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L'Urfist PACA a mis en ligne les supports de sa formation « Lecture numérique » : Lecture numérique: modes de lecture, matériels et formats ; Lecture numérique: bibliothèques numériques ; Lecture numérique et bibliothèques ; Tutoriels. (URFIST PACA - 22 avril 2015).

"Cnesco : Le numérique complique-t-il ou aide-t-il l'apprentissage de la lecture ? Vous connaissez Docteur Jekyll et Mister Hyde ? C'est le rôle qu'ont endossé deux compères lors de la conférence Cnesco Ifé sur la lecture le 17 mars. D'un coté, Dr Jekyll, alias André Tricot, chargé de montrer comment les supports numériques peuvent aider l'apprentissage de la lecture. De l'autre Mr Hyde, alias Jean-François Rouet, chargé de montrer ce que le numérique a fait à la lecture. Ces deux interventions passionnantes, sur un sujet totalement neuf, ont clos la conférence. Il revient maintenant au jury d'élaborer une synthèse et des recommandations sur l'apprentissage de la lecture continuée. On en reparlera..."

"Le Groupement pour le développement de la Lecture Numérique a pour objectif de fédérer l'ensemble des acteurs qui travaillent à la promotion et au développement de la lecture numérique."

Récemment créé (octobre 2013), le Groupement pour le développement de la Lecture Numérique (GLD) a pour objectif de fédérer l'ensemble des acteurs qui travaillent à la promotion et au développement de la lecture numérique. Les 3 grandes missions du GLD : 1- Défendre, fédérer et représenter les intérêts individuels et collectifs de ses adhérents et plus largement des acteurs professionnels francophones de la lecture numérique. 2 - Œuvrer, par tout moyen, au développement économique du secteur. 3 - Se positionner comme force de réflexion et de proposition économique et sociale à l'échelle nationale.

"Le Labo de l'Edition projette d'ouvrir un « Petit musée de la lecture numérique ». Ce sera un lieu d'exposition inédit en Europe, à destination du grand public et des professionnels, pour explorer les évolutions de l'industrie et appréhender les nouvelles habitudes de lecture à travers l'histoire des appareils de lecture numérique. "

Stéphanie Michaux montre l'impact du numérique sur nos habitudes de lecture. Les utilisateurs de liseuses ont tendance à lire davantage , y compris en livres papier. Mais le numérique impacte le genre de lecture. Le feuilleton, la nouvelle ont plus e succès que les œuvres longues. (Lettres numériques - 14 mars 2014).

Par Franck Queyraud, bibliothécaire, directeur-adjoint de Mediatem : histoire de l'écriture, le parchemin, naissance de l'inprimerie, la lecture numérique et les supports de lecture (liseuses, tablettes), les formats de livres numériques, où trouver des livres numériques, le droit d'auteur, l'avenir des bibliothèques ... (diaporama 38 slides).

"Préférez-vous lire sur du bon vieux papier? Ou appréciez-vous le côté pratique de la lecture en format numérique? Peu importe de quel côté vous vous situez, il n'en demeure pas moins que la technologie peut assurément venir bonifier l'expérience de lecture sur ces deux supports en offrant des outils pour la faciliter ou pour la pousser plus loin, favorisant ainsi le développement des compétences en lecture. Ceci est particulièrement intéressant à étudier d'un point de vue pédagogique. Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture"

"Description : Datée de juin 2015, une grande saga du livre numérique de juillet 1971 à nos jours, basée sur le suivi de l'actualité du sujet au fil des ans et sur une centaine d'entretiens poursuivis pendant plusieurs années en Europe, en Afrique, en Asie et dans les Amériques. On y parle des auteurs, des éditeurs, des libraires, des bibliothèques, des catalogues, des dictionnaires, des encyclopédies, des formats de livre numérique, des logiciels de lecture et des appareils de lecture. On accorde autant d'importance au livre numérique non commercial (né en 1971) qu'au livre numérique commercial (né en 1998). On n'oublie pas que ce sont les auteurs qui font les livres - y compris numériques. De nombreux auteurs sont donc interviewés dans ces pages. Les projets collaboratifs existent depuis les débuts du web et leurs auteurs sont également interviewés ici. Ce livre est complété par une chronologie détaillée. "

La bibliothèque numérique de l'ENSSIB propose en accès libre le livre de Marie Lebert "Le livre 010101 (1971-2015)" (ENSSIB - juin 2015).

Au sommaire de ce dossier : - des éléments théoriques (histoire de l'écriture, pratiques d'écriture numérique des adolescents, littérature numérique et écriture numérique, apprentissage du codage à l'école) - des séquences d'écriture numérique menées avec les élèves - des pratiques de diffusion de l'information renouvelées - une sélection d'outils pour l'écriture numérique - bibliographie (Savoirs CDI - janvier 2016)

L'analyse des compétences des élèves en fin de collège met en évidence une gradation dans la maîtrise des compétences nécessaires à la lecture sur support numérique. L'étude permet de distinguer deux ensembles d'élèves : une petite moitié (45 %) ne peut que prélever et interpréter des informations explicites et est aussi confrontée aux problèmes de lecture d'informations. Les autres élèves ont acquis et développé des compétences en lecture exploratoire et sont capables d'établir des stratégies de navigation. (Ministère de l'Éducation nationale - novembre 2015).

