Best content in Harppaus | Diigo

20 + mind-blowing social media statistics | Blog | Econsultancy - 0 views

econsultancy.com/...lowing-social-media-statistics

social media

shared by Mervi Jansson on 01 Aug 09 - Cached

Mervi Jansson on 01 Aug 09

sosiaalisen median tilastoja

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">sosiaalisen median tilastoja</div>

...

Cancel

Tietoyhteiskuntaakatemia | Eduskunta - 0 views

web.eduskunta.fi/...tietoyhteiskuntaakatemia.htx

tietoyhteiskunta

shared by Mervi Jansson on 29 Jul 09 - Cached

Mervi Jansson on 29 Jul 09

18 - 19.11.08 seminaarin materiaalit

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">18 - 19.11.08 seminaarin materiaalit</div>

...

Cancel

Centre for Learning & Performance Technologies - 0 views

www.c4lpt.co.uk

tools social media

shared by Mervi Jansson on 28 Jul 09 - Cached

Mervi Jansson on 28 Jul 09

Top tools etc. listoja sosiaalisesta mediasta

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Top tools etc. listoja sosiaalisesta mediasta</div>

...

Cancel

Vapaiden ja avointen oppiresurssien tuottaminen - Wikiopisto - 1 views

fi.wikiversity.org/...ten_oppiresurssien_tuottaminen

kurssi wikiopisto avoin_aineisto jakaminen

shared by A Rongas on 27 Jul 09 - Cached

Kurssin lukemistot ja tehtävät tutustuttavat osallistujat avointen oppiresurssien tärkeimpiin käsitteisiin ja niiden historialliseen ja ideologiseen taustaan. Osallistujat tekevät myös omat projektityöt, joissa aloitetaan avoimen ja vapaan oppiresurssin kehittäminen tai osallistutaan olemassaolevan resurssin työstämiseen.
...

Cancel

A Rongas on 27 Jul 09

Wikiopiston kurssilla tutustutaan avoimen oppisisällön tuottamiseen, jakamisen periaatteisiin sekä sisällön tuottamisen ja jakamisen palveluihin. Kurssi toteutetaan syksyllä 2009.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Wikiopiston kurssilla tutustutaan avoimen oppisisällön tuottamiseen, jakamisen periaatteisiin sekä sisällön tuottamisen ja jakamisen palveluihin. Kurssi toteutetaan syksyllä 2009.</div>

...

Cancel

The Long Tail - Wired Blogs - 0 views

www.longtail.com/...diobook-versions-released.html

shared by A Rongas on 24 Jul 09 - Cached

A Rongas liked it

Sirpa Haataja on 24 Jul 09

Sivulla 190 jokavuotinen aikaa vievä siivous ja miksi? :-) Kuinkahan monta tuntia yhdessä koulussa menee opettajilla yhteensä sähköpostien poistamiseen, kun muuten posti ei kulje? Tässä olisi herätyksen paikka.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sivulla 190 jokavuotinen aikaa vievä siivous ja miksi? :-) Kuinkahan monta tuntia yhdessä koulussa menee opettajilla yhteensä sähköpostien poistamiseen, kun muuten posti ei kulje? Tässä olisi herätyksen paikka.</div>

...

