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En consultant la liste du matériel scolaire nécessaire pour débuter votre formation, vous constatez que votre programme d'études exige l'utilisation d'un ordinateur portable. On y mentionne que l'utilisation de l'ordinateur contrubue vraiment au développement des apprentissages. En effet, l'ordinateur est un outil indispensable qu'on doit absolument intégrer dans le quotidien. Il ne doit pas servir uniquement pour faire des recherches Internet ou pour taper un texte, mais il doit devenir un outil pour vous stimuler dans vos apprentissages. De plus, c'est un outil dont la maîtrise est essentielle pour un futur travailleur. Vous décidez donc d'aller sans tarder magasiner votre ordinateur portable car, de toute façon, vous devrez en faire l'acquisition sous peu afin de vous approprier quelques-unes de ses fonctions de base. Arrivé chez le commerçant, vous constatez que l'ordinateur dont vous rêviez est soldé à 30 % de son prix régulier. Malgré tout, son prix de revient dépasse largement le montant que vous aviez décidé d'investir pour cet achat. Vous estimez tout de même qu'il s'agit d'une opportunité à ne pas laisser passer. Malheureusement pour vous, cet article étant en solde, vous ne pouvez bénéficier d'une promotion « acheter maintenant et payer plus tard ». Vous devez donc prendre une décision quant au mode de paiement à choisir pour payer cet achat.

Cette situation d'apprentissage se veut un complément à une situation d'apprentissage disponible sur Alexandrie sous la référence suivante : NADEAU, Sylvie, MAT-1101, Le Budget, Centre St-Paul, Commission Scolaire de Montréal; Élaborer son budget (complément) Vous êtes maintenant rendu à l'étape de la planification de votre budget. Vous avez déjà : - dans la 1re situation d'apprentissage, prévu l'achat d'un téléphone cellulaire; - dans la 2e situation d'apprentissage, calculé les coûts pour l'achat d'un ordinateur; - dans la 3e situation d'apprentissage, estimé le montant qu'un emploi d'été pourrait vous rapporter. À partir de ces données et de celles qui vous sont maintenant proposées, vous devrez élaborer votre budget prévisionnel pour votre première année de formation.

Roméo et Juliette est un recueil de situations d'apprentissage. Roméo et Juliette sont de jeunes étudiants à l'éducation des adultes qui travaillent à temps partiel. Ils sont amoureux et décident de vivre ensemble en appartement. L'adulte, avec des calculs et des suggestions,les aidera à planifier leur vie quotidienne. Il y a 8 thèmes différents associés à cette situation: leur salaire, la décoration de leur appartement, l'achat de leur matériel scolaire et de leur matelas, l'épicerie, leur facture d'électricité, leur choix de cellulaire et leurs loisirs. Noter que les activités peuvent être utilisées les unes à la suite des autres ou individuellement. Dans la classe de situations Gestion des finances, amener l'adulte à utiliser diverses techniques de calcul nécessitant les nombres rationnels et leur transformation. Ainsi, l'adulte pourra choisir la meilleure option permettant à nos tourteraux de dépenser judicieusement leur argent pour avoir la meilleure qualité possible. Cette situation est facilement transposable dans la vie réelle.

Guide de travail pour le cours Mat-1101-3 - Cinq situations d'apprentissage - Une situation d'aide à l'apprentissage

Suivre la séquence proposée dans le guide de travail permet d'aborder les savoirs en respectant leur ordonnancement.

Tout en restant chez ses parents, Nadia commence un travail à temps partiel. Elle s'initie aux informations sur son relevé de paie et fait des projections sur de futures augmentations de salaire. Dans un deuxième temps, elle prépare un budget afin d'économiser un montant qui lui permettrait d'aller en appartement. Enfin, maintenant qu'elle a un travail à temps plein, elle et son ami planifient la location d'un appartement, l'achat de meubles et un voyage. Pour l'aider dans la réalisation des situations, l'élève consulte des sites gouvernementaux et économiques.

Pour les centres désireux d'utiliser ces situations d'apprentissage en ligne (eLearning), il est nécessaire d'utiliser les fichiers en format zip joints à ce projet en les installant sur un serveur Didapages PSD 1.1. Afin d'obtenir les instructions d'installation ou tout simplement visualiser les situations d'apprentissage en ligne, veillez vous rendre à l'adresse suivante : http://recitfgaestrie.qc.ca/didapages.

En ligne, en aidant Nadia à faire ses débuts en planification financière, l'élève devra raisonner avec logique et mobiliser les savoirs suivants : les expressions arithmétiques, les opérations sur les nombres décimaux, les rapports, les proportions, les pourcentages, le taux horaire, les devises et les intérêts

Cette situation tente de faire prendre conscience à l'élève du rôle de la planification dans un budget. À partir d'une situation de vie, un projet de sortie à La Ronde, il utilise le langage arithmétique pour planifier les activités et les coûts de la sortie. Il évalue, par la suite, sa capacité financière en utilisant efficacement ces notions.

Cahier de l'enseignant (partie 2 corrigé des situations d'apprentissage) Corrigé des situations d'apprentissage Abonnement à un forfait cellulaire Achat d'un ordinateur Recherche d'un emploi Élaboration d'un budget Planification d'un voyage étudiant

À l'occasion de l'Halloween, l'adulte devra déterminer quel détaillant offre le meilleur prix pour des tablettes de chocolat à partir de l'information contenu dans des circulaires variées. Intention pédagogique : Dans un premier temps, l'élève sera appelé à sélectionner les renseignements pertinents à la situation en parcourant des sources d'information courante. Ensuite, il effectuera des calculs afin de déterminer quelle offre est la moins coûteuse. Il devra livrer son message clairement. Finalement, l'élève sera amené à réfléchir sur les étapes qui ont été nécessaires pour résoudre cette situation. Utilisation recommandée : En petite équipe. Des circulaires de la saison d'Halloween sont requis. Nous pouvons les fournir par courriel sur demande.

