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"Duration: 3 minutes and 45 seconds Country: United States Language: English License: CC Attribution Non-Commercial Genre: Instructional Producer: Common Craft Director: Lee LeFever Views: 268,934 (119,045 embedded) Posted by: leelefever on Apr 29, 2007 We made this video for our friends (and yours) that haven't yet felt the power of our friend the RSS reader. We want to convert people... if you know someone who would love RSS and hasn't yet tried it, point them here for 3.5 minutes of RSS in Plain English."

Linkato nel commento 58 a http://iamarf.org/2013/04/20/racconti-ltis13/ - ma dov'è che l'avevi utilizzato prima, Andreas? Anche se del 2007, questo tutorial mi sembra ancora valido - cioè non è che l'XML di per sé, cioè in applicazioni come i feed oppure i podcast sia cambiato nel frattempo, ma quel che è cambiato è la sua integrazione con l'html e javascript nelle pagine web attuali, e quindi la capacità dei browser di fornirne una versione per umani, o sbaglio?

"Author: Andy Carvin , EDC Center for Media & Community | December 7th, 2004 You may have noticed recently that lots of websites now contain little graphical buttons with the word XML on them. For example: XML button When you click on the button, all you see is a bunch of jumbled text and computer code. What's this all about? It's an RSS feed, and they're changing the way people access the Internet. RSS, or Really Simple Syndication, is a technical format that allows online publishers to share and distribute their content to other websites or individual Internet users. It's commonly used for distributing headlines on news websites. Bloggers use it to distribute summaries of their blog entries as well. RSS is written in the Internet coding language known as XML, which is why you see RSS buttons labeled that way. If a website publishes an RSS page, commonly known as an RSS "feed," this feed will contain summaries of all the recent articles posted on that site. For example, Yahoo News publishes news related to world headlines, national news, sports, etc. These you can all read by going to the Yahoo website. But they also publish RSS feeds for each of these subjects. Each RSS feed contains a summary of the most recent news stories posted. Similarly, the Digital Divide Network publishes RSS feeds for our news headlines, events listings and other content on our website. I even have my own RSS feed for articles that I publish on my personal blog, Andy Carvin's Waste of Bandwidth. But why do RSS feeds look like a jumbled mess when I click on them with most Web browsers? It's because RSS feeds are meant to be read by machines rather than people. Software and websites can understand the data contained in RSS feeds and make it available to people on personalized websites, through software known as news aggregators, even through email. So when you aggregate RSS feeds, you're having a computer collect content from many different websites and organize them in a convenient pla

Linkato in http://iamarf.org/2013/04/20/racconti-ltis13/ , commento 42. RSS come empowerment.

"luciab Posted April 29, 2013 at 11:49 pm | Permalink @Andreas #70 (e Claude altrove) Comincio a sospettare che ci siano molte cose invisibili sotto il cielo, soprattutto sotto il cielo di WordPress. Avevo provato a fare l'embedding di un video in un post di WordPress, incollando il codice per l'embedding (gentilmente fornito dalla fonte), appunto, direttamente sul "lato" Text del mio post. Controllato sul lato "visual", non appariva nulla. Tornando al lato Text, trovavo il codice… letteralmente moltiplicato! Non si trattava solo di un "no follow", bensì di un sacco di scritte misteriose. Alcune sospetto volessero far apparire la "attribution", ovvero la citazione della fonte del video. Non ha funzionato. Mi chiedevo perché, ma ora comincio a capire che "WordPress" non è uno spazio "vuoto" neppure nel lato Text, o forse il codice che tentavo di importare si trascinava appresso un po' di alieni… Immagino che piano piano capirò la logica che sta dietro a tutto questo. Spero, almeno."

"matzlanz Posted April 30, 2013 at 2:03 am | Permalink Per la mia breve esperienza con Bloggercredo che, almeno nei post, accetti più tag rispetto a wordpress. Forse è una scelta di tutta l'infrastruttura blog di google. Per esempio in blogger funzionano gli iframe e il tag embed anche nei widget. Utili per inserire video da youtube e molto altro."

Il link nel commento è a http://www.w3schools.com/html/html_youtube.asp

Noi cmooc#ltis13ensi ;-)

Vedi la spiegazione di Monica Terenghi in http://cloudbianco.wordpress.com/2013/04/30/lhtml-e-larte-di-arrangiarsi/

"In early February, I had the pleasure of delivering a presentation to University of Victoria on the state of higher education and challenges of fragmentation. Thanks for Valerie Irvine and Jillianne Code from TIE Lab and the Faculty of Education for hosting me. Video and slides are embedded below. "

via il post [reshare] di Roberta Ranzani https://plus.google.com/u/0/112970961198564607759/posts/VwgBbTjpBtB

"Il post di Andreas Qualche altro elemento HTML mi spinge a descrivere come ho creato (sto ancora creando) la pagina Villaggio cmooc#ltis13 di questo blog. Non è una procedura molto elegante (quella non la conosco). Si tratta solo dell'arte citata nel titolo di questo post. tabella_villaggioPer tenere in ordine tutte le immagini/avatar mi serviva una tabella, ma l'editor di wordpress non la prevede e non c'era ancora il tutorial di Andreas. Ho creato quindi la struttura della tabella con KompoZer, ho copiato il codice html e l'ho incollato nel Text della pagina del blog (sapevo dei tag e poi e poi ma non ricordavo la sintassi). ..."

