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DCol, du soutien scolaire limité pour les élèves les plus en difficulté, beau miracle numériste d'une école sans professeur. Les exerciseurs proposent de jouer sans jamais mettre les enfants à l'écrit, les cours ne nécessitent plus d'être appris puisqu'ils sont disponibles en permanence. Une critique cinglante du numérisme scolaire.

Seulement 5 % des applis proposées par l'iTunes App Store pour apprendre à lire prennent en compte le vocabulaire. Or il n'y a pas de maîtrise de la lecture sans maîtrise du vocabulaire !

Les adolescents ne sont pas plus "accros" à leurs mobiles que les adultes, rappelle le psychiatre et psychanalyste Serge Tisseron. Le mobile n'est pas un objet destiné à se substituer à la "maman" : c'est un outil d'expression et d'information ainsi qu'un espace identitaire utilisé pour échapper aux contrôles. Le mobile sert à se projeter dans un autre espace que celui de la famille et dans un autre temps. C'est l'en priver qui est le faire régresser. L'utilisation excessive est souvent l'expression d'un sentiment de solitude et d'abandon. L'utilisation du mot doudou n'est qu'un symptôme de l'incompréhension des pratiques adolescentes. Ils y voient une régression là où se place le désir d'avancer, repli sur soi là où il s'agit au contraire de s'interconnecter. 

Le Joan Ganz Cooney Center est un centre de ressource sur l'enfance et l'apprentissage à l'heure du numérique. Le centre publie de nombreuses ressources dont d'intéressants rapports, tel que celui-ci, montrant comment les parents d'enfants entre 3 et 10 ans, intègrent le numérique dans l'espace familial. 

"Au final les iPhones et les iPads coûtent ce qu'ils coûtent parce qu'ils sont fabriqués selon des conditions de travail qui seraient illégales dans notre pays - parce que les gens de notre pays considèrent ces pratiques comme scandaleusement abusives."

Loys, de la vie moderne (qui avait déjà déconstruit Michel Serres), déconstruit mot à mot l'intervention de François Taddéi sur la scène de Entretiens du Nouveau Monde industriel dont nous rendions compte. Plusieurs de ses critiques pointent des questions pertinentes : Wikipédia n'est pas un exemple de pensée collective ni de collaboration, "il s'agit en réalité d'un empilement mouvant de modifications asynchrones et successives, souvent les unes contre les autres, sans la pensée ni la réflexion collective que l'on peut attendre d'une équipe éditoriale". Qui fonctionne le plus par mémorisation ? L'école ou l'ordinateur ? La capacité de mémorisation et la vitesse de calcul de l'ordinateur ne constituent pas pour autant du raisonnement ou de la créativité... (encore faut-il s'entendre sur le sens de raisonnement ou de créativité : les algorithmes ne sont-ils pas capables de faire preuve d'un SEMBLANT de raisonnement quand ils déterminent d'une masse d'information des corrélations ? Le raisonnement humain est-il une démonstration de notre capacité à chercher une vérité ou de notre capacité à raisonner ?...). Pour Loys, le numérique ne fait que faciliter, optimiser et accélérer le travail scientifique, la distribution des tâches plus qu'il ne permet d'intelligence réellement collective. Où sont les preuves que le numérique permet de l'intelligence réellement collective questionne Loys...

danah boyd et Eszter Hargittai signent un article de recherche qui montre que les préoccupations des parents en ce qui concerne les questions de sécurité en ligne varient de manière significative selon la catégorie sociale de ceux-ci...

Snapchat, le système de messagerie éphémère, est principalement utilisé par des adolescents. C'est ce qui explique l'obsession que l'entreprise distille dans la Silicon Valley. Nous avons tous tendance à crois que les jeunes sont toujours à l'avant-garde en matière de technologie. S'ils adoptent Snapchat au lieu de Facebook, alors demain nous utiliserons tous Snapchat. Mais ce n'est pas si vrai. Le jeunes se trompent plus souvent qu'on le croit. Ils n'ont pas une meilleure vision de l'avenir que les adultes. Combien de services que vous utilisez tous les jours ont d'abord été principalement utilisez par des moins de 25 ans ? Hormis Facebook et MySpace ? Pas beaucoup... Entre l'iphone, l'ipad, l'ipod, Google, YouTube, Twitter, Gmail, Pinterest, les blogs... Cela ne les a pas empêché de réussir. Qui croit que One Direction est l'avenir de la musique ? Pour comprendre le succès de Snapchat, il nous faut comprendre pourquoi les ados l'utilisent... Pas sûr que les fondateurs de Snapchat le sachent eux-mêmes !

Et bien on ne sait pas... Selon un méta rapport britannique ayant étudié 276 articles de recherche sur le sujet, il y aurait un lien entre l'exposition à la pornographie et les comportements à risque... Mais comme tous les adolescents ont vus des images pornographiques, l'argument ne semble pas très solide. Une autre méta-étude américaine a fait part du même scepticisme. Aucun scientifique ne pouvant faire d'étude idéale (consistant à mettre des adolescents qui n'en ont jamais vu devant du porno pour voir si cela a une influence sur leur comportement), il n'est pas sûr qu'on obtienne un jour une réponse à cette question. Selon l'un des spécialiste du sujet, le hollandais Jochen Peter, plus les jeunes regardent de porno plus ils semblent satisfaits de leur vie sexuelle (un effet qu'on ne trouve pas même chez ceux qui ont une forte expérience sexuelle). Ceux qui en regardent plus que d'autres ont également moins d'aversion pour les rapports occasionnels. Mais la pornographie ne peut pas être décrite comme le seul facteur prédictif d'un comportement sexuel et ces résultats obtenus depuis des études sur des adolescents néerlandais ne sont pas généralisables. A défaut de résultats, les universitaires invitent à la prudence...