Evaluation de l'information

Bookmark d'Alexandre Serres sur les différentes facettes de l'évaluation de l'information.

S'engager dans des pratiques critiques sur Internet : mieux juger de la qualité de l'information sur la Toile! Université du Québec à Chicoutimi, 21 mars 2011

Sur l'attention informationnelle, Howard demeure toujours à la pointe de la réflexion et des pratiques Howard évoque le concept d"infotention, qu'on peut traduire par l'attention informationnelle.

est-ce qu'un travail sur cette guerre des mémoires ne rentre-t-il pas dans un processus d'explicitation type controverse scientifique ?

Je ne pense pas du tout que la question de la guerre des mémoires ait quoi que ce soit à voir avec les controverses scientifiques (ni même avec l'évaluation de l'information !) : ce ne sont pas les mêmes processus, les mêmes objets, les mêmes enjeux, ni les mêmes conclusions. Par exemple, alors qu'une controverse scientifique est toujours appelée à être close, un jour ou l'autre, la guerre des mémoires est, par définition, presque impossible à être refermée (cf la guerre d'Algérie).

pourtant on est face à deux visions d'un même évènement qui vont générer des points de vue différents ? Mais est-ce qu'on peut arriver à une objectivation de l'évènement, that is the question ? Si on quitte l'aspect idéologique qui est associé à la guerre d'Algérie en France, est-ce qu'on ne peut pas voir justement ces deux visions comme des visions concurrentes qui viser à l'emporter l'une sur l'autre ? Les controverses viseraient à arriver à une synthèse alors que les visions mémorielles viseraient à l'éradication de l'autre mémoire ? Je comprends qu'on ne soit pas dans la notion de controverses, mais pourquoi est-ce qu'on ne peut pas être dans l'évaluation de l'information alors ?

"A l'avenir, l'éducation aura pour but d'apprendre l'art du filtrage. Ce n'est plus nécessaire d'enseigner où est Katmandou, ou qui a été le premier roi de France après Charlemagne, parce qu'on le trouve partout. En revanche, on devrait demander aux étudiants d'examiner quinze sites afin qu'ils déterminent lequel, selon eux, est le plus fiable. Il faudrait leur apprendre la technique de la comparaison."

L'information au coeur de l'apprentissage. Activités d'intégration des compétences informationnelles dans le cadre du Programme d'éducation préscolaire et enseignement primaire

"e marketing non ?"

Comment vérifier les sources sur twitter A noter une nouvelle fois, qu'on retrouve des compétences documentaires

Évaluer la pertinence des documents

le travail de l'institution éducative, e donc le prof? s'inscrit désormais dans la mise en scène des contenus à faire passer. Il faut quand même les maitriser ces contenus, je pense

"La validation de l'information : carte conceptuelle", Gildas Dimier, 3 janvier 2012

Extraits du Baromètre 2012 de confiance dans les médias (La Croix-TNS/Sofrès) 6 février 2012.

La sélection d'Howard Rheingold en ce qui concerne des sites et des hoaxes.

"Ethique humanitaire et manipulation de l'information"

Est-ce que c'est vraiment le fort contre le faible comme le suppose cet article ou est-ce plutôt une logique communautaire qui est à l'oeuvre. La logique serait alors de considérer le plus ou moins grand degré de formalisme des groupes qui s'exprime, la taille de ces communautés et la capacité qu'elles ont à agir et faire agir.

Intéressante étude. A retenir : les enseignants ne corigent pas dans les bibliothèques. A partir de quel pourcentage peut on parler de plagiat dans un texte ? Les formations à la citation sont majoritairement faite en université avec un pourcentage conséquent d'étudiant disant ne jamais avoir été formés.

Sur une encyclopédie navrante

Nouveau régime de vérité, démonstration par l'absurde, Par Jean-Michel Salaun le vendredi 14 septembre 2012

Pour évaluer l'information sur un site internet. Fiche pédagogique CDI

TD sur la recherche d'information, à l'université.

"L'édition 2011 des Entretiens du Nouveau Monde industriel organisée par l'Institut de recherche et d'innovation du Centre Pompidou, le pôle de compétitivité Cap digital et l'Ensci - les ateliers avait cette année pour thème "Confiance, méfiance et Technologies". L'occasion de revenir sur comment les technologies produisent de la confiance et de la défiance."