O come combinare http://iamarf.org/file-opml-ltis13/ con http://iamarf.org/2013/04/29/qualche-altro-elemento-html-ltis13/ e http://youtu.be/N4Q7iPIkMrs

"Posted by Panos ⋅ May 23, 2010 ⋅ 52 Comments As shown in part 1 of this article, some themes display this as the html you are confined to when commenting: Explanation (for those not familiar with html)"

Vedi http://iamarf.org/2013/04/28/costruire-un-link-ltis13/, commenti 28, 29, 40 e 42.

"Posted by Panos ⋅ May 10, 2010 ⋅ 14 Comments The html you can use when commenting on someone else's blog is very limited. Strangely, the Support docs are silent on this. So is the comment area in most themes - with some exceptions."

Vedi http://iamarf.org/2013/04/28/costruire-un-link-ltis13/, commenti 28, 29, 40 e 42.

"Titolo: Download e Installazione di RSSOwl Descrizione: Per gli studenti del cMOOC -Laboratorio di Tecnologie Internet per la Scuola- #ltis13"

Seguendo il MOOC ho avuto modo di visitare diversi blog degli altri membri. Devo riconoscere che alcuni di essi sono veramente ben curati e dai vari post è possibile apprendere molte cose. Ma come creare collegamenti con questi blog, o meglio come li definisce Andreas "case degli abitanti del villaggio"?

"Crafting the ePerfect eTextbook Syllabus"

"We've got some folks engaged... so we're on. I've got two blog posts running now that give a description of both what the course is 'for' and what it might look like. Wander over and give them a gander. http://davecormier.com/edblog/2013/12/29/unravelling-a-model-for-an-open-course/ http://davecormier.com/edblog/2013/12/27/rhizomatic-learning-an-open-course-rhizo14/ Rhizomatic Learning posits, among other things, that the community is the curriculum. That being able to participate with and among those people who are resident in a particular field is a primary goal of learning. In each of my classes the curriculum is, of course, filled with the ideas and connections that pre-exist in the field but the paths that are taken by the students are as individual as they are, and the path taken by the class is made up of the collected paths chosen by all the students, shaped by my influence as an instructor and the impact of those external nodes they manage to contact. Course starts January 14th [2014]. tweet at #rhizo14"

Let's Teach the Web Together. You don't need to be a wizard to help others. We've got resources to help teach digital literacy, webmaking, online storytelling and more.

Create and remix the web with Webmaker tools.

"Geospatial Metadata What are Metadata? A metadata record is a file of information, usually presented as an XML document, which captures the basic characteristics of a data or information resource. It represents the who, what, when, where, why and how of the resource. Geospatial metadata commonly document geographic digital data such as Geographic Information System (GIS) files, geospatial databases, and earth imagery but can also be used to document geospatial resources including data catalogs, mapping applications, data models and related websites. Metadata records include core library catalog elements such as Title, Abstract, and Publication Data; geographic elements such as Geographic Extent and Projection Information; and database elements such as Attribute Label Definitions and Attribute Domain Values."

"Esri Story Maps for Education: Creating, 2 of 2" Pubblicato in data 11/gen/2013 Esri Story Maps for Education: Creating Story Maps, 1 of 2. How can you create a Story Map from the provided templates? It is easy, fun, and a creative process. Most importantly, Story Maps can be used in many ways in education because maps are powerful story telling tools.

Davvero uno strumento potente, questo Esri Story Maps. Carino anche perché ti porta a manipolare un po' di codice con soddisfazione - pare. L'inglese è chiaro, lento e preciso, con numerosi sottotitoli per maggiore chiarezza. Molto rispetto per gli stranieri e i non-esperti di computer. Consigliabile però solo a chi ha molto tempo a disposizione, perché è un po' laborioso.

variazione sul tema, story map creata (diverse sono le cose ancora da mettere a posto) salvando la mappa come app x web usando il Template/modello predisposto su Esri Story maps "Map Tour" ( o qualcosa di simile) che si presta bene per semplici 'album' di elementi , ognuno col suo tumbnail, da visualizzare interattivamente in una mappa - in questo caso i blog. Il modello, come tutti gli altri si basa sul 1) rieditare - vedi il tutorial già condiviso - le piccole parti di codice specifiche della singola mappa oppure 2) creare la mappa col software, in questo caso ArcGis (simile a Google Maps o Google Maps Engine) e salvarla poi come mappa/app pubblica utilizzando il Template prescelto. http://www.arcgis.com/apps/MapTour/index.html?appid=a87ff4bb8d414ad9a81b5ddbcb244f4d&webmap=e4a4a0e162da49f5bc1ee6510ca33adb

TANTO TANTO Quanto è bello parlare di didattica, condivisione, esperienza e voglia di apprendere

"Get Information From Top Accredited Schools Offering Online College Courses"

"Introduction to Computer Science and Programming Using Python"