Cancel
A Rongas on 24 Jul 09

Totta Sirpa! Meillä on sähköpostin raja 40 Mt, mikä tarkoittaa sitä, että siihen mahtuu muutama liitetiedosto niiltä, jotka eivät edes tajua lähettävänsä 5 megan kokoista liitetiedostoa, jossa on printtikelpoinen A4 jostain tapahtumasta. Nykypäivänä tuollainen TYÖsähköposti on aivan onneton. Siis en itse käytä sitä kuin pakollisiin. Samoin työnantajan tarjoama verkkolevyllä on rajoitettu tila, niin etten ainakaan itse saa enää tallennettua sinne mitään. Kun en jaksa siivota, tallennan omiin verkkotiloihini ja joskus harvoin tikulle. Luvussa kuvailtu tilannekin on tuttu. En voi luottaa, että työpaikalla tallennetut säilyvät, jos ne ovat tärkeitä tiedostoja, tallennan ne ensisijassa jonnekin muualle. Sitä paitsi en tietenkään pääse käsiksi työpaikan tiedostoihin muualta kuin sisäverkon koneilta. Mitä siis edes teen moisella säilytystilalla? Miksi työnantaja ei voi hankkia tuhratun työajan kustannuksella tilaa palveluntarjoajilta, verkkotila on halpaa ja luotettavat palveluntarjoajat ottavat varmuuskopiot säännöllisesti. Opetushenkilöstön tiedostot eivät ole mitään kovin arkaa aineistoa, verbien taivutuksia, solurakenteen harjoituksia ja sen sellaista. Kaikki missä on oppilastietoa, on oppilashallintojärjestelmissä, ei omissa tiedostoissani.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Totta Sirpa! Meillä on sähköpostin raja 40 Mt, mikä tarkoittaa sitä, että siihen mahtuu muutama liitetiedosto niiltä, jotka eivät edes tajua lähettävänsä 5 megan kokoista liitetiedostoa, jossa on printtikelpoinen A4 jostain tapahtumasta. Nykypäivänä tuollainen TYÖsähköposti on aivan onneton. Siis en itse käytä sitä kuin pakollisiin. Samoin työnantajan tarjoama verkkolevyllä on rajoitettu tila, niin etten ainakaan itse saa enää tallennettua sinne mitään. Kun en jaksa siivota, tallennan omiin verkkotiloihini ja joskus harvoin tikulle. Luvussa kuvailtu tilannekin on tuttu. En voi luottaa, että työpaikalla tallennetut säilyvät, jos ne ovat tärkeitä tiedostoja, tallennan ne ensisijassa jonnekin muualle. Sitä paitsi en tietenkään pääse käsiksi työpaikan tiedostoihin muualta kuin sisäverkon koneilta. Mitä siis edes teen moisella säilytystilalla? Miksi työnantaja ei voi hankkia tuhratun työajan kustannuksella tilaa palveluntarjoajilta, verkkotila on halpaa ja luotettavat palveluntarjoajat ottavat varmuuskopiot säännöllisesti. Opetushenkilöstön tiedostot eivät ole mitään kovin arkaa aineistoa, verbien taivutuksia, solurakenteen harjoituksia ja sen sellaista. Kaikki missä on oppilastietoa, on oppilashallintojärjestelmissä, ei omissa tiedostoissani.</div>

...

Cancel

Lindén ja Karjula: Tietoyhteiskunta kouluihin - 0 views

www.suomenmaa.fi/arkisto.php

oppiminen opettaminen tietoyhteiskunta sosiaalinenmedia valtionhallinto

shared by A Rongas on 22 Jul 09 - Cached

Tietoyhteiskunnan irvikuva on se, että viestintäteknologiaa käytetään harrastuksissa, mutta koulussa sitä ei osata hyödyntää.
...

Cancel
Karjula korosti puheenvuorossaan sosiaalisen median vallankumouksellisuutta.
...

Cancel
malleja, jotka estävät nuorisotyöttömyyden ja nuorten syrjäytymisen. Kolmantena oli kokeneen yrittäjän mieliaihe, tulevaisuus- ja yrittäjäkasvatus.
...

Cancel
...3 more annotations...
Nykyiset käytännöt eivät kannusta luovuuteen.
...

Cancel
Kaikkiin opetettaviin aineisiin nivoutuu tulevaisuudessa verkkokursseja.
...

Cancel
Suomen seuraava vientituote on teknologia, jolla oppimista tehostetaan
...

Cancel

A Rongas on 22 Jul 09

Suomenmaan juttu 21.7.09 Sumen harjoittelukoulujen kesäpäiviltä: Virtuaaliset oppimisympäristöt kouluihin lähitulevaisuudessa.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Suomenmaan juttu 21.7.09 Sumen harjoittelukoulujen kesäpäiviltä: Virtuaaliset oppimisympäristöt kouluihin lähitulevaisuudessa.</div>

...

