...knowmads-in-society-30

education knowmads future knowledge society innovation learning Invisible Learning John Moravec

shared by Tero Toivanen on 19 May 11 - Cached
  • A know­mad is what I term a no­madic knowl­edge worker –that is, a cre­ative, imag­i­na­tive, and in­no­v­a­tive per­son who can work with al­most any­body, any­time, and any­where
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 19 May 11
       
      Knowmadin määritelmä Moravec:lta vuodelta 2008. Luovuus, mielikuvituksellisuus ja innovatiivisuus yhdistettynä valmuuteen tehdä työtä kenen kanssa, milloin ja missä vain kuvaavat mielestäni edelleenkin hyvin knowmadin ominaisuuksia. Sellainen minäkin haluan olla.
    • Pekka Ihanainen
      Pekka Ihanainen on 20 May 11
       
      Know mad on hyvä myös huomata; sillä on oleellinen rooli knowmadisessa toiminnassa :)
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 21 May 11
       
      Se on todella hyvä termi mielestäni. Vaikeaa vain löytää suomenkielestä vastaavaa, jossa yhdistyisi nomadi noihin muihin ominaisuuksiin.
  • Know­mads can in­stantly re­con­fig­ure and re­con­tex­tu­al­ize their work en­vi­ron­ments, and greater mo­bil­ity is cre­at­ing new op­por­tu­ni­ties.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 19 May 11
       
      Knowmadien suuri muuntautumis- ja sopeutumiskyky tekee heistä (meistä) uuden ajan airuita.
  • What hap­pens when the in­vest­ment banker sit­ting next to the ar­chi­tect have a con­ver­sa­tion? What new ideas, prod­ucts, and ser­vices might be cre­ated?
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 19 May 11
       
      Tässä on mielestäni todella ideaa! Tulee etsimättä mieleen Ilmiö-café viime ITK-2011 päiviltä. Uskomaton kokemus!
  • ...1 more annotation...
  • The pur­po­sive use of tech­nolo­gies al­lowed stan­dard desks to be re­moved from the class­room and for stu­dents and teach­ers to in­stantly re­con­fig­ure their so­cial learn­ing en­vi­ron­ment, al­low­ing for more in­di­vid­u­al­ized in­struc­tion …and co-in­struc­tion among stu­dents and their teacher. The dif­fer­ences be­tween stu­dents, teach­ers and col­leagues are be­gin­ning to blur.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 19 May 11
       
      Oppimisympäristön ja toimintakulttuurin tulee muuttua vastaamaan 3.0 yhteiskunnan oppijoiden tarpeisiin!
  • Timo Rainio on 20 May 11
     
    Yleisesti artikkelin myötä heränneitä ajatuksia: - erilaisia raja-aitoja voi pöllytellä kahdellakin tasolla: toisaalta eri alojen ihmiset kohtaavat toisiaan tyyliin opettaja ja insinööri ja toisaalta eri "luokkien" ihmiset kohtaavavat toisena tyyliin duunari ja johtaja - raja-aitojakin pöllytellessäkin aina haasteena löytää se oikea "suhde", jotta toisaalta aidosti syntyy uudenlaisia uusista näkökulmista muodostuneita ideoita ja ajatuksia, mutta toisaalta kiinnostus säilyy sitä kautta että yhdessä toimijoilla riittävän paljon yhteistä.
  • Tero Toivanen on 21 May 11
     
    Timo, juuri eilen perjantaina 20.5.2011 meillä oli viimeinen lähitapaaminen TIETY-kouluttajakoulutuksessa ja siellä nousi esille se, kuinka hedelmällinen on tilanne, jossa eri ammattialojen asiantuntijat yhdessä prosessoivat yhteistä teemaa. Siinä todella voi syntyä uusia ja villejä ideoita. Näkökulma laajenee ja lopputuloksessakin voi näkyä monilähtökohtainen näkökulma... Tähän suuntaan luulen, että ollaan menossa laajemminkin. Toki riippuu hyvin paljon siitä, miten kemiat ja erilaisten näkökulmien hyväksyminen toimivat ryhmätilanteessa. Parhaimmillaan se on todella antoisaa!
Tero Toivanen

