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L'Urfist PACA a mis en ligne les supports de sa formation « Lecture numérique » : Lecture numérique: modes de lecture, matériels et formats ; Lecture numérique: bibliothèques numériques ; Lecture numérique et bibliothèques ; Tutoriels. (URFIST PACA - 22 avril 2015).

"Cnesco : Le numérique complique-t-il ou aide-t-il l'apprentissage de la lecture ? Vous connaissez Docteur Jekyll et Mister Hyde ? C'est le rôle qu'ont endossé deux compères lors de la conférence Cnesco Ifé sur la lecture le 17 mars. D'un coté, Dr Jekyll, alias André Tricot, chargé de montrer comment les supports numériques peuvent aider l'apprentissage de la lecture. De l'autre Mr Hyde, alias Jean-François Rouet, chargé de montrer ce que le numérique a fait à la lecture. Ces deux interventions passionnantes, sur un sujet totalement neuf, ont clos la conférence. Il revient maintenant au jury d'élaborer une synthèse et des recommandations sur l'apprentissage de la lecture continuée. On en reparlera..."

"La lecture est le procédé par lequel l'élève entre le plus souvent en contact avec l'information en univers social. Il est donc important qu'il développe des stratégies de lecture efficaces. Durant cette lecture, l'élève sera également confronté à des concepts historiques et géographiques complexes. Il doit apprendre à tirer du sens de ces concepts et à les définir correctement. Cette section présente quelques exemples permettant de mettre le TBI à profit dans le développement de stratégies de lecture."

"Préférez-vous lire sur du bon vieux papier? Ou appréciez-vous le côté pratique de la lecture en format numérique? Peu importe de quel côté vous vous situez, il n'en demeure pas moins que la technologie peut assurément venir bonifier l'expérience de lecture sur ces deux supports en offrant des outils pour la faciliter ou pour la pousser plus loin, favorisant ainsi le développement des compétences en lecture. Ceci est particulièrement intéressant à étudier d'un point de vue pédagogique. Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture"

"Le Groupement pour le développement de la Lecture Numérique a pour objectif de fédérer l'ensemble des acteurs qui travaillent à la promotion et au développement de la lecture numérique."

Récemment créé (octobre 2013), le Groupement pour le développement de la Lecture Numérique (GLD) a pour objectif de fédérer l'ensemble des acteurs qui travaillent à la promotion et au développement de la lecture numérique. Les 3 grandes missions du GLD : 1- Défendre, fédérer et représenter les intérêts individuels et collectifs de ses adhérents et plus largement des acteurs professionnels francophones de la lecture numérique. 2 - Œuvrer, par tout moyen, au développement économique du secteur. 3 - Se positionner comme force de réflexion et de proposition économique et sociale à l'échelle nationale.

Si les lecteurs n'ont pas attendu Internet pour discuter littérature, ils y ont naturellement transposé leurs pratiques. Réseaux sociaux, recommandation humaine ou algorithmes : quels sont les enjeux de la prescription pour les acteurs du livre ? Ce dossier se compose de 5 articles : Qu'est-ce que la lecture sociale ? - Lecteurs, quels sont vos réseaux sociaux ? - Communautés de lecteurs : la nouvelle aubaine ? - Grâce à aNobii, Mondadori se positionne sur la lecture sociale - SensCritique et Babelio : comment la lecture sociale évolue-t-elle ? (Ina Global - 5 décembre 2014).

"Le Labo de l'Edition projette d'ouvrir un « Petit musée de la lecture numérique ». Ce sera un lieu d'exposition inédit en Europe, à destination du grand public et des professionnels, pour explorer les évolutions de l'industrie et appréhender les nouvelles habitudes de lecture à travers l'histoire des appareils de lecture numérique. "

L'analyse des compétences des élèves en fin de collège met en évidence une gradation dans la maîtrise des compétences nécessaires à la lecture sur support numérique. L'étude permet de distinguer deux ensembles d'élèves : une petite moitié (45 %) ne peut que prélever et interpréter des informations explicites et est aussi confrontée aux problèmes de lecture d'informations. Les autres élèves ont acquis et développé des compétences en lecture exploratoire et sont capables d'établir des stratégies de navigation. (Ministère de l'Éducation nationale - novembre 2015).

Etude réalisée par Dominique Boullier et Maxime Crépel pour le Motif : analyse des plates-formes de livres numériques - étude quali-quantitative descriptive des pratiques de lecture et d'achat de livres numériques - analyse des usages du livre numérique. (février 2013 - pdf 144 p.

