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peir ric

L'art et la manière d'ignorer la question des médias - Acrimed | Action Criti... - 0 views

www.acrimed.org/article4644.html

critique des médias

shared by peir ric on 04 May 15 - No Cached
  • peir ric on 04 May 15
     
    quels sont les arguments avancés par les scientifiques pour ne pas conduire une critique des médias. Et quelles sont les raisons profondes qui peuvent les pousser réellement à ne pas le faire.
peir ric

Te diffamer pour mieux t'escroquer | HoaxBuster - Vérifier l'information en c... - 0 views

www.hoaxbuster.com/...diffamation-en-ligne

indicateur évaluation de l'information

shared by peir ric on 04 Jan 15 - No Cached
  • Estimer la crédibilité du site internet. Bénéficie-t-il d'une certaine notoriété ? Est-il une référence dans un domaine particulier ?
  • Étudier la propagation de l'information. Est-elle reprise par d'autres sources ? Sont-elles fiables ? Si personne d'autre n'a révélé l'information, c'est rarement qu'il existe un complot international, mais plus généralement que l'information est fausse.
  • Confronter les documents fournis à d'autres trouvés sur internet (par exemple Google Image). Ressemblent-ils vraiment à des documents officiels ?
  • ...2 more annotations...
  • Lire le contenu des liens utilisés en sources. Lier une affirmation à un texte dense qui traite d'un sujet vaguement proche est une technique fréquente pour crédibiliser un texte qui manque de sources.
  • Douter. Tout contenu, quel qu'il soit et particulièrement s'il est isolé, doit toujours être regardé avec circonspection. Un article ne fait pas un truand, que ce soit parce qu'il est manifestement mensonger comme ici, ou par exemple parfois parce qu'il omet certains détails qui permettent de réellement comprendre une situation donnée.
Olivier Le Deuff

- Désinformation et rumeur : nous sommes notre pire ennemi ! - 0 views

www.mediaculture.fr/...mation-rumeur-expliquer-succes

evaluation_de_linformation

shared by Olivier Le Deuff on 04 Jan 15 - No Cached
  • Olivier Le Deuff on 04 Jan 15
     
    Sur le succès grandissant de la désinformation
peir ric

La manipulation de l'information à l'ère des médias sociaux - 0 views

veille-digitale.com/tion-a-lere-des-medias-sociaux

manipulation par l'image image vidéo outils d'évaluation

shared by peir ric on 09 Dec 14 - No Cached
  • l’information a peu de chance d’avoir été manipulée, la géolocalisation nous renseigne sur le lieu, les articles connexes des medias, les faits sont facilement vérifiables, mais ce n’est pas toujours le cas…
  • modifier le contexte d’une photo pour en changer le sens est l’une des manipulations que l’on retrouve assez régulièrement sur les réseaux sociaux.
  • Un autre cas de manipulation de l’information assez récent et mis en avant par Gregory Rozieres dans le Huffington Post dont le titre est le suivant : « Manif pour tous: non, cette photo montrant des enfants bâillonnés n’a pas été prise ce dimanche« .
  • ...2 more annotations...
  • Le 21 juillet dernier Olivier Cimelière publie un billet intitulé « Déontologie : Frédéric Haziza peut-il encore se dire journaliste ?« ,
  • C’est le lundi 10 novembre qu’une chaine Youtube diffuse une vidéo intitulée « Syrian Hero Boy »(vidéo retirée depuis).
  • peir ric on 09 Dec 14
     
    A lire absolument si vous ne l'avez pas encore fait. Des exemples et des outils pour mettre en évidence les manipulations par l'image
Alexandre Serres

Internet et le règne du « fake » | InaGlobal - 1 views

www.inaglobal.fr/...ernet-et-le-regne-du-fake-7859

évaluation des sources fiabilité de l'information fake manipulation infopollution

shared by Alexandre Serres on 30 Nov 14 - No Cached
  • Alexandre Serres on 30 Nov 14
     
    Internet et le règne du « fake » Virtual Unreality. NOTE DE LECTURE par Vincent MANILEVE, publié le 19.09.2014, mis à jour le 03.10.2014
peir ric