Cancel
A Rongas on 23 Jul 09

Häiritsee vähän, kun Diigo ei (vielä) tunnista ääkkösiä.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Häiritsee vähän, kun Diigo ei (vielä) tunnista ääkkösiä.</div>

...

Cancel
tina heino on 24 Jul 09

Mielnkiintoista on tuon Karjulan kommentti: sos.median vallnakumouksellisuudesta ja siitä, että sovelluksia tulisi työstää enemmän. Minulla on ikävä tunne, että olemme koulumaailmassa pahasti myöhässä :-). Toisaalta ei kuitenkaan liene mielekästä, että ryntäillään kuin päättömät kanat. Minun yksi huoleni onkin se, että miten paljon turhautumista oppija/opettaja kestää ja mitä siitä seuraa ja miten näitä voitaisiin eliminoida jo ennakolta. Minua mietityttää myös tämä kaksinaisuusajattelu: käyttö vapaa-ajalla ja opiskelussa, Täälläkin jo olleista kommenteista selviää, että yksittäisen opettjan rooli ei ole helppo ja sitä enemmän alan kiinnostua tästä verkostoitumisajatuksesta ja erilaisista yhteistyömuodoista.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Mielnkiintoista on tuon Karjulan kommentti: sos.median vallnakumouksellisuudesta ja siitä, että sovelluksia tulisi työstää enemmän. Minulla on ikävä tunne, että olemme koulumaailmassa pahasti myöhässä :-). Toisaalta ei kuitenkaan liene mielekästä, että ryntäillään kuin päättömät kanat. Minun yksi huoleni onkin se, että miten paljon turhautumista oppija/opettaja kestää ja mitä siitä seuraa ja miten näitä voitaisiin eliminoida jo ennakolta. Minua mietityttää myös tämä kaksinaisuusajattelu: käyttö vapaa-ajalla ja opiskelussa, Täälläkin jo olleista kommenteista selviää, että yksittäisen opettjan rooli ei ole helppo ja sitä enemmän alan kiinnostua tästä verkostoitumisajatuksesta ja erilaisista yhteistyömuodoista.</div>

...

Cancel

Eight Ways To Use School Wikis - 0 views

www.techlearning.com/...22064

wiki

shared by Sirpa Haataja on 23 Jul 09 - No Cached

All lessons can be posted right on the wiki and using the discussion tab, teachers can connect and collaborate
...

Cancel
not having to place all these documents in everyone’s mailbox every day.
...

Cancel
curriculum maps for each content area are posted on their school wiki.
...

Cancel
...11 more annotations...
discussion forum
...

Cancel
professional development all the materials can be loaded to the wiki
...

Cancel
This enables everyone to see where anyone is at any time and the discussion tab allows for ongoing conversation while the documents are being created.
...

Cancel
education plan
...

Cancel
meetings and planning
...

Cancel
schedules
...

Cancel
also indicate if there are any questions, issues, feedback or concerns.
...

Cancel
Google document
...

Cancel
Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
...

Cancel
Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
...

Cancel
Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
...

Cancel

SI09 - LTCWiki - 0 views

ltc.umanitoba.ca/SI09

e-learning

shared by Mervi Jansson on 21 Jul 09 - Cached

Mervi Jansson on 21 Jul 09

U of Manitoban kesäkurssi wikissä tech and learning, ERINOMAINEN

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">U of Manitoban kesäkurssi wikissä tech and learning, ERINOMAINEN</div>

...

Cancel

Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön « LEHMÄTKIN LENTÄIS - 0 views