Etude réalisée par Dominique Boullier et Maxime Crépel pour le Motif : analyse des plates-formes de livres numériques - étude quali-quantitative descriptive des pratiques de lecture et d'achat de livres numériques - analyse des usages du livre numérique. (février 2013 - pdf 144 p.

Le MOTif et le médialab de Sciences Po se sont associés pour observer les tendances majeures de la lecture, de l'achat de livres numériques et de l'offre fonctionnelle des plates-formes d'ebooks dans cette nouvelle étude

L'EPN Espace Multimédia de la Médiathèque Neptune de Brest a mis en ligne en avril 2013, un tutoriel complet sur le livre numérique (35 pages, en pdf). Au sommaire de ce dossier : du livre papier au livre numérique - Quelques définitions - Les formats - Les DRM - Comment lire un livre numérique ? - Liseuses et tablettes : présentation, choix et sélection - Liseuses ou tablette ? Pour quels usages ? - Où trouver des livres numériques ? - Comment transférer des livres numériques ? (Jean-Luc Raymond- 1er juillet 2013).

Ce tutoriel est l'œuvre de Denis Weiss, professeur documentaliste à La Réunion. La version récente approche les 100 pages, divers tests sur les Readers ont été ajoutés. Le code du guide lui-même est également commenté à titre d'exemple.

Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture. (Annie Marois - École branchée - 17 mai 2016).

"En 2012, une équipe de recherche franco-italienne co-dirigée par Marco Zorzi du Department of General Psychology and Center for Cognitive Science de l'Université de Padoue tentait de prouver, par une expérience menée sur un panel d'enfants dyslexiques, que lorsque l'on augmentait l'espace situé entre deux lettres, la vitesse de lecture des enfants augmentait. Nous avons donc interrogé Marco Zorzi sur la possibilité d'étendre les résultats de l'étude à la lecture sur support numérique."

Chronologie réalisée par Marie Lebert sous licence CC BY-NC-SA 4.0. : les débuts d'une révolution - l'invention du web - les débuts du pdf - la presse en ligne trace la voie - les premières expériences numériques des éditeurs - les débuts de l'Internet Archive - les premières librairies en ligne - un million de sies web - les débuts de Gallica - les premières liseuses - l'internet, personnage de roman - les grandes encyclopédies émigrent sur le web - le livre numérique commercial a le vent en poupe - la moitié des usagers de l'internet n'est plus anglophone - le Projet Gutenberg passe à la vitesse supérieure - des livres pour PDA puis pour smartphone - les débuts de l'open access (accès ouvert) - les premières licences Creative Commons - les débuts du web 2.0 - les premières bibliothèques numériques globales - les débuts de Google Books - les débuts de l'EPUB - les débuts de l'iPad - l'Ethnologue privilégie le web à l'imprimé. (ActuaLitté - 2 mars 2016).

"La littérature française reste plébiscitée malgré le succès des best-sellers internationaux, selon le Kobo Book Report 2015. Kobo, la librairie numérique et société conceptrice de liseuses électroniques d'origine canadienne, reprise par le groupe japonais Rakuten, dévoile les tendances de lecture de ses utilisateurs français dans son Kobo Book Report 2015, en se basant sur l'utilisation faite de ses liseuses, en terme d'achat et d'habitude de lecture."

"L'analyse des compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture sur support numérique en fin d'école met en évidence deux profils d'élèves : 45 % d'entre eux se situent dans les groupes de faible niveau ; ils éprouvent des difficultés pour accéder aux informations contenues dans des sites Internet. À l'opposé, 55 % des élèves développent des habiletés spécifiques leur permettant de construire un parcours de « lecture-navigation »."

Compte rendu d'une journée d'études consacrée aux lectures et médiations numériques à l'Université de Rennes 2 le 4 juin 2013. De nouveaux supports de lecture-écriture rebattent les cartes, reconfigurent les rôles et les espaces, modifient les formes et les enjeux de l'écriture, réinventent les modalités et les gestes de la lecture, invitent les professionnels, et les autres, à transformer leurs pratiques. (Le Café pédagogique - 7 juin 2013).

"Écriture-lecture-numérique-pédagogique! Par Jennifer Poirier, le 22 Juin 2015 L'article un trio gagnant : mathématique-pédagogique-numérique a tellement suscité d'intérêt que nous avons décidé de rédiger un article semblable, mais au regard du français! Les bases sur lesquelles j'ai appuyé mes réflexions sont les mêmes que lors de la rédaction de l'article en mathématique. Les 5 « caractéristiques » qui décrivent les besoins des jeunes de la génération C d'aujourd'hui : Comprendre-connaître Créer Collaborer Choisir Communiquer"

En s'appuyant sur l'évolution du taux d'équipement des ménages français en appareils connectés, on aurait pu croire que la fracture numérique appartenait au passé. Une récente étude de la DEPP[1] consacrée à la lecture sur support numérique à la fin du collège apporte une démonstration finement argumentée de la fracture numérique actuelle.