Education Futures | Learning in Knowmad Society: Making invisible learning visible - 1 views

www.educationfutures.com/...ing-invisible-learning-visible

learning education Invisible Learning oppiminen teaching John Moravec

shared by Tero Toivanen on 09 Oct 12 - No Cached
  • Too often, we place technologies in the forefront, which end up obscuring authentic knowledge formation.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Teknologia ei saa olla etualalla.
  • Our knowledge-based societies demand a deeper change in our culture of teaching, and, particularly, in the ways in which we learn (and unlearn).
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Tarvitaan syvempi muutos opetuskulttuurissa.
  • We need to rethink and explore all the “invisible” (non-formal, non-certified, but equally relevant) ways of learning in a world where personal knowledge development, comprised of both tacit and explicit elements, is rapidly becoming more valuable than commodified, industrial-style information delivery.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Meidän pitää ajatella uudella tavalla ja tutkia kaikkia erilaisia näkymättömän oppimisen muotoja
  • ...4 more annotations...
  • In the Invisible Learning project, we sought to research and share experiences and innovative perspectives, focused on rethinking strategies and innovative approaches to learn and unlearn continuously. We highlighted the importance of critical thinking of the roles of formal, informal, non-formal and serendipitous education at all levels – which can contribute to the creation of sustainable processes of learning, innovating and designing new cultures for a global society.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Näkymättömän oppimisen projektin tavotteita
  • In the Invisible Learning paradigm, “just in case,” rote memorization is replaced with learning that is intended to be personally meaningful for all participants in the learning experience.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Oppimisesta tehdään henkilökohtaisesti merkityksellistä kaikille oppimiskokemukseen osallistuville
  • This contextual, purposive application of personal knowledge to create innovative solutions negates the value of non-innovation-producing regimes (i.e., standardized testing).
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Perinteinen koejärjestelmä ei sovi yhteen innovatiivisten ratkaisujen kanssa
  • Our questions around educational improvement should therefore not be around what to learn, but rather about how we can learn. And, how we can make what we learned invisibly visible.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 09 Oct 12
       
      Tärkeämpää on se, miten opitaan kuin mitä opitaan, ja se kuinka tehdään näkymättömästä oppimisesta näkyvää
  • Tero Toivanen on 09 Oct 12
     
    John Moravec avaa blogikirjoituksessaan näkymättömän oppimisen projektia
Tero Toivanen

Cloud Learning as Universal Primary Education | Teemu Arina - 2 views

tarina.blogging.fi/...as-universal-primary-education

cloud learning universal primary Teemu Arina mobile education future teaching technology

shared by Tero Toivanen on 13 Nov 11 - No Cached
  • The most profound technologies are those that disappear.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 13 Nov 11
       
      Näkymätön teknologia
    • Oskari Niitamo
      Oskari Niitamo on 14 Nov 11
       
      inspiroiva webinaari tänään joka on katsottavissa täältä: http://eoppimiskeskus.adobeconnect.com/p23jbkb0qcr/ Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys) http://slidesha.re/sqYuPN
  • school teachers are no longer the primary means to knowledge, but should act as a coaches or curators, rather than broadcasters.
  • Now in the age of digital media, the best content and the best people to teach, co-learn and share with are accessible on the network, making centralized models less efficient.
  • ...6 more annotations...
  • you have to demonstrate life-long learning, ability to switch jobs, be certified by multiple authorities and effectively becoming someone who evaluates the learning done by others.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 13 Nov 11
       
      Knowmad
  • It is evident that digitally distributed learning environments through mobile devices will be more scalable, more effective, more comprehensive, more social and more immersive than traditional physical class rooms and centralized locations for schools.
  • Mobile is about to liberate us from the walls and single point of access to content and resources.
  • We move from just-in-case learning (memorization) to just-in-time learning (interaction), where the real-time web combined with a mobile link enables contextual information to be readily accessible.
  • The whole world available in this manner through mobiles then becomes our 6th sense.
  • Through cloud-based mobile devices the global mind is effectively an extension of our minds – turning our minds from single brains to interconnected clouds.
Pekka Ihanainen

Digitized work - 5 views

www.ephemeraweb.org/...index.htm

Work digitezed future

shared by Pekka Ihanainen on 18 May 11 - Cached
Tero Toivanen liked it
  • Tero Toivanen on 18 May 11
     
    Vaikuttaa todella mielenkiintoisilta artikkeleilta. Ehditkö jo itse tutustua näihin?
  • ...3 more comments...
  • Pekka Ihanainen on 18 May 11
     
    Silmäillyt vasta
  • Tero Toivanen on 18 May 11
     
    Diigo taipuu muuten aika moneen juttuun... Jonkin web-sivun yhteisanalyysi esim. onnistuu mainiosti, kun jakaa merkinnät ryhmälle.
  • Pekka Ihanainen on 19 May 11
     
    Voitas kokeilla tosiaan jonkin saitin yhteisanalyysiä. Jonkun pitäis ryhtyä "promoottoriksi".
  • A Rongas on 19 May 11
     
    Kannatetaan yhteisanalyysiä ja Diigon käyttämistä.
  • Tero Toivanen on 19 May 11
     
    Laitoin tämän jo Ning-sivuillemme, mutta varmuuden vuoksi laitan myös tähän... Ehdotan, että kokeilemme web-sivun analyysiä tällä: http://groups.diigo.com/group/nakymatonoppiminen/content/knowmads-in-society-3-0-education-futures-2840971
1 - 6 of 6
Showing 20▼ items per page