harto.wordpress.com/...edian-ottaminen-opetuskayttoon

sosiaalinenmedia oppiminen opettaminen

shared by A Rongas on 16 Jul 09 - Cached

- A Rongas on 18 Jul 09
  
  Hyvä pohja keskustelulle. Tämän kaltaisia jäsennyksiä kaivataan lisää. Ehkä voisi laatia jonkinlaisen kollektiivisen kartan, jonka avulla aloittaja ja kokeiluja tehnyt voisi suunnistaa. Kiitos Hartolle!
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hyvä pohja keskustelulle. Tämän kaltaisia jäsennyksiä kaivataan lisää. Ehkä voisi laatia jonkinlaisen kollektiivisen kartan, jonka avulla aloittaja ja kokeiluja tehnyt voisi suunnistaa. Kiitos Hartolle!</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
ymmärtävän oppimisen teoria
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  Sosiaalisen median oppimiskäyttöön sopivat hyvin myös kriittisen- ja dialogipedagogiikan ajatukset, sosiokonstruktiivinen ja vygotskylaisen kulttuurihistoriallisen koulukunnan teoriat. Hyvin mielenkiintoinen syksyn 2009 kehittely on Rajaton oppiminen http://rajatonoppiminen.blogspot.com/
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sosiaalisen median oppimiskäyttöön sopivat hyvin myös kriittisen- ja dialogipedagogiikan ajatukset, sosiokonstruktiivinen ja vygotskylaisen kulttuurihistoriallisen koulukunnan teoriat. Hyvin mielenkiintoinen syksyn 2009 kehittely on Rajaton oppiminen <a href="http://rajatonoppiminen.blogspot.com/" rel="nofollow" target="_blank">http://rajatonoppiminen.blogspot.com/</a></div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
Sosiaalisen median opetuskäyttö on helpompi aloittaa ensimmäisestä tavasta, sillä se vaatii opettajalta vähemmän perehtyneisyyttä kuin jälkimmäinen.
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  Toisaalta on myös niin, että välinekeskeinen ajattelu johtaa ahdistukseen: näitähän on tolkuttomasti, eikö joku voisi virallisesti päättää, mitä näistä käytetään. Työkalut luovat sumuverhon, sillä monille opettajille käyttöönotto vie kaiken muun työn ohella tolkuttomasti aikaa. Harmillista on, että usein asiaa ei pohdita yhdessä, koko koulu/työyhteisön asiana vaan toimitaan kuin web1.0:n käyttöönotossa ja kuten kurssikoulutuksen maailmassa aina ennenkin fordin liukuhihnoista lähtien.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Toisaalta on myös niin, että välinekeskeinen ajattelu johtaa ahdistukseen: näitähän on tolkuttomasti, eikö joku voisi virallisesti päättää, mitä näistä käytetään. Työkalut luovat sumuverhon, sillä monille opettajille käyttöönotto vie kaiken muun työn ohella tolkuttomasti aikaa. Harmillista on, että usein asiaa ei pohdita yhdessä, koko koulu/työyhteisön asiana vaan toimitaan kuin web1.0:n käyttöönotossa ja kuten kurssikoulutuksen maailmassa aina ennenkin fordin liukuhihnoista lähtien.</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
...5 more annotations...
kyse keskustelemisesta
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  keskustelusta kyllä, mutta se pitäisi myös aina viedä reflektion läpi (itsekseen, ryhmässä, ohjaajan kanssa). Palautteen toteuttaminen on suuri kysymys. Moni opettaja argumentoi, että palautevastuuta ei voi antaa vertaisille, koska he ovat yhtä lailla oppijoita eivätkä osaa antaa palautetta. Tekstipohjaisesta keskustelusta olisi hyvä laajentaa myös muihin ilmaisun muotoihin.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">keskustelusta kyllä, mutta se pitäisi myös aina viedä reflektion läpi (itsekseen, ryhmässä, ohjaajan kanssa). Palautteen toteuttaminen on suuri kysymys. Moni opettaja argumentoi, että palautevastuuta ei voi antaa vertaisille, koska he ovat yhtä lailla oppijoita eivätkä osaa antaa palautetta. Tekstipohjaisesta keskustelusta olisi hyvä laajentaa myös muihin ilmaisun muotoihin.</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
skriptata (”käsikirjoittaa”)
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  Tämä on keskeinen asia. Olin mukana DEVELopen osiossa, jossa aihetta käsiteltiin. Hienoa tutkimusta. Skriptauksen ideana on auttaa alkuun eli ei pyritä kehystämään prosessia valmiiksi. Lähellä scaffolding-periaatteita.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Tämä on keskeinen asia. Olin mukana DEVELopen osiossa, jossa aihetta käsiteltiin. Hienoa tutkimusta. Skriptauksen ideana on auttaa alkuun eli ei pyritä kehystämään prosessia valmiiksi. Lähellä scaffolding-periaatteita.</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
Oleellista on, että kurssilla on jokin seuranta-/kotisivu
...