Photo de guerre: l'illusion de la transparence - L'image sociale - 0 views

imagesociale.fr/627

éditorialisation images contextualisation biais objectivité journalisme débat

shared by peir ric on 30 Nov 14 - No Cached
  • Au-delà de la question de la sensibilité du public, la difficulté majeure de cette iconographie réside dans le fait que l’événement participe d’une opération de propagande, à l’instar des vidéos de décapitation des otages américains ou anglais récemment diffusées.
  • l’autre, même lorsqu’il n’est pas un ennemi, est toujours perçu comme quelqu’un à voir, et non comme quelqu’un qui (à notre exemple) voit aussi4.»
  • Montrer ou ne pas montrer la violence? Le débat refait surface avec régularité, car il semble contredire l’idée selon laquelle la presse aurait pour mission de transmettre l’information de manière neutre et objective. La censure n’est-elle pas le contraire du journalisme?
  • ...15 more annotations...
  • Ancien marine, le photographe a toujours considéré avec gêne le destin d’une image devenue un symbole anti-guerre, estimant qu’il avait reçu le Pulitzer pour la «mauvaise photo3». La signification de ce cliché a échappé à son auteur, et s’est construite à l’encontre de sa propre perception.
  • La première leçon de ces images, c’est que leur sens varie en fonction des convictions du spectateur.
  • En d’autres termes, la censure des images est moins une question de respect des victimes que le signe d’une prise de parti géopolitique. Pourquoi toutes les images de victimes ne sont-elles pas floutées ou censurées? Pourquoi voit-on si rarement des images de victimes occidentales? Pourquoi le fond de commerce du photoreportage est-il l’exploitation de la douleur de populations non-occidentales?
  • Le floutage du visage des victimes constitue par exemple une forme d’édition du matériau propagandiste, qui permet au journalisme de retrouver ses droits.
  • la notion de biais, qui fait apercevoir que le chercheur n’est pas un spectateur neutre dépourvu de préjugés, mais qu’il est au contraire partie prenante de l’observation
  • Construite autour de la notion d’objectivité, la doctrine journalistique ignore que l’observateur fait partie d’un camp, dont elle promeut naïvement la vision. C’est bien en raison de cette appartenance que les journalistes deviennent les victimes de mouvements qui ont déclaré la guerre à l’Occident.
  • De son côté, Emin Ozmen affirme qu’il comprend le débat soulevé par son reportage. Il estime cependant que «cette réalité sanglante que nous vivons au Moyen-Orient, il faut que tout le monde la constate et que l’on agisse pour empêcher cela».
  • une image fait corps avec sa légende ou son commentaire, qui lui donne sens
  • La deuxième leçon consiste à ne pas considérer l’image comme un vecteur d’information isolé, qui porterait en lui-même les conditions de sa lecture. En réalité, l’interprétation d’une photographie dépend très largement de la manière dont elle est présentée
  • La troisième leçon consiste à admettre que le refus de publication ou la censure n’est pas une exception dans un univers de transparence absolue, mais au contraire la forme la plus banale de l’exercice journalistique, qui consiste à sélectionner, à hiérarchiser et à qualifier l’information, autrement dit à choisir ce qui peut être publié, et dans quelles conditions.
  • impasse d’une communication directe des photographies.
  • L’antithèse montrer/ne pas montrer et ce à quoi elle renvoie, c’est à dire au contrôle d’une information qui ne peut jamais être transparente, ne concerne pas seulement les images de guerre.
  • Elle se manifeste dans ce contexte parce que la guerre est la montée au paroxysme d’une événementialité qui met à nu les mécanismes fondamentaux de la médiation.
  • montrer/ne pas montrer est l’opposition à laquelle nous confronte toute forme éditoriale, car toute information suppose des choix et une prise de parti.
  • La vraie réponse à la question de la monstration est: « Il n’y a pas d’image transparente ». C’est la meilleure objection aux visées de la propagande ou du terrorisme.
peir ric

François Bugingo: des reportages inventés de toutes pièces | Isabelle Hachey ... - 0 views

www.lapresse.ca/...-inventes-de-toutes-pieces.php

journaliste faussaire

shared by peir ric on 24 May 15 - No Cached
  • peir ric on 24 May 15
     
    "le siège de Sarajevo lorsque l'animatrice lui a demandé de parler d'un «moment marquant, une renco"
peir ric

