Un billet de blog intéressant sur l'expérience du Mooc (Massive Open Oline Course) ITYPA. L'auteure, Christine Vaufrey, en est une des animatrices et analyse, les changements de positionnement pédagogique (ou non) qu'implique un tel outil ainsi que les résistances qu'il peut générer.

Cours en ligne, libre d'accès et actualisé en septembre 2012, mis à disposition par l'Ecole des Mines de Nantes à l'attention des étudiants.

Une présentation au format Prezi, dynamique et ludique, sur la production et la recherche de fichiers sous licence creative commons. Des propositions d'études de cas concluent la présentation. Si le support est disponible sans le cours, il donne de bonnes idées pour initier aux principes et à l'utilisation des licences libres

Deux heures d'une conférence atelier sur le mind mapping en vidéo. Une formation rythmée qui met en exergue l'intérêt de l'utilisation des cartes mentales dans le domaine de la formation.

Un article un peu ancien (novembre 2010), publié par le service de soutien à la formation de l'Université de Sherbrooke, sur l'utilisation possible du pecha kucha (un standard de micro-présentations) dans le cadre de la formation.

Le premier MooC (Massive Open Online Course ou Cours en ligne ouvert à tous) francophone. L'objet du cours : "créer un environnement personnel d'apprentissage". Les outils : partage de ressources, exercices, réunions hebdomadaires, enregistrements, diaporamas, échange d'expériences, etc.