Cancel
Viimeistään tässä vaiheessa
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  Jos vain mahdollista, neuvoisin kyllä jo vaiheessa yksi tekemään yhteistyötä. Toki maksun saava opettaja kantaa päävastuun, mutta lopputuloksen kannalta yksinopettaminen ei oikein sovi sosiaalisen median maisemiin. Työparilla tai -ryhmällä ei tarvitse olla samaa substanssiosaamista. Kanssapähkäilijä voi olla myös opiskelijan roolissa oleva tai täysin järjestelmän ulkopuolinen aiheesta kiinnostunut. Mutta siis tosiaan *viimeistään tässä vaiheessa* avoimempaan opettamiseen.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jos vain mahdollista, neuvoisin kyllä jo vaiheessa yksi tekemään yhteistyötä. Toki maksun saava opettaja kantaa päävastuun, mutta lopputuloksen kannalta yksinopettaminen ei oikein sovi sosiaalisen median maisemiin. Työparilla tai -ryhmällä ei tarvitse olla samaa substanssiosaamista. Kanssapähkäilijä voi olla myös opiskelijan roolissa oleva tai täysin järjestelmän ulkopuolinen aiheesta kiinnostunut. Mutta siis tosiaan *viimeistään tässä vaiheessa* avoimempaan opettamiseen.</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
oppilaille
- A Rongas on 18 Jul 09
  
  oppilas on sana, joka viittaa vanhaan koulumaailmaan, vähäiseen valta-asemaan, enemmän vastaanottoon kuin tutkimiseen
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">oppilas on sana, joka viittaa vanhaan koulumaailmaan, vähäiseen valta-asemaan, enemmän vastaanottoon kuin tutkimiseen</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel

A Rongas on 16 Jul 09

Oululaiset ovat tehneet mallikasta työtä sosiaalisen median välineillä sosiaalisen median opetus/oppimis/ohjaus-käytöstä. Vahvasti siis pyrintöä tehdä, kuten opettaa. Samankaltaista avointa kehittelyä on meneillään muuallakin. Yritän listata tähän, mitä löydän. Lisää sinäkin, jos tiedät vastaavanlaista sosiaalisen median tutkimuksen ja opetuskäytänteitten avointa kehittelyä. Myös ulkomaiset linkkivinkit tervetulleita. Turun eRappu tuli ensimmäisenä mieleen http://www.erappu.fi/wordpress/?page_id=2 Ja Virtuaaliyliopiston ja Virtuaaliamkin Seminaarihuone 2009 http://www.virtuaaliyliopisto.fi/palvelut/seminaarihuone/

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Oululaiset ovat tehneet mallikasta työtä sosiaalisen median välineillä sosiaalisen median opetus/oppimis/ohjaus-käytöstä. Vahvasti siis pyrintöä tehdä, kuten opettaa. Samankaltaista avointa kehittelyä on meneillään muuallakin. Yritän listata tähän, mitä löydän. Lisää sinäkin, jos tiedät vastaavanlaista sosiaalisen median tutkimuksen ja opetuskäytänteitten avointa kehittelyä. Myös ulkomaiset linkkivinkit tervetulleita. Turun eRappu tuli ensimmäisenä mieleen <a href="http://www.erappu.fi/wordpress/?page_id=2" rel="nofollow" target="_blank">http://www.erappu.fi/wordpress/?page_id=2</a> Ja Virtuaaliyliopiston ja Virtuaaliamkin Seminaarihuone 2009 <a href="http://www.virtuaaliyliopisto.fi/palvelut/seminaarihuone/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.virtuaaliyliopisto.fi/palvelut/seminaarihuone/</a></div>

...

