Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Nuestros alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni diez años. fuentes de información que, aportadas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación, están haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han venido asignando a las escuelas y a los profesionales que en ella trabajan
Group items matching
in title, tags, annotations or urlGestión de las TICs * apoyo a la escritura - 0 views
-
Primer apoyo de fuente: En el contenido de la página de la clase (Avalos, 2012), en el apartado de "apoyo a la escritura" se nos dan las primeras definiciones fundamentales de lo que es información y comunicación. Estos conceptos son de una importancia vital para el fortalecimiento de la capacidad del docente frente a las TIC's, pues de la definición de ambos surge todo lo que vendrá después con los apoyos tecnológicos al alcance. El facilitador de la clase menciona del apartado: Objetivo: Definir las características de la información y la comunicación y comprender su influencia en el ciberespacio y el ámbito educativo. NOTA: Este es una introducción a un taller y un texto más amplios que busca apoyar a las personas en la gestión de la información y la comunicación con propósitos formativos.
Gestión de las TICs * Tema 1. Comunicación y tecnología - 0 views
-
Segundo apoyo de fuente: Ya reconocido lo anterior, nos basaremos en la misma página de la clase (Avalos, 2012), pero ahora en el primer tema: "comunicación y tecnología". En este lugar, se hace una relación profunda del nuevo modelo de comunicación y su relación directa con las tecnologías. Se pretende tener un énfasis especial en el apartado de "alfabetismo mediático" el cual nos explica con detalle las implicaciones que pudiera tener en las personas que pretenden dicha alfabetización.
Tema 1.2. La Web de nueva generación - 1 views
-
-
la línea evolutiva de la web parte del punto en que nació en torno a 1990, lo que ahora denominamos Web 1.0 y, hasta el momento parece haberse ramificado dando lugar a dos brotes: primero, la denominada Web Semántica, donde se añaden a los datos codificados y presentados en las páginas web (las páginas html, o páginas Web 1.0) una serie de metadatos (como decíamos en el tema anterior, datos que describen otros datos) que permiten a las propias máquinas extraer información y ofrecerla al usuario en relación con el contexto en el que se halla. después, surge la Web 2.0 como una forma innovadora para introducir la inteligencia necesaria en la Red, y que no es otra que involucrar directamente al usuario, dando lugar a una web semántica de verdad, en la que quizá se puede articular el conocimiento en torno a la conexión de nodos humanos, de personas.
-
- ...3 more annotations...
http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf - 3 views
-
-
-
No me permite resaltar texto, no se a que se deba pero me gusta la parte donde el autor menciona la finalidad del articulo diciendo que tiene el propósito de analizar la brecha digital y la brecha cognitiva en las sociedades del conocimiento como causales de la exclusión de las empresas ..
-
Esta muy bien Moni, lo podemos complementar, porque es verdad se habla de las TICS, pero la realidad es que México, estamos muy atrasados, existe lugares (los conozco) en donde los niños nunca han tocado una computadora, no hay señales de celular y mucho menos de internet, ojalá nuestros governantes se preocuparan más por esto, preparar segun lo que pide la UNESCO a los estudiantes y con ello apostarle al crecimiento economico mucho mejor.
-
-
-
. Como lo afirma la Unesco (2005) «una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de todos»
-
-
Es deseable alcanzar una sociedad del conocimiento donde la inclusión de los individuos en la generación de conocimiento sea total, que las sociedades del conocimiento sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para los países menos adelantados. El presente artículo tiene como propósito analizar el papel de la brecha digital y la brecha cognitiva en las sociedades del conocimiento como causales de la exclusión de las empresas e individuos en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México. En consecuencia, hoy encontramos una nueva forma de exclusión, denominada «brecha digital», capaz de ampliar el abismo que separa a las regiones y a los países (brecha digital internacional) y a los grupos de ciudadanos de una sociedad (brecha digital doméstica). La brecha cognitiva pone de manifiesto el potencial de exclusión que pueden conllevar las sociedades del conocimiento, cuando su desarrollo se limita a promover una economía del conocimiento. Asimismo, el trabajo aporta cifras de la brecha digital en México, tanto en los hogares como en las empresas, a fin de poner de manifiesto que existe un acceso desigual entre las zonas geográficas del país, que no sólo depende de la infraestructura disponible, sino de las habilidades de la p
El concepto de la 'Sociedad del Conocimiento' - 3 views
-
-
En el presente documento el autor define las características principales de "la sociedad del conocimiento", sus antecedentes, desarrollo e implicaciones de manera integral haciendo a su vez énfasis en diferenciar dicho término de "la sociedad de la información" y "la sociedad red" en base a los estudios de Stehr (Alemania) como de Castells (España).
-
-
están disminuyendo los márgenes de decisión y
-
capacidad de gestionar procesos sociales
- ...98 more annotations...
MERLOT - Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching - 0 views
-
-
Contribute learning materials Create a personal collection Develop a personal profile Share your online expertise Receive peer recognition
Catalogo Software.pdf - Dropbox - 0 views
-
¿Por qué es importante el uso deSoftware Libre en la educación?
-
El Software Libre es todo software que se puede utilizar, copiar, modificar y distribuir libremente.
-
El Software Libre es confiable y muchas aplicaciones cuentan con inter-faces amigables para el usuario:
- ...16 more annotations...
1 - 10 of 10
Showing 20▼ items per page