Quatre situations d'apprentissage pour le cours MAT-1101-3 Construire et mobiliser des savoirs essentiels prescrits du cours.

En classe, avec les élèves. Préférable de donner une activité à la fois à l'élève parce qu'il trouvera généralement les réponses aux questions qu'on lui pose en fin d'activité dans celle qui suit.

Situation d'apprentissage où l'apprenant est appelé à faire des calculs afin de planifier un voyage. Domaine général de formation : Environnement et consommation Intention éducative : Amener l'adulte à clarifier sa relation avec l'environnement et à se responsabiliser par rapport à ses choix en matière de consommation.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'apprenant doit planifier l'achat d'une pelle mécanique et calculer les coûts d'utilisation. Domaine général de formation : Environnement et consommation Intention éducative : Amener l'adulte à clarifier sa relation avec l'environnement et à se responsabiliser par rapport à ses choix en matière de consommation.

L'étudiant termine ses études à son centre de formation générale et il veut poursuivre sa formation professionnelle. Il doit prévoir un budget pour la prochaine année afin de déterminer combien il lui restera pour ses dépenses personnelles. Intention pédagogique : Évaluer la capacité de l'adulte à interpréter et produire des renseignements financiers ainsi qu`à effectuer des calculs impliquant des montants d'argent. Utilisation recommandée : Remettre cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage à l'adulte à la fin du cours. Un corrigé de la SAÉ est aussi disponible. Domaine général de formation : Environnement et consommation Intention éducative : Amener l'adulte à clarifier sa relation avec l'environnement et à se responsabiliser par rapport à ses choix en matière de consommation.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage de fin du cours Arithmétique appliquée aux finances, MAT-1101-3. La SEA « Préparation d'un voyage pour mes vacances », couvre l'ensemble des indicateurs de réussite du cours. Dans la clé de correction, une grille de rétroaction permet de rendre compte à l'élève de ses erreurs pour apporter des correctifs en lien avec les indicateurs de réussite.

En équipe de trois, vous serez tour à tour mis en situation dans le rôle d'un client, d'un caissier et d'un élève. Vous effectuerez le calcul de la facture du client en utilisant des méthodes différentes et comparerez vos résultats. Attention! Si vos résultats sont différents, votre équipe devra trouver la ou les causes et effectuer les corrections. Intention pédagogique : Amener l'adulte à interpréter adéquatement des renseignements financiers; à produire des renseignements financiers par différents moyens et exécuter des calculs impliquant des montants d'argent à l'écrit de façon précise ainsi que mentalement de manière approximative. Et, finalement, à amener l'adulte à vérifier le réalisme de ses calculs et de ses conclusions.

Votre nouvelle situation vous amène à rechercher un emploi afin d'économiser le plus possible d'argent en prévision de votre futur déménagement. Comme vous prévoyez travailler à temps complet durant la saison estivale, vous recherchez un emploi qui s'avérera des plus payants.

"This LES allows the student to become familiar with budgets and balance sheets. The student will create a personal or fictitious budget and balance sheet in MS Excel in the "Creating a Monthly Budget and Balance Sheet (Learning Situation)" section. Intention pédagogique : The purpose of the first four learning activities is to build essential knowledge so that the student may complete the LES that follows the four learning acitivities. Utilisation recommandée : The teacher may start immediately with the LES without covering the learning activities with the students. If students have difficulty completing the LES due to lack of essential knowledge, then the teacher may give certain learning activities on a per-need basis. Also, the teacher can build essential knowledge first by having students complete the four learning activities and then have students work on the LES. Tip: You may invite a banker to speak to the class."

Situation d'apprentissage qui rendra l'apprenant apte à faire une recherche appropriée pour se trouver un logement. Ce scénario intègre les MAT 1101, arithmétique appliquée aux finances.

Josée et Luc emménagent ensemble. Ils préparent un budget et consultent quelques sites économiques pour connaître les sommes allouées aux différents postes budgétaires. L'élève devra regarder s'ils ont des risques d'endettement et apporter des pistes de solution.

Pour les centres désireux d'utiliser cette situation d'apprentissage en ligne (eLearning), il est nécessaire d'utiliser les fichiers en format zip joints à ce projet en les installant sur un serveur Didapages PSD 1.1. Afin d'obtenir les instructions d'installation ou tout simplement visualiser la situation d'apprentissage en ligne, veillez vous rendre à l'adresse suivante : http://recitfgaestrie.qc.ca/didapages .

Lors de cette situation d'apprentissage (SA), l'adulte devra comparer les frais de location d'un petit camion de déménagement de deux entreprises. Il devra tenir compte du kilométrage, des frais d'essence, des assurances et des frais fixes de location journalière. Cette SA peut être complétée en 1 à 2 heures de préférence en équipe de 2 ou 3 maximum. Consultez le guide de l'enseignant avant de faire réaliser la SA. L'adulte se familiarisera avec des concepts et termes fréquemment rencontrés en finance et consommation (tarif journalier, frais d'essence, assurances,...). À partir d'un tableau, il devra sélectionner les informations pertinentes pour effectuer les calculs lui permettant de répondre à une problématique de départ. Il devra consulter internet (voir hyperlien) pour connaître la distance entre deux villes sur une carte de distances. Il devra établir et résoudre une relation de proportionnalité directe en plus d'effectuer plusieurs opérations sur les nombres décimaux. L'adulte devra finalement exp...

Utiliser en cours d'apprentissage (premier tiers du parcours de l'élève en MAT-1101.)

Guide de l'enseignant pour la situation d'apprentissage : Achat d'un bien.