Cancel
A Rongas on 16 Jul 09

Kuopion-Joensuun suunnalla toteutettiin pari vuotta sitten SMOOT-projekti, jossa tutkailtiin sosiaalisen median käyttöä opetuksessa http://www.smoot.fi/ Mitähän tuolle hommalle nyt kuuluu? Perinteisen projektin näköinen ensisilmäyksellä.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Kuopion-Joensuun suunnalla toteutettiin pari vuotta sitten SMOOT-projekti, jossa tutkailtiin sosiaalisen median käyttöä opetuksessa <a href="http://www.smoot.fi/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.smoot.fi/</a> Mitähän tuolle hommalle nyt kuuluu? Perinteisen projektin näköinen ensisilmäyksellä.</div>

...

Cancel

Rajaton oppiminen Boundless learning - 0 views

rajatonoppiminen.blogspot.com

harppaus oppiminen kulttuurimuutos

shared by A Rongas on 18 Jul 09 - Cached

A Rongas on 18 Jul 09

Rajaton oppiminen on prosessi, vuorovaikutusta, osallistumista, oppimista ilman rajoja (instituutioiden, kurssien yms.). Syksyllä 09 toteutettavan seminaarin blogi.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Rajaton oppiminen on prosessi, vuorovaikutusta, osallistumista, oppimista ilman rajoja (instituutioiden, kurssien yms.). Syksyllä 09 toteutettavan seminaarin blogi.</div>

...

Cancel

10 Ways Universities Share Information Using Social Media - 0 views

mashable.com/...social-media-public-affairs

sosiaalinenmedia yliopisto jakaminen kulttuurimuutos

shared by A Rongas on 16 Jul 09 - Cached

A Rongas on 16 Jul 09

Vadim Lavrusikin, Columbia University in his blog (15.7.09): "Universities are constantly exploring new ways to use social media to fulfill their missions of engaging and sharing knowledge with their constituents."

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Vadim Lavrusikin, Columbia University in his blog (15.7.09): "Universities are constantly exploring new ways to use social media to fulfill their missions of engaging and sharing knowledge with their constituents."</div>

...

Cancel

Handbook of Emerging Technologies for Learning - Emerging Technologies for Learning - 0 views

ltc.umanitoba.ca/...ging_Technologies_for_Learning

oppiminen tulevaisuus kirja harppaus_kirjallisuus

shared by A Rongas on 15 Jul 09 - Cached

This Handbook of Emerging Technologies for Learning (HETL) has been designed as a resource for educators planning to incorporate technologies in their teaching and learning activities.
...

Cancel

A Rongas on 15 Jul 09

Wikikäsikirja uusista oppimista tukevista tekniikoista ja toimintatavoista. Mitä oppiminen on nyt ja tulevaisuudessa? Käsikirjan voi myös ladata pdf-tiedostona. Sisältää miellekartan keskeisistä käsitteistä.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Wikikäsikirja uusista oppimista tukevista tekniikoista ja toimintatavoista. Mitä oppiminen on nyt ja tulevaisuudessa? Käsikirjan voi myös ladata pdf-tiedostona. Sisältää miellekartan keskeisistä käsitteistä.</div>

...

Cancel

Harppaus avoimeen oppimiseen - Wikiopisto - 1 views

fi.wikiversity.org/...Harppaus_avoimeen_oppimiseen

harppaus wikiopisto opintopiiri

shared by A Rongas on 14 Jul 09 - Cached

A Rongas on 14 Jul 09

Harppaus avoimeen oppimiseen on Wikiopiston opintopiiri, jonka tarkoituksena on johdattaa yhteiskehittelyn ja vertaisoppimisen kautta osallistujia kohti uutta koulun työkulttuuria ja oppimisen raja-aitojen ylittämistä.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Harppaus avoimeen oppimiseen on Wikiopiston opintopiiri, jonka tarkoituksena on johdattaa yhteiskehittelyn ja vertaisoppimisen kautta osallistujia kohti uutta koulun työkulttuuria ja oppimisen raja-aitojen ylittämistä.</div>

...

Cancel

Harppaus