S'informer à l'ère numérique - 1 views

www.huyghe.fr/actu_1250.htm

veille évaluation de l'information fabrique

shared by peir ric on 28 Sep 14 - No Cached
cindybouche liked it
  • S’informer, au sens d’acquérir des connaissances vraies et pertinentes, mettre en forme, savoir et comprendre, éclairer la réalité, créer du sens,
  • oubliant des pans entiers de la réalité.
  • Le facteur de l’oubli : celui qui fait que les médias s’intéressent aux thèmes qui intéressent les médias, qui pensent que les gens s’y intéressent.
  • ...15 more annotations...
  • Le mensonge délibéré, bien sûr, l’information reformatée, décontextualisée, redécoupée, sélectionnée, la propagande, le faux contexte où la fausse légende, la désinformation / mésinformation,
  • l'amnésie s'instaure vite par surabondance,
  • Le quasi secret, la connivence entre les élites journalistiques, politiques, de l’autocensure
  • La surabondance de l’information elle-même
  • Le risque du miroir ou de la contagion:
  • La rareté apparente : le fait qu’une information soit minoritaire, difficile à trouver, ou qu’elle ait été trouvée par un procédé compliqué ou grâce à un logiciel sophistiqué ne garantit en rien qu’elle soit plus pertinente que celle du JT regardé par des millions de gens.
  • nos biais cognitifs, erreurs de raisonnement, conformismes, persistance des idées reçues, dissonance cognitive
  • Le pire est qu'au cours de ce processus sur les réseaux, chacun est tenté soit de citer ou recommander sans avoir vraiment lu ou vu la source primaire
  • La tentation, bien connue dans le phénomène de la rumeur p.e., de vouloir en rajouter pour gagner en prestige est ici aggravé par la facilité à contribuer et documenter.
  • La « bonne » nouvelle, c’est que tout cela est connu depuis longtemps : la rhétorique - art de persuader - est étudiée depuis deux millénaires et demi, il existe des listes de sophismes et de biais cognitifs depuis des siècles ; dès les années 20, des scientifiques ont établi les listes des procédés typiques de la propagande et ont décrit la façon de les détecter.
  • Mais le pire est le danger que chacun porte en soi. La tentation d’adopter la version de la réalité la plus simple, celle qui flatte le mieux nos stéréotypes ou nos conceptions idéologiques, celle que partage notre groupe, notre famille intellectuelle.
  • faire un « copier-coller »
  • e demander d’où provient l’information, reconstituer le trajet d’une dépêche ou d’une image, s’interroger sur les intérêts des acteurs qui la produisent ou la diffusent ; se méfier de la force de l’image et de l’émotion du direct, comparer des sources de différentes cultures ou de différentes familles idéologiques.
  • La « mauvaise » nouvelle, c’est que tout cela prend un temps considérable : vérifier, comparer, analyser est un travail que nous ne pouvons faire toujours et dans tous les domaines.
  • En clair : la quête de l'information va d'un processus de repérage et autorité vers un processus de confiance et coproduction. Ce n'est pas une catastrophe en soi ; c'est une nouvelle règle du jeu à apprendre.
  • peir ric on 28 Sep 14
     
    récapitulatif des processus qui tendent à biaiser la réception de l'information. Besoin de veille en mode collaboratif
peir ric

Les impostures du Réseau Voltaire et des "théories du complot" | L'Humanité - 0 views

www.humanite.fr/des-theories-du-complot-565618

théorie du complot réseau voltaire

shared by peir ric on 15 Feb 15 - No Cached
  • il ne faut pas confondre l’interrogation légitime de tous les faits sociaux ou politiques, y compris la contestation d’affirmations officielles présentées comme des vérités absolues, et l’abandon de tout esprit critique au profit de n’importe quelles hypothèses manipulatoires.
  • Il faut toujours se demander qui parle et pour quelles causes.
Alexandre Serres

Lettre Édu_Num Thématique N°01 - Enseigner avec le numérique - 0 views

eduscol.education.fr/...edunum_01

infopollution evaluation_information MENESR dossier formation à l'évaluation de l'information

shared by Alexandre Serres on 10 Mar 16 - No Cached
  • Alexandre Serres on 10 Mar 16
     
    EduScol. Dossier "L'INFOPOLLUTION" "Édu_Num Thématique N°01 Mars 2016
Alexandre Serres

8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du compl... - 0 views

www.letudiant.fr/...-a-une-theorie-du-complot.html

théorie du complot argumentation evaluation_information formation à l'évaluation de l'information

shared by Alexandre Serres on 23 Mar 16 - No Cached
  • Alexandre Serres on 23 Mar 16
     
    Isabelle Maradan. "8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du complot ", 21 mars 2016
peir ric

Désinformation, l'offensive russe - Le Temps - 0 views

www.letemps.ch/...esinformation-loffensive-russe

propagande russie désinformation

shared by peir ric on 29 Dec 16 - No Cached
  • Il est entretenu en particulier par la diffusion de fausses informations ou de théories du complot de la part des télévisions et des sites internet financés par le Kremlin, principalement Russia Today (RT) et Sputnik.
  • La désinformation comme arme de guerre «asymétrique» a été remise au goût du jour par les stratèges militaires chinois dans les années 1990.
  • En Russie, c’est le général Valeriy Gerasimov qui l’a théorisée. On parle aujourd’hui de «doctrine Gerasimov».
  • ...4 more annotations...
  • l’objectif n’est plus, comme du temps de l’Union soviétique, de vendre un modèle mais de «saper la notion de vérité objective et la possibilité même de faire du journalisme».
  • d’affaiblir l’immunité morale face à la propagande»
  • «réduire la confiance dans les sources du savoir» des sociétés occidentales. «Avec des médias traditionnels, les réseaux sociaux, des SMS et des trolls, la Russie, comme l’Etat islamique, tente de décrédibiliser les processus démocratiques»,
  • En 2006, Vladimir Poutine déclarait devant le parlement russe qu’il fallait penser les conflits en termes de «supériorité intellectuelle», de façon «asymétrique» et «moins coûteuse».
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