Le MOTif et le médialab de Sciences Po se sont associés pour observer les tendances majeures de la lecture, de l'achat de livres numériques et de l'offre fonctionnelle des plates-formes d'ebooks dans cette nouvelle étude

Le présent dossier vise à proposer une multitude d'activités et de pistes d'utilisation de la technologie au service de la lecture. (Annie Marois - École branchée - 17 mai 2016).

Stéphanie Michaux montre l'impact du numérique sur nos habitudes de lecture. Les utilisateurs de liseuses ont tendance à lire davantage , y compris en livres papier. Mais le numérique impacte le genre de lecture. Le feuilleton, la nouvelle ont plus e succès que les œuvres longues. (Lettres numériques - 14 mars 2014).

"En 2012, une équipe de recherche franco-italienne co-dirigée par Marco Zorzi du Department of General Psychology and Center for Cognitive Science de l'Université de Padoue tentait de prouver, par une expérience menée sur un panel d'enfants dyslexiques, que lorsque l'on augmentait l'espace situé entre deux lettres, la vitesse de lecture des enfants augmentait. Nous avons donc interrogé Marco Zorzi sur la possibilité d'étendre les résultats de l'étude à la lecture sur support numérique."

"La littérature française reste plébiscitée malgré le succès des best-sellers internationaux, selon le Kobo Book Report 2015. Kobo, la librairie numérique et société conceptrice de liseuses électroniques d'origine canadienne, reprise par le groupe japonais Rakuten, dévoile les tendances de lecture de ses utilisateurs français dans son Kobo Book Report 2015, en se basant sur l'utilisation faite de ses liseuses, en terme d'achat et d'habitude de lecture."

"L'analyse des compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture sur support numérique en fin d'école met en évidence deux profils d'élèves : 45 % d'entre eux se situent dans les groupes de faible niveau ; ils éprouvent des difficultés pour accéder aux informations contenues dans des sites Internet. À l'opposé, 55 % des élèves développent des habiletés spécifiques leur permettant de construire un parcours de « lecture-navigation »."

"L'analyse des compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture sur support numérique en fin d'école met en évidence deux profils d'élèves : 45 % d'entre eux se situent dans les groupes de faible niveau ; ils éprouvent des difficultés pour accéder aux informations contenues dans des sites Internet conçus dans le cadre de l'évaluation. À l'opposé, 55 % des élèves développent des habiletés spécifiques leur permettant de construire un parcours de « lecture-navigation » pour répondre aux questions posées".

Par Franck Queyraud, bibliothécaire, directeur-adjoint de Mediatem : histoire de l'écriture, le parchemin, naissance de l'inprimerie, la lecture numérique et les supports de lecture (liseuses, tablettes), les formats de livres numériques, où trouver des livres numériques, le droit d'auteur, l'avenir des bibliothèques ... (diaporama 38 slides).

Compte rendu d'une journée d'études consacrée aux lectures et médiations numériques à l'Université de Rennes 2 le 4 juin 2013. De nouveaux supports de lecture-écriture rebattent les cartes, reconfigurent les rôles et les espaces, modifient les formes et les enjeux de l'écriture, réinventent les modalités et les gestes de la lecture, invitent les professionnels, et les autres, à transformer leurs pratiques. (Le Café pédagogique - 7 juin 2013).

"Curriculet est un outil TICE qui se présente sous la forme d'une plateforme de lecture numérique digitale pour l'enseignement et l'éducation. Bien qu'en anglais et encore en cours de développement, Curriculet est un projet très prometteur qui laisse entrevoir des usages pédagogiques passionnants. Curriculet permet en effet de proposer à vos étudiants des textes littéraires ou documentaires à lire sur une plateforme responsive s'adaptant à tous les dispositifs. L'outil permet d'insérer dans ces textes des commentaires, des annotations, des questions et des quizz. Curriculet est donc tout d'abord une plateforme de lecture numérique où vous allez pouvoir ranger vos livres numériques dans une bibliothèque personnelle. Les textes seront consultables sur votre ordinateur, tablette ou smartphone. Au cours de vos lectures, vous pourrez enrichir un texte en y insérant des « curriculets ». Ce sont des points interactifs que vos lecteurs découvriront au fil de la lecture de l'ouvrage."

étude : plus lentement, oeil attiré par les grosses lignes, scan plutôt que lecteur réelle, lecture plus lente, côté gauche de l'écran privilégié

Étude (en anglais) de la lecture sur écran : oeil attiré par les grosses lignes, scan plutôt que lecture réelle, lecture plus lente, côté gauche de l'écran privilégié...