Lecture Numérique

"L'équipe Mint d'Inria Lille-Nord-Europe a imaginé un ebook capable de reproduire la sensation au toucher. Le projet étant sur le point d'aboutir, le livre haptique sera certainement une petite révolution dans le monde de l'édition." (ActuaLitté - 20 mai 2016).

"Préférez-vous lire sur du bon vieux papier? Ou appréciez-vous le côté pratique de la lecture en format numérique? Peu importe de quel côté vous vous situez, il n'en demeure pas moins que la technologie peut assurément venir bonifier l'expérience de lecture sur ces deux supports en offrant des outils pour la faciliter ou pour la pousser plus loin, favorisant ainsi le développement des compétences en lecture. Ceci est particulièrement intéressant à étudier d'un point de vue pédagogique. Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture"

"Avec l'avènement des réseaux sociaux, les collégiens s'épanchent volontiers sur leur vie quotidienne, cédant très souvent aux sirènes de l'immédiateté. Le travail proposé à deux classes de 3ème consistait à évoquer, à l'aide de l'outil numérique, son passé, son présent et son avenir avec davantage de recul, de réflexivité."

Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture. (Annie Marois - École branchée - 17 mai 2016).

Que dit la recherche sur l'usage du manuel numérique dans les écoles élémentaires ? Différentes versions de manuels numériques - Quelles activités en classe avec les manuels numériques ? - Bénéfices du manuel scolaire numérique - Limites techniques et financières à prendre en compte. (Agence des usages Tice - 20 avril 2016).

Que dit la recherche sur l'usage du manuel numérique dans les écoles élémentaires ? Différentes versions de manuels numériques - Quelles activités en classe avec les manuels numériques ? - Bénéfices du manuel scolaire numérique - Limites techniques et financières à prendre en compte. (Agence des usages Tice - 20 avril 2016).

Extrait du cahier IP CNIL "Les données, muses et frontières de la création"

L'analyse des compétences des élèves en fin de collège met en évidence une gradation dans la maîtrise des compétences nécessaires à la lecture sur support numérique. L'étude permet de distinguer deux ensembles d'élèves : une petite moitié (45 %) ne peut que prélever et interpréter des informations explicites et est aussi confrontée aux problèmes de lecture d'informations. Les autres élèves ont acquis et développé des compétences en lecture exploratoire et sont capables d'établir des stratégies de navigation. (Ministère de l'Éducation nationale - novembre 2015).

"Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d'une sélection? Comment les faire s'inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d'une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d'utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l'acte de lire."

"A l'occasion d'une rencontre organisée par la Région Basse-Normandie, le Rectorat de l'académie de Caen et les CEMEA (Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Education Active), 400 participants étaient réunis ce jour à l'Université de Caen Basse-Normandie pour échanger sur les enjeux de l'éducation numérique en présence de Sophie Jehel, Maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, rattachée au Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation (CEMTI) et de Philippe Meirieu, Professeur des Universités en sciences de l'éducation."

L'Urfist PACA a mis en ligne les supports de sa formation « Lecture numérique » : Lecture numérique: modes de lecture, matériels et formats ; Lecture numérique: bibliothèques numériques ; Lecture numérique et bibliothèques ; Tutoriels. (URFIST PACA - 22 avril 2015).

Le numérique grimpe, doucement selon une étude du Baromètre SOFIA/SNE/SGDL. (Actualitté - 19 mars 2015).

OpenEdition Books, plateforme de livres en sciences humaines et sociales d'OpenEdition, diffuse gratuitement pour plus de la moitié de son catalogue de nombreux titres consultables en version HTML, voire pour certains ouvrages, aux formats ePUB et PDF. (Eduscol - mars 2015).

Infographie comparative, mesurant les avantages écologiques des lecteurs ebook contre les livres imprimés. (ActuaLitté - 20 février 2015).

Origine et contexte du projet, déroulement, apports des Tice, compétences numériques mises en oeuvre durant l'activité de production écrite. (Agfence des usages Tice - 18 février 2015).

Origine et contexte du projet, déroulement, apports des Tice, compétences numériques mises en oeuvre durant l'activité de production écrite. (Agfence des usages Tice - 18 février 2015).

Qu Les blogs - 21 janvier 2015). Qand littérature et cécité s'épousent et cessent de s'opposer ! - "Cher Victor Reader-Stream, Toi qui es à la fois mon lecteur de livres et la bibliothèque portable qui ne me quitte jamais, toi que j'ai dans la peau, toi que j'ai dans la poche, reçois par cette lettre ouverte l'hommage que me dicte la gratitude ! (Un billet de Romain Villet pour Rue89 - 21 janvier 2015).

"La science-fiction, le fantastique et la fantasy composent les littératures de l'imaginaire. Celles-ci et les romans policiers sont des genres souvent mal vus parce que considérés comme de mauvaise qualité. Au-delà de cette image qui ne reflète pas toujours la vérité, que gagneraient les bibliothèques à valoriser ces littératures ? Qui sont les lecteurs de ces genres littéraires et pourquoi lisent-ils ces genres ? Quelle est la place du numérique dans les littératures policières et de l'imaginaire ? L'opposition science-imaginaire est-elle vraiment totale ? Pourquoi continuer à stigmatiser ces genres en bibliothèque alors même que la fréquentation stagne voire baisse ? Qu'est-ce qu'une fanfiction et pourquoi suscite-elle autant de prises de position outre Atlantique ? Quels rôles peuvent jouer les bibliothèques dans la médiation particulière que nécessitent ces genres ? Quelles places sont possibles pour les auteurs, éditeurs et lecteurs dans la médiation à la bibliothèque ? Autant de questions auxquelles ce mémoire va tenter d'apporter quelques éléments de réponses. "

"Description : Interventions de Aude Inaudi (maître de conférences à Grenoble 2) et Pierre Barbagelata (doctorant, I3M-Toulon, directeur CANOPE du Var) dans le cadre de la journée d'étude "Le devenir de la lecture des jeunes : la bibliothèque comme observatoire""

Les enjeux techniques, sociaux et culturels du livre numérique par Claire Karius, Solène Leblond, Céline Lemaître. Une webographie complète l'article. (Culturenum info - 2014)

Un journaliste de l'Associated Press s'est penché sur la question du format standardisé EPUB, réputé ouvert. Face au format 100 % revendiqué comme propriétaire du Kindle, l'EPUB représente en effet la solution globalement adoptée par tous les acteurs du livre numérique. À un problème près : toutes les entreprises se le sont approprié, pour en faire un format propriétaire. (ActuaLitté - 22 janvier 2015).

Cinquante huit élèves de troisième écrivant ensemble un roman historique épistolaire autour de la guerre 14-18 : tel est le passionnant défi réalisé au collège du Vic-Bilh à Lembeye dans les Pyrénées-Atlantiques. Intitulé les « Amis de papier », l'ouvrage retrace la correspondance imaginaire entre un poilu, ancien étudiant aux Beaux-Arts, et sa marraine de guerre. Réalisé sur tablettes numériques, il se présente comme un livre multimédia, enrichi de productions visuelles (photos, dessins..) et sonores (bruitages, chant choral…). (Le Café pédagogique - 19 janvier 2015).